【正文】 。二、學(xué)會背讀１、教師引領(lǐng)學(xué)生理解詞的主題、情感、思路，并要求學(xué)生標(biāo)出每首詞上下片的首字、韻腳。三、高效背讀１、學(xué)生背誦比賽。３、學(xué)生小結(jié)學(xué)習(xí)收獲。（每空1分，共18分）（１）過盡千帆皆不是。（３）持節(jié)云中，何日遣馮唐？。（５）《出師表》中揭示先漢興隆原因的語句是“，”。其中最為人稱道的頗有新意寫“愁”的句子是。在他的《破陣子》一詞中，表現(xiàn)自己有雄心壯志，卻無法最終實(shí)現(xiàn)的句子是。(6分)(1)等死，死國可乎()(2)復(fù)立楚國之社稷()．．．(3)休祲降于天()(4)民殷國富而不知存恤()．．．．(5)蓋追先帝之殊遇()(6)發(fā)閭左謫戍漁陽()．．．．3．指出下列加點(diǎn)詞古今義。(4分)（1）遺 是以先帝簡拔以遺陛下（）深追先帝遺詔（）．．（2）效 討賊興復(fù)之效（）不效，則治臣之罪（）．．5．下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是()(3分)A．欲信大義于天下 B．以君為長者，故不錯(cuò)意也C．將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳 D．宮中府中，俱為一體 6．下列說法不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．《出師表》作者諸葛亮，這是一篇傳誦千古的表文，陸游慨嘆諸葛亮未完成統(tǒng)一大業(yè)就先死：出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。C．《隆中對》作者陳壽，史學(xué)家。D．《唐雎不辱使命》表現(xiàn)了唐雎凜然不可侵犯的獨(dú)立人格和自尊自強(qiáng)的布衣精神。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。失期，法皆斬。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。今或聞無罪，二世殺之。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛土卒，楚人憐之。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。乃行卜。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。卒皆夜驚恐。1．對文段的內(nèi)容概括準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（3分）A．?dāng)⑹銎鹆x的過程，揭露秦王朝對人民殘暴的統(tǒng)治。C．?dāng)⑹銎鹆x的籌劃過程，表現(xiàn)陳勝、吳廣的斗爭決心和政治遠(yuǎn)見。2．為起義作輿論準(zhǔn)備的方法有兩個(gè)，請用簡潔的語言加以概括。4．選出加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)（）（3分）A、宜多應(yīng)者 功宜為王 B、乃丹書帛曰 得魚腹中書 ．．．． C．皆指目陳勝 卜者知其指意 D．之次所旁叢祠中 皆次當(dāng)行 ．．．．5．解釋下面加點(diǎn)字詞（4分）（1）度已失期（）（2）上使外將兵（）．．（3）為天下唱（）（4）陳勝王（）．．6．翻譯下面句子（4分）（1）或以為死，或以為亡。（二）唐雎不辱使命（17分）秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯(cuò)意也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雄日：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。家長簽字： 山東師大二附中九年級語文學(xué)案學(xué)生姓名：編制：初三備課組審定：備課組長秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。B．“否，非若是也。C．唐雎強(qiáng)調(diào)安陵君不肯易地的原因是“受地于先王而守之”。一個(gè)“守”字，既說明安陵君寧“守”不“易”是崇仰先王、維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的反映，又表明安陵國并無擴(kuò)張之意，倒有御敵之心。(三)《出師表》(12分)先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也?；实鬯澜小氨馈保婚?，死亡)B．殊遇(優(yōu)待)C．