【正文】 創(chuàng)英才品牌:英才品牌，之于學(xué)生是德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)子，是未來各行各業(yè)的領(lǐng)軍人物；英才品牌，之于教師是教育界的精英，是富有教育智慧的專家型、學(xué)者型的教師；英才品牌，之于學(xué)校是教育領(lǐng)域中的佼佼者，是領(lǐng)航中國農(nóng)村教育的一面旗幟。【學(xué)校精神】1．定義：學(xué)校精神是學(xué)校在長期的辦學(xué)實踐中形成的，被全校師生認(rèn)同并自覺踐行的精神追求，它對全校師生具有導(dǎo)向和激勵作用。以此為學(xué)校精神，不僅彰顯了全校師生團結(jié)奮進的精神，更能展現(xiàn)整個校園的和樂融融、和諧發(fā)展。在當(dāng)代激烈的競爭環(huán)境中，全校師生應(yīng)當(dāng)抱有自信自立的心態(tài)，樹立不斷進取、追求卓越的精神，積極向上，每天都有進步，每天都在超越?！拘Ｓ?xùn)】 ：校訓(xùn)是學(xué)校在長期辦學(xué)實踐中形成的文化靈魂，它概括了學(xué)校的整體價值取向、獨特氣質(zhì)、文化底蘊，蘊含著師生的道德理想、人格特點和歷史責(zé)任，對全校師生具有規(guī)范、警策和導(dǎo)向作用。踏實的學(xué)校，用行動提升實力，大處著眼小處入手，以滿園桃李贏得社會認(rèn)可；踏實的教師，專注于教育事業(yè)，專注于學(xué)生成長，踏踏實實做事，扎扎實實育人，教育成果不斷涌現(xiàn)；踏實的學(xué)生，會從每一件小事做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，練就基本功，形成好品質(zhì)，在踏實中實現(xiàn)優(yōu)秀。它要求全校師生永不停止前進的腳步，永不放棄明天的追求，超越昨天，超越自己，每天進步一點點，做最好的自己?！拘ｏL(fēng)】1．定義：校風(fēng)是學(xué)校風(fēng)氣的總稱，包括師生在工作、學(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成的風(fēng)氣，以及在學(xué)校發(fā)展歷程中所積淀的優(yōu)良文化氛圍。合作浸潤友愛，讓人與人心連心，手拉手，團結(jié)一致；合作需要責(zé)任，催人承擔(dān)更多，奉獻更多。創(chuàng)新潤英才：創(chuàng)新是智慧的碰撞，思維的激蕩，它讓理想實現(xiàn)，讓夢想閃亮。我們立志讓創(chuàng)新成為每個英才學(xué)子的品格，讓創(chuàng)新之風(fēng)充滿整個校園。2．廣饒縣英才學(xué)校的教風(fēng)是： 自臻求博廣 育才尚德深 3．闡釋：自臻求博廣：自臻即自我完善知識儲備。育才尚德深：培育良才需要德高之師?！緦W(xué)風(fēng)】1．定義：學(xué)風(fēng)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該養(yǎng)成和遵循的風(fēng)氣，是取得良好學(xué)習(xí)效果和成人成才的保證?！币馑际钦f知道自己的不足并努力學(xué)習(xí)就是聰明的人，不好問又驕傲自滿的人是可恥的。良習(xí)成自然：古語有言：“少年若天性，習(xí)慣成自然。千里之行，始于足下，美好人生源于生命的奠基階段。學(xué)校將養(yǎng)成教育外化于行，內(nèi)潤于心，使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處。2．廣饒縣英才學(xué)校的辦學(xué)策略是： 質(zhì)量立校 文化興校 品牌強校 ：質(zhì)量立校：教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，是立校之本。建校以來，學(xué)校已初步形成了教育理念先進、教學(xué)設(shè)施完備、師資隊伍一流的教育教學(xué)體系，真正做到了視質(zhì)量為生命，以質(zhì)量求發(fā)展。文化立校，是高品位、高境界的辦學(xué)策略，通過文化引領(lǐng)、精神激勵、氣韻感染、情境熏陶等對人產(chǎn)生潛移默化的影響，使其一言一行都彰顯出人格的魅力。通過品牌建設(shè)來豐厚學(xué)校內(nèi)涵，增強學(xué)校的競爭力。2．