三年級美術(shù)教案萬花筒-在線瀏覽
2024-11-16 02:22本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)能動性強，上課紀(jì)律上比較活躍。經(jīng)過對該班的了解，每個學(xué)生都有著自己獨到的特色，根據(jù)情況的不同，針對性教學(xué)方法也有所不同，每個學(xué)生都要抓美術(shù)技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵性評語，多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn)，展示每一個的自我特色。教學(xué)目標(biāo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，表達(dá)自己的感情和思想，美化環(huán)境與生活。，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該班級的總體水平，有一定能力的提高。教學(xué)重點.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力，學(xué)生進行彩墨畫練習(xí)；欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。教學(xué)難點.培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實物中提煉比例透視的運用能力。、細(xì)致能力。同學(xué)們在假期里有沒有見到過與美術(shù)相關(guān)的藝術(shù)作品？同學(xué)們討論畫展，雕塑等作品。請同學(xué)們一起欣賞。閱讀整冊教材，了解本冊書中所有內(nèi)容?！缎蹅サ闹袊糯ㄖ?欣賞北京天安門城樓和故宮太和殿，從顏色和建筑風(fēng)格上分析中國古代建筑的特點。教師：這兩種顏色有什么特殊的寓意？學(xué)生：象征吉祥和財富。教師：從外向內(nèi)，我們來欣賞一下內(nèi)景。，與同學(xué)進行交流。板書設(shè)計雄偉的中國古代建筑外觀顏色建筑風(fēng)格內(nèi)景布局 課第三篇：萬花筒小學(xué)美術(shù)教案課題：萬花筒課時：1課時課堂類型：設(shè)計應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：了解萬花筒的圖案是對稱的，并能描述它的對稱方式。試著按自己的設(shè)計來表現(xiàn)色彩。能否用“先設(shè)計一個花樣再復(fù)制”的思路來設(shè)計對稱的圖案。教具學(xué)具：彩色紙，剪刀，繪畫筆教學(xué)過程：引導(dǎo)階段讓學(xué)生看看萬花筒然后討論：萬花筒里的“花”有什么特點？引導(dǎo)學(xué)生觀察萬花筒的花樣是如何對稱的。其中有一個三角形的花樣是真實的。發(fā)展階段我們要創(chuàng)作一個：“真實的”三角形花樣，可以剪，可以畫；再制作其余五個“鏡子里的”花樣，組成要做的圖案。（將紙疊在一起剪，用印的方法來畫……）色彩也是考慮的一個方面，可以讓學(xué)生再一次觀察萬花筒，將其中認(rèn)為最漂亮的一個色彩組合記住。收拾與整理學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)習(xí)慣將剪下的紙屑放在紙簍中。表現(xiàn)“領(lǐng)域。從生活中的實物入手，更好的了解和創(chuàng)作，通過引導(dǎo)學(xué)生玩萬花筒的過程，學(xué)會探索萬花筒成像的奧秘，發(fā)現(xiàn)其圖案的特點，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！虒W(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生欣賞萬花筒中的美麗圖案，體會其形式美感，并能用中心對稱的方式創(chuàng)作表現(xiàn)?！虒W(xué)準(zhǔn)備:教師：萬花筒、課件、作業(yè)紙、作業(yè)展示板學(xué)生：繪畫工具※教學(xué)過程：一、實物引導(dǎo)剛才進來的時候，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都盯著老師手里的小玩具在看，你們是不是很好奇？不要著急，老師在你們的桌子上也放了一個，抓緊拿起來玩一玩吧！同學(xué)們都很開心的在玩這個小玩具，誰能來分
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1