【正文】 與評估，得出這樣的結(jié)論：若將母親所做的各類型工作出錢聘人代勞，那么。我們會(huì)深深地驚呆了，可彼得的母親要的卻是（再出示媽媽的賬單）再來讀這份賬單，想想：0本來表示什么？ 生：什么都沒有。這“0”里面含有什么？生：媽媽的愛。小心翼翼地把那60芬尼塞進(jìn)了她的上衣口袋。使彼得羞愧萬分，于是—— 學(xué)生齊讀(內(nèi)容同上)。改板書小彼得明白了，他把60芬尼還給了媽媽。板書：愛。師：你有一個(gè)什么樣的媽媽？生：關(guān)心我的媽媽。??師：還記得課前寫的那份賬單嗎？拿出來，你該如何處理這份賬單？生：撕了。生：改了。為了使這張紙更有意義，請你們在上面的空白處寫上：媽媽，我想對你說學(xué)生書寫第二篇：媽媽的賬單教案《媽媽的賬單》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：在反復(fù)誦讀文本、對比兩份賬單中進(jìn)行說話、朗讀訓(xùn)練，并感悟到母愛的無私、無價(jià)，讓學(xué)生懂得親人之間的愛是彌足珍貴而不求回報(bào)的，要主動(dòng)幫父母做事。教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)入：板書“0”，這是什么？表示什么？解讀古詩，引入教學(xué)。對，今天就讓我們再滿懷深情地來讀一讀吧。還記得詩中的“報(bào)”是什么意思嗎？我突然想到了另一個(gè)和“報(bào)”有關(guān)的詞（板書“報(bào)酬”），這又是什么意思？（付出勞動(dòng)后得到酬勞。出示課題： “媽媽的賬單”。師生共同板書課題“媽媽的賬單”。邊讀邊想剛才提過的問題。彼得怎么向媽媽開賬單呢？他想要的報(bào)酬得到了嗎？課文哪個(gè)詞語告訴我們？（如愿以償）四、分析“媽媽的賬單”出示“媽媽的賬單”。（從小到大，已經(jīng)為他洗了數(shù)不清的衣服，你覺得媽媽的賬單上應(yīng)寫多少？為什么？出示另一份賬單A 假如彼得媽媽開這樣一份賬單過分嗎？ B這些錢與他十年所付出的辛勞是等價(jià)的嗎？C如果彼得看到這樣一份不算過分的賬單，他會(huì)怎么樣？在他心中會(huì)留下什么？有份資料說，如母親的工作可拿工資，合理的年工資約為48萬元，若聘請一位人代勞母親所有的工作，一年所付工錢高達(dá)508萬元，相當(dāng)一個(gè)公司的總裁所獲得的年收入。更重要的是這幾個(gè)“０”給了彼得自我反省，自我教育的機(jī)會(huì)——是啊，媽媽為孩子付出的已經(jīng)不能用金錢來衡量了。）這一個(gè)個(gè)刺眼的0芬尼映入彼得的眼簾，刺向彼得幼小的心田。彼得捧著這份沉甸甸的賬單，思緒萬千，似乎又回憶起了上什么？請看。當(dāng)（），媽媽總會(huì)（）。跟媽媽的付出相比，自己所做的實(shí)在是微不足道的，因此他改正了自己的做法。我們相信，媽媽這份充滿寬容、憐惜、關(guān)懷、摯愛的親情會(huì)像緩緩流淌的小溪，永不停息地陪伴著小彼得一天天成長。所以說這是一份（）的賬單。3講故事《母愛無言》看，母親正緊握著孩子稚嫩的腳，用他掌心的溫柔和熱度向孩子傳遞著愛?？珊⒆邮悄赣H心中永遠(yuǎn)揮之不去，抹之不掉的牽掛。孩子們，想一想，現(xiàn)在你能體會(huì)到媽媽所做的哪些事是對你的愛了嗎？你想對她說點(diǎn)什么嗎？（老師都被你們的話所打動(dòng)了，我想你們的媽媽也一定會(huì)為有這樣可愛懂事的兒子、女兒感到驕傲。母愛又是什么呢？請看為了表達(dá)對媽媽的愛，老師做了一首小詩，看看嗎？有點(diǎn)缺憾的是由于沒想好，有些地方老師沒寫完，幫幫老師行嗎？（課件出示）母愛，世界上最偉大最圣潔的愛，不沾污一點(diǎn)銅臭味，不摻雜一點(diǎn)世俗氣，永遠(yuǎn)值得我們珍惜。