遵守交通安全出行主題班會模板[大全五篇]-在線瀏覽
2024-11-16 02:02本頁面
【正文】 學生猜）甲 大家好，大街上，遇到我，有誰知道我是誰?（行人過馬路標志）乙 大家好，為什么大家一見我就跑?有誰能告訴我?（電的標志）丙 大家好，我是一根小火柴，為什么在我身上劃了一道線?（禁止點火的標志）男女：希望同學們：交通標志，危險禁令標志要記牢。（學生舉手回答過程略）女：這些標志太復雜了，走路時哪管得了這么多呢，同學們，不理睬他們行不行呢?（學生舉手，張點學生發(fā)言，談體會，請付丁龍談體會）了解不遵守交通規(guī)則帶來的危害（1）、男：。（顯示課件）這就是不遵守交通規(guī)則，忽視交通標志帶來的后果（2）、女：交通事故離我們并不遙遠，它也常常發(fā)生在我們的身邊，請同學們講一講親身經(jīng)歷過或親人朋友遭遇過的交通事故（學生講述發(fā)生在我們身邊的交通故事）（3）、談體會請同學們說一說它帶給我們的啟示或想法。）男：不遵守交通規(guī)則，忽視交通標志，禁令標志，輕者會摔胳膊少腿，重者會車毀人亡，所以我們不能嫌麻煩，要時時處處提高警惕，注意交通安全，大家說是不是?示范正確過馬路的方法女：下面我們請我們班的安全小衛(wèi)士給我們市范正確穿越道路的方法，大家歡迎！交通法規(guī)知識問答快速搶答交通知識。（女）下面，我們就分四組進入《交通知識快速搶答》，勝出者有獎。）（快速搶答過程略）交通安全游戲表演（1）、小組合作背兒歌?？磥硗瑢W們掌握的安全知識可真多??！劉：同學們把這些安全知識還編成了兒歌呢，想不想背給大家聽一聽?、小組合作背兒歌。（過程略）（小品表演《人民的好警察》（女）交通安全關系你、我、他，為了千千萬萬個你、我、他，我們的交警同志不管烈日炎炎，也不怕那寒風凜冽，他們幾十年如一日地默默堅守崗位。三、活動總結（男、女）：在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾；在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹。通過學習，使學生們深刻地認識到交通事故的殘酷無情，要預防車禍，一定要提高自己的交通安全意識，遵守交通規(guī)則。老師小結：交通安全，一個關系人生質量、家庭幸福的話題，讓我們珍惜生命提高交通安全意識。騎車上下學一群并排行駛，這樣既妨礙交通，又不文明，互相擠道，也容易摔跤或撞人。隔著馬路相互喊話、問候，也容易被往來的行人、車輛碰撞。坐車時，能把頭、手伸出車外，這樣很容易在兩車相會時出現(xiàn)意外事故。在城區(qū)或其他有人行橫道線的地方，橫過道路一定要走在人行橫道線內(nèi)，因為這是法律賦予行人絕對通行權的地方，一定要充分利用，并按照紅燈停、綠燈行的規(guī)則通行。（2）過馬路時要加以小心。一定要做到 “一慢二看三通過”看清路況才能通過。公路是非常危險的地方，稍不注意就會遺憾終身。只要我們用心掌握車輛運動規(guī)律，學會避讓方法，就會平平安安、順順利利地行走在寬闊的馬路上。乘坐車輛首先要選擇車況良好，駕駛員有從業(yè)資格證的；千萬不可乘坐違規(guī)經(jīng)營的社會黑車；更不能乘坐三卡、改裝后的三輪車或電瓶車，因為這種車的剎車裝置根本達不到安全要求，乘坐他的車等于是坐在炸彈上。另外，如果你的父母會開車，你應該積極勸導父母，為了家庭安全、幸福，千萬不可酒后駕車。乘坐汽車后不要將頭、手伸出窗外，以防車輛與車輛交會時發(fā)生危險。在大人后面乘坐二輪摩托車時要戴好安全頭盔，坐摩托車、電瓶車、自行車都要正向騎坐而不要側坐，不要把腳往輪胎里面伸，以防跌落或軋傷。本節(jié)課分為是三個欄目：“認識交通標志”、“學習交通法規(guī)”、“遵守交通法規(guī)”這一主題的宗旨是引導學生認識一些常見的交通標志，學習有關的交通法規(guī)，從而達到遵守交通法規(guī)的目的。要共同維護好公共生活秩序。本課是以認識交通標志為重點，通過一些事例讓學生判斷對錯，用圖片中的事例增強學生的安全意識，增強活動的實效性。部分學生不懂得在交通標志的指示下正確遵守交通規(guī)則。三、教學目標：增強交通安全意識，自覺遵守交通法規(guī)。尊重自己、尊重他人。具有識別簡單交通標志的能力，懂得基本的交通法規(guī)，初步具備辨別對錯的能力，能夠講出一些交通安全的一些法規(guī)和措施。四、教學重點：認識常見的交通標志，了解遵守交通法規(guī)的重要性，能夠在生活中自覺遵守交通規(guī)則，提高自我保護意識。六、媒體：使用課件七、板書：交通標志伴我行禁止標志警告標志指示標志八、學習效果評價設計：評價方式：評價主體的多元化。評價方式的多樣化。本教學設計與以往或其他教學設計相比的特點（300500字數(shù)）（1）、關注學生生活本節(jié)課關注學生在主題單元目標下的學習，依據(jù)《課程標準》，源于教材，活用教材，始終將學習內(nèi)容與學生現(xiàn)實生活相聯(lián)系。（2）、注重活動體驗品德與社會課程標準倡導與學習者的實際生活、真是生活有機的融合，使學習者通過切身生活體驗，學會生活，體驗道德的意義和價值。我針對教材內(nèi)容和學生的特點，讓學生在情境中認識常見的安全和交通標志，注意交通安全，能與他人合作、交流，分享感受，培養(yǎng)自我約束能力
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