高一第二學(xué)期期末總結(jié)111-在線瀏覽
2024-11-16 00:26本頁面
【正文】 長，為什么化工實(shí)習(xí)的兩周后會感覺學(xué)校是多么的好，即便曾經(jīng)它有諸多缺點(diǎn)。學(xué)習(xí)亦是如此，習(xí)慣了“每考必過”，就無法接受“掛科”這個(gè)說法。人不需要刻意去追求什么，做人做事要遵循自己的內(nèi)心。要搞清楚這些，必須冷靜下來，想象自己是一個(gè)失敗者，想象曾經(jīng)所得的榮譽(yù)、光環(huán)以及現(xiàn)有的物質(zhì)支持都不存在的時(shí)候，剩下的東西就是你真正想要的。知道了自己想要什么，還要腳踏實(shí)地，切忌好高騖遠(yuǎn)。要追求但不要“刻意”，就像女孩子想變得“優(yōu)雅性感”一點(diǎn)而穿漁網(wǎng)襪一樣，可如果不懂穿搭，穿得不對，“廉價(jià)”和“俗氣”就會是你的標(biāo)簽。但你沒有錯，“Less is more”是你的風(fēng)格。班級有自己的風(fēng)格，才不會迷失。班委和每一位學(xué)員才會勇敢地去面對并解決任何問題，不會害怕外界環(huán)境的任何變化。對于我個(gè)人而言，我的收獲，有以下兩點(diǎn)：一、做人做事要遵循自己的內(nèi)心。但大多數(shù)時(shí)候是被自己的內(nèi)心推著走。當(dāng)物質(zhì)豐盛至某一階段，居于此的人們總是心生向往于更富足的精神追求。二、追求，但不要“刻意”。這就像是過去人們喜歡印Logo的衣服一樣。有些時(shí)候，人們只是想融入一個(gè)“圈子”，所以我覺得將來的一些日子，新一代奧迪A4會受到不少人的歡迎，會已一個(gè)合理的價(jià)位與性能，滿足他們?nèi)谌肽硞€(gè)“圈子”的心理。M、NEW LOOK，快時(shí)尚給中國人找到了一個(gè)不需要“刻意”，適合自己的東西，也促進(jìn)了內(nèi)地消費(fèi)品市場。2020年，中國將成為超越美國全球最大的消費(fèi)品市場。俗話說，要順應(yīng)國家形勢，才能有所為。劉蔣巍2014年6月第三篇：2013—2014第二學(xué)期期末總結(jié)2013—2014第二學(xué)期期末總結(jié)經(jīng)過將近這學(xué)期的高中數(shù)學(xué)教學(xué)，我對高中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)有一些反思與體會。課堂教學(xué)是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的主陣地，也是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和素質(zhì)教育的主渠道。以下談一談自己在教育教學(xué)的一些反思與體會：教學(xué)目標(biāo)分為三大領(lǐng)域，即認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要通過師生的共同努力，使學(xué)生在知識、能力、技能、心理、思想品德等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。、化解難點(diǎn)每一堂課都要有一個(gè)重點(diǎn)，而整堂的教學(xué)都是圍繞著這個(gè)重點(diǎn)來逐步展開的。講授重點(diǎn)內(nèi)容，是整堂課的教學(xué)高潮。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，對新教師來說，掌握現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段顯得尤為重要和迫切。在課臨近結(jié)束時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本堂課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在課堂教學(xué)中，對于板演量大的內(nèi)容，如立體幾何中的一些幾何圖形、一些簡單但數(shù)量較多的小問答題、文字量較多應(yīng)用題，復(fù)習(xí)課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)、選擇題的訓(xùn)練等等都可以借助于投影儀來完成。如講授三角函數(shù)的性質(zhì)中，三角函數(shù)的圖像就可以用電腦來演示。所謂“教學(xué)有法，但無定法”，教師要能隨著教學(xué)內(nèi)容的變化，教學(xué)對象的變化，教學(xué)設(shè)備的變化，靈活應(yīng)用教學(xué)方法。此外，我們還可以結(jié)合課堂內(nèi)容，靈活采用談話、讀書指導(dǎo)、作業(yè)、練習(xí)等多種教學(xué)方法。“教無定法，貴要得法”。，要及時(shí)加以總結(jié)，適當(dāng)給予鼓勵在教學(xué)過程中，教師要隨時(shí)了解學(xué)的對所講內(nèi)容的掌握情況。有時(shí)，對于基礎(chǔ)差的學(xué)生，可以對他們多提問，讓他們有較多的鍛煉機(jī)會，同時(shí)教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)進(jìn)行鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們能熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。，及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)盡管教師對每一堂課都作了充分的準(zhǔn)備，但有時(shí)也可能遇到一些預(yù)料不到的事情。教學(xué)參考書也沒有這方面的內(nèi)容。我就因勢利導(dǎo)，向?qū)W生介紹了多種做法中的優(yōu)劣之別，并說明了教學(xué)大綱中所提及的相關(guān)知識點(diǎn)。這樣，雖然增加了課時(shí)的內(nèi)容，但也保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，滿足了學(xué)生的求知欲。解答過程視具體情況，可以由教師完完整整寫出，也可部分寫出，或者請學(xué)生寫出。教師應(yīng)騰出十來分鐘時(shí)間，讓學(xué)生做做練習(xí)或思考教師提出的問題，或解答學(xué)生的提問，以進(jìn)一步強(qiáng)化本堂課的教學(xué)內(nèi)容。切實(shí)重視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法近年來數(shù)學(xué)試題的新穎性、靈活性越來越強(qiáng)，不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上，認(rèn)為只有通過解決難題才能培養(yǎng)能力，因而相對地忽視了基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的教學(xué)。其實(shí)
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