二年級上學期語文教學工作總結(jié)反思-在線瀏覽
2024-11-15 23:42本頁面
【正文】 教育，設(shè)計游戲借助生活事物幫助學生理解記憶，使學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系等。個別學生的書寫不夠端正，沒有長期堅持練習書寫，端正書寫態(tài)度。工作中滿足于正?；狈?chuàng)新精神。加強個別學生的書寫習慣，堅持學生的好習慣培養(yǎng)。多向優(yōu)秀教師取經(jīng)驗，突破自我。2018年1月第二篇：二年級上學期語文教學反思二年級上學期語文教學反思一轉(zhuǎn)眼，一學期又過去了，四個月的時間雖說短，但與學生在一起的點點滴滴卻也令我回味無窮。新課程要通過我們共同的努力變成一種真實的、動態(tài)的、發(fā)展的現(xiàn)實。為了使同學們能較快進入學習狀態(tài)，我先和班里一起制定了班級的學習、工作計劃，并督促每個人都遵守，并且注意加強學生的思想工作，了解學生及其家庭的基本情況，隨時幫助學生克服學習上的障礙，糾正不良習慣和錯誤行為。更多的學生開始學會早到校，早看書，勤預習的習慣穩(wěn)住了學生的“心”之后，接下來是搞好課堂教學這個重要環(huán)節(jié)了。我大膽的放手，凡是學生想說的，凡是學生想做的，或者能自己學會的，我都給他們充分的時間和機會，不再包辦代替。比如：在教學《狼和小羊》這一課，在初讀課文之后，我沒有馬上分析課文，而是讓他們提出不明白的問題，學生紛紛提問：“狼是什么樣的？”，“小羊呢？”“狼和小羊之間有發(fā)生了什么事呢”我先讓他們自己選擇感興趣的問題，小組討論，集中大家的智慧解決問題。在課堂教學之后，我經(jīng)常對一節(jié)課上學生的獨特解法、精彩回答，創(chuàng)新思維以及不足之處等等，進行反思，每天實踐一點，反思一點，使自己不斷在反思中成長?！墩n標》中指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。因此在教學時我采用了“讀、看、評、試” 的程序：“讀”時，讓學生討論“寫這個字時哪一筆最關(guān)鍵”。三、在學習能力形成方面，提倡學生積極參與各項語文活動，學會參與、學會合作、學會尊重他人。玩，是每個孩子的天性，是孩子們童年生活的樂趣所在，將“玩”的教學感念引進入教育教學當中，使學生對這種活動的動機和興趣逐漸遷移到語文學習上，從中享受到學習語文的樂趣。盡管是“玩”，但我們決不是追求形式主義。四、在閱讀教學中，我反對無目的多讀，強調(diào)有層次的讀書。這并不與在“玩”中學習語文相矛盾，習慣能影響人的一生，“個性”必須在一定的規(guī)范中張揚才不會使學生走上發(fā)展的歧途。在聽、說、讀、寫幾方面，都有一定的規(guī)范。這24字的教學模式就像一把鑰匙，開啟了孩子成功、成才之門。多組織研討和現(xiàn)場聽課、評課等活動，這些使得這一模式理念真正體現(xiàn)在課堂教學，扎根于課堂教學中，作用于每一個學生?；ǖ玫脚鲎?，思路被打開了，思路又指引著出路，出路又決定課改教育的前途。第三篇：二年級上學期語文教學反思時間飛逝，我所執(zhí)教的培二年級語文教學工作也已馬上結(jié)束。為什么這樣說呢？因為我為班上一半學生優(yōu)異的表現(xiàn)感到提別高興，又為班上另一半學生怎么也不會識記、書寫、認讀而感到憂心與無奈。根據(jù)本冊語文有17篇課文、4個綜合練習以及本學期有5個月教學時間。本學期下來，我按照初步預算有效完成了授新與復習的時間。為了激發(fā)學生的學習熱情，吸引他們的注意力，從而有效提高我的語文課堂效率。課中，我用充滿激情的話語帶領(lǐng)學生走進學習的海洋；用形象直觀的教法引導學生主動學習新知；用比賽游戲方式進
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