【正文】 數(shù)控車床，配置FANUC OiC系統(tǒng)，故障現(xiàn)象為x軸在加工過程中突然不動且無報警，此后不論在手動、自動或是MDI方式下X軸均無動作，但Z軸工作正常。由于X軸與Z軸的伺服驅(qū)動器一樣，因此采用同類交換法，將x軸伺服驅(qū)動器與確認(rèn)無故障的Z軸伺服驅(qū)動器互換，發(fā)現(xiàn)X軸故障消失，Z軸不動。更換新的驅(qū)動器故障消除，機(jī)床恢復(fù)正常。對一些比較簡單的電器，如接觸器、繼電器、開關(guān)、保護(hù)電器及其他各種單一電器，在對由電子元件組成的各種電路板、控制器、功率放大器及所接的負(fù)載，替換時應(yīng)小心謹(jǐn)慎，如果無現(xiàn)成的備件替換，需從相同的其他設(shè)備上拆卸時更應(yīng)謹(jǐn)慎，以避免故障沒找到，替換上的新部件又損壞，造成新的故障。電子元件的替換，如果沒有相同的，應(yīng)采用技術(shù)參數(shù)相近的，而且主要參數(shù)最好能勝過原來的。在有反饋環(huán)節(jié)的線路中，更換時要注意信號的極性，以防反饋錯誤引起其他的故障。填表后一式三份報送市教科規(guī)劃辦）民工子弟學(xué)校語文課堂作業(yè)優(yōu)化策略實踐研究方案一、課題現(xiàn)實背景近年來，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，外來民工的人數(shù)增長迅速，隨之而來的關(guān)于民工子弟學(xué)習(xí)狀況問題也越來越受社會的關(guān)注。經(jīng)過調(diào)查統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)在這些民工子弟中，約有23%左右存在作業(yè)不完成現(xiàn)象。因此，在教育過程中，教師完全有責(zé)任了解并幫助他們克服這一現(xiàn)狀，整個社會也應(yīng)該重視民工子弟的學(xué)習(xí)心理健康問題。應(yīng)該說，形成厭學(xué)心理的原因是多方面的，比如對學(xué)習(xí)的不感興趣；對老師布置作業(yè)的形式不感興趣；家里等因素。產(chǎn)生厭學(xué)心理一般要經(jīng)過這樣一個過程：學(xué)習(xí)成績不理想喪失學(xué)習(xí)的信心失去學(xué)習(xí)的興趣學(xué)習(xí)成績更加糟糕不愿學(xué)習(xí)厭惡學(xué)習(xí)。二、國內(nèi)外同類課題研究綜述在國外，作業(yè)問題研究是比較活躍的研究領(lǐng)域。他們都將作業(yè)與課堂教學(xué)視為同等重要，把作業(yè)研究視為教學(xué)論研究的重要方面。這些都說明了各國對學(xué)生作業(yè)問題的關(guān)注，它們也曾就學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)問題進(jìn)行過爭鳴與研究。經(jīng)調(diào)查，對于民工子弟學(xué)校學(xué)生的學(xué)生，不留書面作業(yè)對于那些聽話的乖的孩子來說是可以的，但是對于絕大多數(shù)學(xué)生是行不通的，學(xué)生不感興趣，家長也不會配合，即使愿意，但是因為文化程度的落后、對學(xué)校的這樣做法也是不予支持的。所以對于民工子第學(xué)校老師來說，解決學(xué)生作業(yè)是一大重點工作。我們課題研究的目的也在于此，不敢說希望藉幾人之力解決這個困擾無數(shù)民工子弟老師的問題，但我們愿意成為當(dāng)中的探索者，并希望通過這一研究能切實提高我們學(xué)校的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。作業(yè)要針對學(xué)生能力、興趣的差異，分層布置，力求讓每個學(xué)生在適合自己的作業(yè)中都能取得成功，獲得輕松、愉快、滿足的心理體驗。在設(shè)計作業(yè)的內(nèi)容時，既要注意聽說讀寫各種能力的綜合，也要注意四個結(jié)合，突出學(xué)科的工具性和實踐性，能切實提高學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)。對于一成不變的事物，人們往往容易厭倦，孩子更是如此。（二）預(yù)期目標(biāo)民工子弟學(xué)生基本能保持良好的心態(tài)學(xué)習(xí)生活；；，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣；；四、如研究已有一定基礎(chǔ)，課論述初期成果或“研究操作措施”。選擇我校低段一、二、三年級各抽取一個班進(jìn)行使用，經(jīng)使用，與同年級的相關(guān)班級對比，各科教師對實驗班學(xué)生的作業(yè)情況滿意度較高。