恢弘(氣勢宏大)D．引喻失義(說話不恰當(dāng))2． 下列解說有誤的一項(xiàng)是()(2分)A．文中的“益州”指蜀漢，“先帝”指劉備，“陛下”指劉禪。C．作者在提出自己的建議時(shí)，先從正面說，再從反面說。（）（2分） 輟耕之隴上 ．． 嘆息痛恨于桓、靈 ．． 以告先帝之靈 ．． 可計(jì)日而待也 ．．4．這段文字分析了蜀國的內(nèi)外形勢，作者的用意是()(2分)A．表達(dá)對“創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂”的先帝的懷念。C．表達(dá)出師伐魏以報(bào)效先帝的決心。，請用一個(gè)四字短語概括其中一條，并就這條建議談?wù)劷裉鞂ξ覀冇泻谓梃b意義？（4分）（四）閱讀課外文段（12分）項(xiàng)籍者，下相人也，字羽。其季父項(xiàng)梁，梁父即楚將項(xiàng)燕，為秦將王翦所戮．者也。項(xiàng)籍少時(shí)，學(xué)書不成，去學(xué)劍，又不成，項(xiàng)梁怒之。書足以記名姓而已，劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬人敵。籍大喜，略知其意．又不肯竟學(xué)。項(xiàng)梁殺人，與籍避仇于吳中，吳令賢士大夫皆出項(xiàng)梁下…… 以是知其能?！绷貉谄淇?，曰：“毋妄言。籍長八尺余，力能扛鼎，才氣過人，吳中人子弟皆已憚籍矣。項(xiàng)羽本紀(jì)》）．．1．給文中加點(diǎn)字釋義。（4分）3． 下列句中帶點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（2分）（）A．其季父項(xiàng)梁（叔父）為秦將王翦所戮者也（被）．．．B．學(xué)萬人敵（抵擋）項(xiàng)氏世世為楚將（做）．．C．去學(xué)劍（前往）又不肯竟學(xué)（竟然））．．D．梁以此奇籍（認(rèn)為奇異）與籍避仇于吳中（躲避）．．4．對本段內(nèi)容概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（2分）()A．?dāng)⑹鲰?xiàng)羽的遠(yuǎn)大抱負(fù)及成長過程。C．?dāng)⑹鲰?xiàng)籍與叔父的相識相知。家長簽字：第三篇：九上第六單元檢測題無答案九年級語文（上）第六單元檢測題學(xué)號： 姓名： 成績：一、積累與運(yùn)用（40分）１．用原文句子填空或根據(jù)要求填空。（２）《漁家傲 秋思》表現(xiàn)作者矛盾心理的句 子。（4）、《陳涉世家》選自 朝歷史學(xué)家的巨著。魯迅稱它是“。（６）《武陵春》是南宋派女詞人的作品。（７）辛棄疾是南宋派詞人的代表作家之一。2．解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。(4分)(1)抑．亦人謀也 古義： 今義：(2)遂用猖蹶．． 古義： 今義：(3)先帝不以臣卑鄙．． 古義： 今義：(4)未嘗不嘆息痛恨．．于桓、靈也 古義： 今義：4．解釋下列多義詞的含義。B．《陳涉世家》作者司馬遷，史學(xué)家、文學(xué)家，他用畢生精 力著成了我國第一部紀(jì)傳體史，后人把這本書稱作《史記》。字承祚，東漢人。二．閱讀下面課內(nèi)、外文段，回答問題（60分）(—)陳涉世家（20分）二世元年七月．發(fā)閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。會天大雨，道不通，度已失期。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國可乎?”陳勝曰；“天下苦秦久矣。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。百姓多聞其賢，未知其死也?；蛞詾樗溃蛞詾橥??！眳菑V以為然。卜者知其指意，曰“足下事皆成，有功?！蹦说弧瓣悇偻酢?，置人所罾魚腹中。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。B．交代起義的原因，說明陳勝、吳廣善于順應(yīng)天時(shí)、地利、人和舉行大事。D．交代起義的方法，說明陳勝、吳廣善于利用有利條件發(fā)動起義。（4分)（1）陳勝、吳廣起義的根本原因是 ；直接原因是：。（2分）４．選出句式與“當(dāng)立者乃公子扶蘇”一句相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．乃丹書帛曰“陳勝王” B。陳勝者．陽城人也。宜．多應(yīng)者功宜．為王B。