我們做兒女的，理應(yīng)孝敬父母，這是人間真情。,體會(huì)母愛的無私與無價(jià),懂得主動(dòng)幫父母做事。教學(xué)重點(diǎn):讀懂課文內(nèi)容,體會(huì)人物的思想感情。教學(xué)理念:本課教學(xué)力求體現(xiàn)“一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)”的理念,理解感悟課文從學(xué)生的實(shí)際生活和已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。閱讀是學(xué)生個(gè)性化活動(dòng),“學(xué)生的閱讀能力只有在自主閱讀過程中才能得到鍛煉和提高”,讓學(xué)生在主體閱讀實(shí)踐中進(jìn)行自讀、自疑、自悟。A、齊讀B、你從詩中感受到了什么？C、詩中的“報(bào)”是什么意思？ 我突然想到了另一個(gè)和“報(bào)”有關(guān)的詞,這又是什么意思，今天我們就一起來學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于“報(bào)酬”的故事。板書課題：媽媽的賬單什么是賬單？（出示賬單老師并介紹）明白了什么是賬單，對于課題你有什么疑問？二、初讀課文,整體感知圍繞賬單你們提出這么多有價(jià)值的問題，相信同學(xué)們也能把課文中的字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順。不過老師這里也有幾個(gè)問題，找不到答案，想請同學(xué)們幫忙解決你們愿意嗎？老師相信你們，只要多讀多思，大膽提問你們完全可以解決，你們有信心嗎？出示學(xué)習(xí)要求。課文講了一件什么事？三、品讀感悟（一）出示彼得的賬單自由讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？交流體會(huì)彼得是一個(gè)怎樣的孩子。你認(rèn)為彼得跟媽媽索取報(bào)酬合理嗎?說說理由。什么是如愿以償？師：是的，彼得很輕松的拿到了報(bào)酬，他心里很高興，但是，他也發(fā)現(xiàn)餐盤旁邊還放著一份媽媽開給他的賬單。用你喜歡的方式把媽媽的賬單多讀幾遍,你能讀懂什么?指名交流體會(huì)媽媽是一個(gè)怎樣的人?(慈愛、精心照料、關(guān)心孩子。十年了,媽媽一直用心血和汗水為彼得營造了幸福舒適的生活。對這樣一位慈愛的媽媽,你認(rèn)為彼得又該付給她多少報(bào)酬呢?咱們也來算算這筆賬。)小組合作匯報(bào)交流。媽媽的賬單是一份無價(jià)的賬單。)可是媽媽又是怎樣看待自己的付出呢?再讀媽媽的這份賬單你讀懂了什么?(板書:無私。(1)十年來媽媽全心付出任勞任怨,她給了彼得一筆多么寶貴的愛的財(cái)富啊!好好讀讀這份無價(jià)的賬單。)(2)誰能把這無價(jià)的賬單讀好呢?(指名讀?！鄙钋榈刈x讀這份無私的賬單。)出示課件四、圖文結(jié)合,提升情感讀著讀著,我們被媽媽這份濃濃的母愛所深深地感動(dòng)。告訴我,你心里在想什么?媽媽沒有說一句話僅憑一張總額為零卻滿載母愛的賬單就讓彼得羞愧萬分,并且把索取的報(bào)酬主動(dòng)退還。)（我看出了媽媽的賬單仿佛在問：“孩子你知道該怎么做了嗎?”我看出了她的賬單仿佛在說：“孩子,親情無價(jià)真心的付出是不圖回報(bào)的。；我看出了媽媽把自己十年中的辛苦付出都寫上0芬尼，表明了母愛的無私與崇高，同時(shí)也告訴小彼得：親情是無價(jià)的。我們再來讀讀這份飽含媽媽用心良苦的賬單。)出示課件五、表達(dá)感受,抒發(fā)情感此時(shí)的你一定已被彼得媽媽無私的