小學音樂骨干教師培訓心得體會-在線瀏覽
2024-11-16 00:08本頁面
【正文】 參加了山東省小學音樂骨干教師培訓。其中采取了集中培訓和分散研修相結合的培訓方式。在這二十天里，不但學到了很多知識，還結識了來自全省各地的朋友，在這里，我們共同學習，在聆聽中感悟，在交流中成長，接受了一次心靈的洗禮。本次培訓是以音樂專業(yè)方面的知識居多，比如聲樂演唱的技巧和提高、鋼琴演奏的技巧、民族民間舞的排練、以及如何上好小學音樂課等專業(yè)水平的知識都不同程度的涉及。他還指出，聲樂要學什么，怎樣學好聲樂，以及怎樣把聲樂教學和小學音樂課結合起來等等，使我們從中汲取了很多的知識，受益匪淺。在音樂作品的處理上，她還強調，樂曲強弱的變化，旋律的突出變化都可以通過樂曲培養(yǎng)出來，她一邊講解一邊在鋼琴上當堂為我們示范，老師們在下面聽得是津津有味，邊做筆記邊討論，不時還向留教授詢問在實際教學中所遇到的問題，以及解決的辦法。她曾經(jīng)榮獲全國“桃李杯”舞蹈比賽大獎，舞蹈教學成績斐然。課堂上，單老師就從專業(yè)的角度提出來舞蹈課應該注意 的基本要領，對我們的學習提出了嚴格要求。課堂上，中國古典舞的基本手位組合和民族民間舞蹈的組合在她循循善誘、細心講解和示范感召下，全體學員都學得特別認真，特別用心。然后她又讓大家靜下心來，完整欣賞她的示范表演，接著又帶領大家集體練習和分組表演，最后播放著音樂讓我們跟著她一起翩翩起舞。課堂上，單老師愛心無邊，輔導耐心。我們幾位男音樂老師大多舞蹈基礎薄弱，單老師就一遍遍地給我們示范引領，耐心講解動作的要領和舞蹈韻味的展現(xiàn)，讓我們心中溢滿了感動。音樂教學不僅僅是要教會學生唱幾首歌、跳幾只舞蹈，更重要的是要教會他們什么是美好的事物，如何正確認識美追求美感受美欣賞美創(chuàng)造美，畢竟音樂是聽賞藝術，聽賞體驗是音樂學習的基礎，這些是一個重要不可分割的體系，小學的音樂教育尤其重要。這次培訓，為我們營造了一個互相學習的環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學習模式，更給我們帶來了新的學習觀念、學習方式和教學理念，為我們今后的教育人生開辟了新天地。短暫的集中學習雖然結束了，但網(wǎng)上遠程學習還在繼續(xù)，我相信骨干教師培訓帶給我們的將是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善自我的永遠的研修平臺。這次培訓專家講座引領。以下是我參加培訓學習的幾點體會:一、凈化靈魂，提升思想。只有安心，才能思變、才能發(fā)展，這是生命的意義。因此，在今后的實踐期間，我永久鉻記自己的責任與使命，它讓我更安心腸從事教育事業(yè)。教學應是一種體現(xiàn)人的生命性的活動。教學進程中師生關系應是對話的、***的關系。教學進程應是一個不斷天生及提升人的生命價值的進程。學生是主體性的生命體，教育的目的是提升人生命的價值和質量，而不只是實現(xiàn)社會功利主義的工具、手段。收獲的是美的和聲!蘇霍姆林斯基這樣說:理想的教育是培養(yǎng)真實的人，讓每個從自己手里培養(yǎng)出來的人都能幸福地度過一生。幸福不但是教育的終究目的,它同時也貫串于整個教育進程。然而人的幸福的取得需要教育來實現(xiàn)。教學進程中要有幸福,接受教育以后的人更要有幸福。因此可以說幸福教育作為一種教育理念，是教育對人的發(fā)展的理解的深化與掌控。今后我會體驗我幸福的音樂教育人生!三、旋律人生，人生旋律。使用各種教學方法，讓學生去感受、理解、表現(xiàn)音樂。印象最深的課程是程碧霞程老師為我們傳授了很多音樂教學方法(達爾克洛茲教育體系、柯達伊教育體系、奧爾夫音樂教育體系)，受益極大。把這些知識變化性地應用到我們的音樂課堂中，收到很好
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