人教新課標(biāo)五年級下冊語文教案將相和3-在線瀏覽
2025-02-13 14:39本頁面
【正文】 澠池之會 ” 、 “ 負(fù)荊請罪 ” 三個小故事的記敘，寫出了將相之間由和到不和又到和好的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果。課前同學(xué)們齊唱《黃河頌》。今天，我們要學(xué)的新課《將相和》，就是一個流傳千百年的動人故事。 2．簡介背景、揭示課題。秦國最強(qiáng)大，要統(tǒng)一中國，不斷向其它六國進(jìn)攻。文中講的故事就發(fā)生在秦昭襄王和趙惠文王時期。） 3．檢查預(yù)習(xí)，質(zhì)疑問難。出示幻燈，組詞：） （ 2）解詞： 無價之寶：形容物品特別珍貴，用多少錢也買 不到。 絕口：因回避而不說。 抵御：抵擋，抵抗。 理屈：理由不足或不合道理。 理直氣壯：理由充分，說話有氣勢。本課的和氏璧，指的是用楚人卞和氏發(fā)現(xiàn)的一塊玉制成的璧。這個成語現(xiàn)在常用來比喻物歸原主。團(tuán)結(jié)一致，共同努力。荊，荊 條。 （ 3）質(zhì)疑問難，教師巡視、點撥。 （ 1）指名分節(jié)朗讀課文，師生共同糾正讀中存在的問題，指出不足。 ① 在書上畫出 “ 將 ” 、 “ 相 ” 分別指誰？ “ 和 ” 是什么意思？（ “ 將 ” 指大將軍廉頗， “ 相 ” 指上卿藺相如， “ 和 ” 是和好、團(tuán)結(jié)的意思。） 5．理清脈絡(luò)，概括段意。 （ 2）討論交流： 本文講了三個小故事。 第二個故事（ 11— 15）澠池之會。 6．學(xué)習(xí)第一個小故事。 學(xué)生各抒己見，歸納整理： （起因：秦王企圖騙取趙國的和氏璧。 結(jié)果：藺相如完璧歸趙，被封為上大夫。 討論、交流、整理： ① 語言： “ 我愿意帶著和氏璧到秦國去。 ” （機(jī)智） 行動：當(dāng)滿朝文武為難時，藺相如挺身而出。） ② 語言： “ 這塊璧有點小毛病，讓我指給您看。（機(jī)智） ③ 語言： “ 我看你并不想交付十五座城。） 行動：捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定，舉起和氏璧就要向柱子上撞。） 7．看圖講述，訓(xùn)練表達(dá)。訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力、復(fù)述故事能力。 8．小結(jié)： 秦王企圖騙取趙國的和氏璧，藺相如帶著和氏璧前往秦國，利用秦王說的以城換璧的話，隨機(jī)應(yīng)變，揭穿了秦王的騙局，巧妙地要回和氏璧， 機(jī)智勇敢地和秦王斗爭，做到了完璧歸趙，被封為上大夫。 （四）總結(jié)、擴(kuò)展 1．總結(jié)學(xué)習(xí)第一個故事的方法： （ 1）讀課文，理清層次，找出事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，掌握故事的主要內(nèi)容。 （ 3）有感情地朗讀課文。 四、 課堂練習(xí) 簡要 復(fù)述 “ 完璧歸趙 ” 的故事。 2．有感情地朗讀課文。 二 、 重點、難點的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程 1．復(fù)習(xí)檢查。 （ 3）根據(jù)第一個故事，說說藺相如這個人物的性格特點。 過渡：藺相如完璧歸趙后，被趙王封為上大夫，那么，在澠池之會上，藺相如又是怎樣再立大功，被封為上卿的呢？這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二、三個小故事。 按照學(xué)習(xí)第一個故事的方法學(xué)習(xí)第二個故事。 （討論、交流、整理： 起因：秦王想侮辱趙王，要趙王鼓瑟，并且叫人記錄下來。 結(jié)果：秦王沒占到便宜，只好放趙王回國，相如再立大功，被封為上卿。 a．畫出人物言行。 ” ； “ 您跟我現(xiàn)在只有五步
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1