廣饒縣英才學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是：明事理、會選擇、能發(fā)展、有特長的現(xiàn)代學(xué)子 ：明事理：學(xué)生要傳承中華美德，為人處事，有禮有節(jié),力求做到明是非，辨真?zhèn)?，解人意，能大度。能發(fā)展：發(fā)展是每個學(xué)生的權(quán)利與渴望，最大限度發(fā)展學(xué)生則是學(xué)校不可推卸的義務(wù)。定義：辦學(xué)策略是從學(xué)校的現(xiàn)實形態(tài)中高度概括出來的，同時具有超前性的規(guī)劃、發(fā)展導(dǎo)向，它指引著學(xué)校對內(nèi)對外的各項教育教學(xué)活動以及交流活有特長：創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，令學(xué)生釋放潛能，學(xué)有所長，努力讓每個學(xué)生都擁有自己的個性與特長，都能展示自己的智慧與才華，都能找到最適合的成才之路，走上幸福成功的人生。2．廣饒縣英才學(xué)校的行為原則是： 文化凝聚 制度規(guī)范3．闡釋：文化凝聚：用文化進行管理是一種新型的更高級的管理形態(tài)，是學(xué)校經(jīng)驗管理、制度管理和科學(xué)管理的總結(jié)和升華。制度規(guī)范：學(xué)校擁有一整套完整、科學(xué)、富于操作性的規(guī)章制度，能夠保障職能科室與人員職責(zé)分明，分工合作，規(guī)范高效地完成任務(wù)。【人才理念】1．定義：即學(xué)校的用人觀念、用人思想。2．廣饒縣英才學(xué)校的人才理念是： 適才適位 人盡其能3．闡釋：適才適位：人才有不同的層次和類型，要把人的才能、專長與崗位、職務(wù)、責(zé)任聯(lián)系起來。是金子，就讓它發(fā)光；是棟梁，就讓它擔(dān)當(dāng)大任。人盡其能：古語有言，“尺有所短，寸有所長”，人才也有類型、層次之別。要為人盡其才創(chuàng)造心理、制度等環(huán)境，使其甘于、樂于在適合的崗位上充分發(fā)揮聰明才智?！痉?wù)理念】：即學(xué)校各層領(lǐng)導(dǎo)對教職員工、全體教職員工對學(xué)生及其家長所應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則。關(guān)愛人、幫助人，積極構(gòu)建和諧校園，以保障學(xué)校各項工作的順利進行，促進學(xué)校持續(xù)、快速、健康發(fā)展。”學(xué)校管理者要真誠對待教職工，幫助解決其后顧之憂，使其全身心地投入到工作中。至微：管理服務(wù)人員應(yīng)樹立“細致入微、潤物無聲”的服務(wù)理念，綜合考慮各方面的因素，規(guī)范、細化服務(wù)環(huán)節(jié)，高效整合服務(wù)資源，豐富完善服務(wù)體系，于細微之處彰顯完美，最終實現(xiàn)學(xué)校服務(wù)的高品質(zhì)和高效率。廣饒縣英才學(xué)校的學(xué)?？谔柺牵?踏實每一步 超越每一天 和融共進 追求卓越 精彩人生 從英才啟航 拼搏總有收獲 進步就是成功 讓習(xí)慣成就美好人生讓學(xué)生收獲快樂，讓教師享受幸福。愛校敬業(yè)，恪盡職守，讓學(xué)校成為我榮辱與共的家園。用愛心鋪通孩子健康成長的道路，用責(zé)任鑄就學(xué)生成功幸福的未來。它是學(xué)校理性形象的集中展現(xiàn)，是學(xué)校對社會的莊嚴(yán)承諾。第四篇：小學(xué)辦學(xué)理念集錦小學(xué)辦學(xué)理念集錦小學(xué)辦學(xué)理念： 校訓(xùn)：博學(xué)求新辦學(xué)思想：博愛做人、博學(xué)成才、求真務(wù)實、求新力行、辦學(xué)理念：追求和諧、享受快樂 辦學(xué)特色：數(shù)字化、精細化、人文化 辦學(xué)宗旨：學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展辦學(xué)策略：質(zhì)量立校、特色立校、科研興校、強師興校。小學(xué)辦學(xué)理念：辦學(xué)目標(biāo)：以優(yōu)美的環(huán)境,一流的設(shè)備，一流的師資，領(lǐng)先的科研,通過科學(xué)、高效的管理實現(xiàn)高質(zhì)量的辦學(xué)為目標(biāo)。辦學(xué)特色：讓孩子享受學(xué)習(xí)的快樂。