譯：（2）又間令吳廣之次所旁叢祠中 譯：（二）唐雎不辱使命（18分）秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯(cuò)意也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雄日：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。天子之怒 C。專諸之刺王僚3．翻譯下面句子（4分）（１）而君逆寡人者，輕寡人與？ 譯：（２）雖千里不敢易也，豈直五百里哉？ 譯：4．“與臣而將四矣”中的“臣”指誰？他這句話的用意是什么？表現(xiàn)了他什么精神？（6分）答：5．對文段內(nèi)容解說有誤的一項(xiàng)是（）（２分）A．“安陵君不聽寡人．何也?“而君逆寡人者，輕寡人與?”這兩句是秦王的質(zhì)問，也透露出其威脅之意。”唐雎的這一回答，既緩和了秦王以強(qiáng)凌弱的氣勢，使會談能夠繼續(xù)下去；又強(qiáng)調(diào)了不肯易地的原因。這一句言之有理，言之有節(jié)。D．唐雄復(fù)述安陵君的答辭，但把安陵君的“弗敢易”換成反問句，是為了緩和雙方的矛盾，是一種外交技巧。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。1．下面詞義解釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()(2分)A．崩殂(死。B．作者分析形勢先說不利的主觀條件，后說有利的客觀條件。D．本段的主旨句是“誠宜開張圣聽”，這是作者提出的第一個(gè)建議。B．贊揚(yáng)侍衛(wèi)之臣和忠志之士的忠心耿耿。D．希望劉禪認(rèn)識形勢的危急，實(shí)施廣開言路的政策。初起時(shí)，年二十四。項(xiàng)氏世世為楚將，封于項(xiàng)．故姓項(xiàng)氏。籍曰：。”于是項(xiàng)梁乃教籍兵法。項(xiàng)梁嘗有櫟陽逮，乃請?zhí)I獄曹咎書抵棟陽獄掾司馬欣，以故事得已。秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱．觀，籍曰?！绷貉谄淇?，曰：“毋妄言。籍長八尺余，力能扛鼎，才氣過人，吳中人子弟皆已憚．籍矣。（4分）A戮（）B俱（）C憚（）D族（）2．《陳涉世家》中，“”句抒發(fā)了干古志士之胸臆，此文中“”句表達(dá)了項(xiàng)羽的抱負(fù)理想，被人稱頌，“史公極力描寫。B．?dāng)⑹黾靖疙?xiàng)梁的生平事跡。D．?dāng)⑹鲰?xiàng)羽叔侄起義前的生活經(jīng)歷。搜集資料的途徑有：看報(bào)刊、采訪、上網(wǎng)、參觀有關(guān)展覽。我們愛你啊，中國《我們愛你啊，中國》是一首詩歌，作者以飽含感情的筆墨贊美祖國的美麗富饒以及悠久的歷史，光輝的成就，抒發(fā)了對偉大祖國的無比熱愛，全詩按總分總的結(jié)構(gòu)寫的。第二部分從從五個(gè)方面贊美了祖國，即（山河無比壯麗，物產(chǎn)聞名世界，民族風(fēng)物迷人，文化古老燦爛，民族精神偉大）抒發(fā)了對祖國的無比熱愛之情。鄭成功《鄭成功》是一篇?dú)v史故事，記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復(fù)臺灣，建設(shè)臺灣的史實(shí)，歌頌了鄭成功的愛國熱情和民族氣節(jié)。臺灣是中國的第一大島。他們殘酷地奴役臺灣同胞，臺灣人民恨透了這伙強(qiáng)盜。他還規(guī)定高山族子弟讀書可以免除徭役。鄭成功建設(shè)臺灣的兩件實(shí)事是：發(fā)展生產(chǎn)，興辦教育。這句話在全文中起總結(jié)全文、深化中心作用。負(fù)隅頑抗：負(fù)，依仗、依靠；隅，角落。把我的心臟帶回祖國《把我的心臟帶回祖國》這篇課文講了波蘭音樂家肖邦身在異國他鄉(xiāng)不忘亡國之恨，彌留之際請求把心臟帶回祖國，表達(dá)了對祖國強(qiáng)烈的愛。中外愛國音樂家有：貝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聶耳。課后第4題：a、埃斯內(nèi)爾把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦，為的是讓肖邦永遠(yuǎn)不要忘記自己的祖國。悲憤欲絕：欲，將要。與世長辭：辭，告別。這首詩描寫了詩人聽到官軍收復(fù)失地的消息之后驚喜欲狂的心情，反映了詩人渴望安定生活的思想?！边@一句準(zhǔn)確地表達(dá)了詩人的歸心似箭和為收復(fù)失地而喜悅的心情。（3）全詩體現(xiàn)了一個(gè)“喜”字，從“初聞涕淚滿衣裳”、“漫卷詩書喜欲狂”、“白日放歌須縱酒”、“卻看妻子愁何在”等詞句可以體會到詩人因聽到大唐軍隊(duì)收復(fù)失地而欣喜。（1）愛國名句：人生自古誰無死，留取丹心照汗青——文天祥一身報(bào)國有萬死，雙鬢向人無再青——陸 游我自橫刃向天笑，去留肝膽兩昆侖——譚嗣同（2）愛