結(jié)合研究任務(wù)確定課題組人員分工，明確各成員職責(zé)，積極做好準(zhǔn)備工作； ，形成一種人人參與、步調(diào)一致、共同研究的良好風(fēng)味。通過這三種方法，完成學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及其作業(yè)水平要求。：綜合運用調(diào)查研究、個案研究、經(jīng)驗總結(jié)、定性預(yù)定量想結(jié)合等方法，主要完成研究內(nèi)容中的第二、第三項任務(wù)。對民工子弟學(xué)生具有較深入的研究。（二）支撐研究任務(wù)的保障條件：我校（金華市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第二民工子第學(xué)校）是金華市的一所民工學(xué)校，現(xiàn)有外來民工子女2527。：由學(xué)校教育研究經(jīng)費和自籌兩部分承擔(dān)研究所需的費用。第三篇：市民政局先進(jìn)申報樣表市直民政系統(tǒng)先進(jìn)基層黨組織推薦和審批表 填報單位：武威市救助管理站市直民政系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員推薦和審批表填報單位：武威市救助管理站市直民政系統(tǒng)優(yōu)秀黨務(wù)工作者推薦和審批表填報單位：武威市救助管理站第四篇：教育部課題申報教育有戶口的馬(30052544)20:00:38 第二場開始啦法學(xué)山不在高(276168893)20:01:01 還是三個議程：首先由嘉賓介紹經(jīng)驗；然后回答技術(shù)性問題，最后回答經(jīng)濟(jì)學(xué)和中文相關(guān)的專業(yè)性問題法學(xué)山不在高(276168893)20:02:15 第一位嘉賓：經(jīng)濟(jì)學(xué)張三峰：經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，講師，主要從事資源環(huán)境管理及微觀主體行為分析研究，同時對計量技術(shù)方面的問題也非常熟悉。法學(xué)山不在高(276168893)20:02:43 下面是張博士的經(jīng)驗（針對教育部課題申報）談不上什么心得，因為教育部課題是我申請的第一個課題，自己寫好了然后找?guī)讉€同學(xué)和同事看了一下，后來自己仔細(xì)修改（大概10遍左右），后來幸運的中標(biāo)了。新穎性方面：差異化（國際與國內(nèi)、宏觀與微觀、截面與面板、新方法、制度層面）；重要性方面：關(guān)注對社會大眾重要的問題，突出理論上的重要和實踐上的重要。法學(xué)山不在高(276168893)20:05:15（2）研究現(xiàn)狀要對“國內(nèi)外研究現(xiàn)狀”作出系統(tǒng)、全面的概括。所以，課題論證時，必須對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及其研究成果（選擇典型成果）作出概括和分析，然后明確本課題研究的主攻方向，避免出現(xiàn)無意義的重復(fù)性勞動。國內(nèi)的如：經(jīng)濟(jì)研究、管理世界、中國社會科學(xué)、世界經(jīng)濟(jì)等；國際上的：AER、JPE、AJE、JDE等。該領(lǐng)域內(nèi)重要的學(xué)術(shù)權(quán)威的論文。文獻(xiàn)檢索：GOOGLE學(xué)術(shù)；工作論文系列： NBER、IZA、IDEAS、SSRN、ADB以及世界著名大學(xué)經(jīng)濟(jì)系的工作論文等。在課題論證時可能好話說三遍也不為過，但用詞需要謹(jǐn)慎和謙遜！法學(xué)山不在高(276168893)20:08:33（3）研究內(nèi)容設(shè)計這部分內(nèi)容反映了申請人對本課題的認(rèn)識程度和熟悉程度。通過這部分論證，使評審人能清楚地了解你準(zhǔn)備分幾個層面、幾個角度、幾個章節(jié)去研究這個問題；通過研究這個問題，能夠得出那些有價值的觀點和論點。創(chuàng)新之處如何寫？思想方法數(shù)據(jù)（陸銘，2008）思想最難，我們能做的是在他人尚未關(guān)注或研究中找到一個角度；數(shù)據(jù)較難，目前大樣本調(diào)查數(shù)據(jù)越來越多，對未來經(jīng)濟(jì)學(xué)研究提供了很好的機(jī)會。所以，申請者必須把與本課題相關(guān)的已有研究成果，根據(jù)論文、課題、論著、獲獎這樣的次序?qū)懙秸n題論證材料上，以便讓評委更好地了解課題組的研究實力和研究基礎(chǔ)，以便根據(jù)這些已有成果來決定課題組是否能順利完成本項課題研究。