具體特色：外語特色，信息技術(shù)教育特色，科技制作，體育藝術(shù)特色，校園文化特色。4：校訓(xùn)：明理、自主、勤奮、創(chuàng)新 5：師訓(xùn)：正己、敬業(yè)、愛生、奉獻 6：三風(fēng)規(guī)范：校風(fēng)是：親、輕、勤、文明行教風(fēng)是：嚴(yán)、實、活、師求博學(xué)風(fēng)是：樂、能、創(chuàng)、生有樣 7：辦學(xué)特色：打電教牌、唱藝教戲、品教研果、走創(chuàng)新路小學(xué)辦學(xué)理念： 校訓(xùn)育人為本敬業(yè)為樂成材為志 校風(fēng)文明守紀(jì)勤奮健美 教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)求實靈活創(chuàng)新 學(xué)風(fēng)樂學(xué)善思自主創(chuàng)新 辦學(xué)宗旨一切為了學(xué)生為了學(xué)生一切為了一切學(xué)生 教育理念教書育人人環(huán)境育人 管理機制事事有人干人人有事干時時人在干 治校方略以德立校校質(zhì)量強校小學(xué)辦學(xué)理念：指導(dǎo)思想：以學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)為中心，以規(guī)范管理為重點，以營造師生和諧的教學(xué)環(huán)境為手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新為目的，培育學(xué)生個性，發(fā)展學(xué)生特長，堅持全面育人，全面發(fā)展。培養(yǎng)目標(biāo)：有道德，會做人；有能力，會創(chuàng)新；有智慧，會學(xué)習(xí)；有個性，會合作的全面發(fā)展型人才。辦學(xué)思想：探求促進型管理，造就研究型教師，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，培養(yǎng)發(fā)展型人才，打造特色鮮明的品牌。辦學(xué)策略：以人為本、名師支撐策略；科學(xué)管理、創(chuàng)新發(fā)展策略；質(zhì)量立校、科研興校策略；特色鮮明、持續(xù)發(fā)展策略；全面實施教育現(xiàn)代化工程。在我國不斷深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的今天，許多農(nóng)村小學(xué)呈現(xiàn)出“靠行政指令辦學(xué)”、“依考評細則辦學(xué)”和“按校長經(jīng)驗辦學(xué)”的“行政化”、“應(yīng)評化” 和“經(jīng)驗化”的不良發(fā)展傾向。如何讓學(xué)校在改革的困境中找到出路，更好的推進素質(zhì)教育，為培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，不再 “高分低能”而成為適應(yīng)社會發(fā)展的“實用創(chuàng)新型人才”打下堅實的基礎(chǔ)？我個人之見，首先要解決好“辦什么樣的學(xué)?！焙汀叭绾无k學(xué)”的問題。作為工作在一線的教育工作者，特從以下三方面淺談自己的認(rèn)識。正確的、先進的辦學(xué)理念對內(nèi)是凝聚力、向心力，對外就是核心競爭力和品牌，學(xué)校要通過確立辦學(xué)理念和辦學(xué)特色來指導(dǎo)辦學(xué)活動和規(guī)范辦學(xué)行為。倘若沒有正確的辦學(xué)理念，學(xué)校就等于沒有靈魂，就是投入再多、管理再嚴(yán)，也無法辦出特色、辦出水平。而正確的、與時俱進的辦學(xué)理念要為學(xué)校、教師和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。促進學(xué)校的發(fā)展是學(xué)校辦學(xué)理念的根本。俗話說：十年樹木、百年樹人。學(xué)校辦學(xué)理念要具有“可持續(xù)性”，要立足于長遠，要按規(guī)劃、按藍圖，一步一步，扎扎實實地向前推進。學(xué)校的一切工作都要站在為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件的高度來思考、推進、完善。培養(yǎng)學(xué)生成才是學(xué)校辦學(xué)理念的核心，同時培養(yǎng)學(xué)生成才也是辦學(xué)的最終目的。