我個人的看法是，沒有前期成果也沒關(guān)系。結(jié)項成果分兩項，一是階段性成果：一般要設(shè)計23項；二是最終成果：或是論文集（系列論文），或是研究報告等。據(jù)說“最終成果”規(guī)劃的合理不合理在很大程度上影響著課題的成功率?？傊?，結(jié)項成果一般是根據(jù)課題支持經(jīng)費的數(shù)量來確定的。發(fā)表論文18篇，其中CSSCI期刊3篇，另有人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載論文1篇。研究內(nèi)容：盡量詳細(xì)。自己已經(jīng)有的相關(guān)研究成果。課題組成員介紹四、本課題研究的中期成果、最終成果，研究成果的預(yù)計去向（限800字）===做了已后有什么用基礎(chǔ)研究，發(fā)表、出版后可以供有關(guān)學(xué)者參考。因為國家社科有時候能把死的弄活 中文清清照人(28581618)20:51:19 教育部的青年課題比較眷顧有準(zhǔn)備的青年博士 法學(xué)山不在高(276168893)20:52:14 看來是教育部比較公平中文清清照人(28581618)20:52:26 大多數(shù)的青年博士，用畢業(yè)論文申報都成功，所以群里博士畢業(yè)的傾角，大膽的報吧傾角==青椒社會學(xué)前塵(1779846242)20:52:48 不是博士也不要失望中文清清照人(28581618)20:52:48 不好意思了 錯別字了經(jīng)濟(jì)學(xué)張三峰(37430990)20:53:03 是的，我單位的博士畢業(yè)的，基本上都第一次申請或第二次申請就拿到了。社會學(xué)前塵(1779846242)20:53:37 我碩士、講師，第二次中的，大家要充滿信心 法學(xué)山不在高(276168893)20:53:50 現(xiàn)在第二個問題哈：請問嘉賓，教育部課題的論證重心應(yīng)該放在哪里？在哪一部分下功夫為宜？中文清清照人(28581618)20:54:13 我的一個同事，剛剛申報到廣州市的社科規(guī)劃，第二年在此基礎(chǔ)上就申報的教育部的課題了。也就是說，內(nèi)容應(yīng)該是一步一步的遞進(jìn) 經(jīng)濟(jì)學(xué)張三峰(37430990)20:56:57 經(jīng)濟(jì)學(xué)這塊的內(nèi)容，在內(nèi)容上更看重的是選題，選題意義重大，然后在內(nèi)容上，設(shè)計要有邏輯性。不論是國家社科還是教育部學(xué)術(shù)研究有三新，新材料，新觀點，新方法 經(jīng)濟(jì)學(xué)張三峰(37430990)21:00:56 在內(nèi)容的論證上，應(yīng)該做的具有可操作性，也就是說，你相當(dāng)于告訴評委，你用什么數(shù)據(jù)，什么方法，從哪個方面或角度，分析這個問題。因為國家社科有時候能把死的弄活 中文清清照人(28581618)20:51:19 教育部的青年課題比較眷顧有準(zhǔn)備的青年博士 法學(xué)山不在高(276168893)20:52:14 看來是教育部比較公平中文清清照人(28581618)20:52:26 大多數(shù)的青年博士，用畢業(yè)論文申報都成功，所以群里博士畢業(yè)的傾角，大膽的報吧傾角==青椒社會學(xué)前塵(1779846242)20:52:48 不是博士也不要失望中文清清照人(28581618)20:52:48 不好意思了 錯別字了經(jīng)濟(jì)學(xué)張三峰(37430990)20:53:03 是的，我單位的博士畢業(yè)的，基本上都第一次申請或第二次申請就拿到了。社會學(xué)前塵(1779846242)20:53:37 我碩士、講師，第二次中的，大家要充滿信心 法學(xué)山不在高(276168893)20:53:50 現(xiàn)在第二個問題哈：請問嘉賓，教育部課題的論證重心應(yīng)該放在哪里？在哪一部分下功夫為宜？中文清清照人(28581618)20:54:13 我的一個同事，剛剛申報到廣州市的社科規(guī)劃，第二年在此基礎(chǔ)上就申報的教育部的課題了。也就是說，內(nèi)容應(yīng)該是一步一步的遞進(jìn) 中文清清照人(28581618)20:58:38 對于古代文學(xué)而言，看你的內(nèi)容可以知道你對選題的熟悉度和材料是否新 中文清清照人(28581618)20:59:43 唐宋文學(xué)研究的學(xué)者很多，但是每年還是有不少立項的。法學(xué)山不在高(276168893)21:02:23 第三個問題：理論價值部分，對于交叉學(xué)科來說，怎么評述比較合適？研究評述國內(nèi)外分開寫還是綜合寫合適？經(jīng)濟(jì)