但促進學(xué)生的全面發(fā)展和終生發(fā)展，不是學(xué)校怎樣努力去保證每個學(xué)生的一生，而是通過學(xué)校辦學(xué)理念落實在教育教學(xué)中對學(xué)生進行啟蒙、奠基，形成良好的文明行為習(xí)慣，幫助學(xué)生掌握成功的方法，樹立發(fā)展的遠大目標(biāo)。學(xué)校的辦學(xué)理念要有利于激勵教師提高能力。學(xué)校辦學(xué)理念只有以教師為前提，最大限度地喚醒、激發(fā)教師的專業(yè)發(fā)展?jié)撃埽蛟煲恢?yōu)秀教師團隊，才能辦成一所一流的農(nóng)村品牌學(xué)校；用合作精神的文化氛圍激發(fā)教師的緊迫感，并對此加以贊同、支持和通力幫助，形成改革的力量，提升教師的教學(xué)效能，讓師生協(xié)同發(fā)展，才能讓每個學(xué)生的生命煥發(fā)出異彩，創(chuàng)造出更美的人生作品?！爸行W(xué)要由?應(yīng)試教育?轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體素質(zhì)，促進學(xué)生生動活潑地發(fā)展，辦出各自的特色”。近年來，不少農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生擇?，F(xiàn)象比較常見，甚至愈演愈烈。因此，要真正留住學(xué)生，學(xué)校要從根本上增強吸引力，必須辦出學(xué)校的特色，培養(yǎng)學(xué)生的特長，讓學(xué)生學(xué)有所用，走出一條具有農(nóng)村義務(wù)教育特色的發(fā)展之路。農(nóng)村小學(xué)應(yīng)該根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H或?qū)W校教師現(xiàn)有優(yōu)勢，在基于教學(xué)大綱要求的基礎(chǔ)上選擇辦學(xué)特色的突破口。有些有創(chuàng)新意識的學(xué)校已走出了這樣的路子，在國家“兩免一補”的優(yōu)好政策的扶持下，進行養(yǎng)豬、種菜、種糧等的勤工儉學(xué)，不但解決了師生的伙食，也為學(xué)生家庭減輕了負擔(dān)；也可以本校教師的特長作為突破口，培養(yǎng)學(xué)生音、體、美等體育、藝術(shù)方面的特長。開設(shè)各類興趣小組：如書法、繪畫、樂器、美術(shù)、合唱、舞蹈、體育、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、家畜家禽畜養(yǎng)、三生交流等。學(xué)校要建立一套基于義務(wù)教育階段的針對學(xué)校辦學(xué)特色的各項管理制度和評價體系。學(xué)校要利用現(xiàn)有的遠程教育設(shè)備、現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，鄉(xiāng)土教材、適時開設(shè)教師培訓(xùn)課、交流課，增強教師學(xué)習(xí)的興趣，努力掌握一項或多項特長，服務(wù)特色教育工作；建立健全的工作制度。對學(xué)有所成，工作有所作為的學(xué)生和教師，根據(jù)成績和貢獻大小，執(zhí)行不同程度的精神和物質(zhì)獎勵。三、農(nóng)村小學(xué)的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色要在辦學(xué)實踐中不斷升華，形成學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在動力。這就需要尊重農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)的實際，不斷總結(jié)辦學(xué)實踐經(jīng)驗，在實踐的基礎(chǔ)上為辦學(xué)理念和辦學(xué)特色注人嶄新的時代內(nèi)容，使辦學(xué)理念和辦學(xué)特色永葆先進性和科學(xué)性?？傊?，辦學(xué)理念和辦學(xué)特色是統(tǒng)攝學(xué)校辦學(xué)行為的靈魂，農(nóng)村小學(xué)要根據(jù)學(xué)校實情，堅持“以人為本、以發(fā)展為本”，提出先進的、科學(xué)的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，使之成為學(xué)校發(fā)展的不竭動力。辦學(xué)宗旨：為學(xué)校的