人教新課標(biāo)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案圓的認(rèn)識(shí)1-在線瀏覽
2025-02-13 14:34本頁(yè)面
【正文】 必須具備哪些特征？ (半徑是一條線段，兩個(gè)端點(diǎn)分別在圓心和圓上任意一點(diǎn)。 (折痕通過(guò)圓心，兩端都在圓上。直徑用字母 d 表 ③ 追問(wèn)：直徑必須具 備哪些條件？ （ 4）判斷圓的半徑和直徑并說(shuō)說(shuō)為什么。還能畫(huà)嗎？這說(shuō)明了什么？ (半徑有無(wú)數(shù)條。 ) 追問(wèn)：如果一個(gè)圓與該圓相等，它們的半徑相等嗎？（等圓或同圓半徑相等） ② 想一想：直徑有多少條？你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？讓學(xué)生畫(huà)出幾條直徑，并且量一量，你又發(fā)現(xiàn)了什么？ (直徑有無(wú)數(shù)條，同圓或等圓的直徑相等。 ① 通過(guò)剛才的畫(huà)一畫(huà)，量一量。 ) ② 用字母表示上述關(guān)系： ③ 老師拿出一個(gè)直徑是 40 厘米的圓，這個(gè)圓大不大？它的半徑與你手中的那個(gè)圓的半徑相等嗎？它的半徑是你手中那個(gè)圓的直徑的一半嗎？說(shuō)明了什么？ (圓的特征及直徑、半徑的關(guān)系必須在同一個(gè)圓或相等的圓中才存在。 (1)課本第 58 頁(yè)的“做一做”： 用彩色筆標(biāo)出下面各圓的半徑和直徑。 (2)填表 (3) ① 指出下邊圓里的幾條線段中哪一條是直徑 并說(shuō)說(shuō)為什么。 ③ 課本 58 頁(yè)第三題， 根據(jù)這個(gè)道理， 請(qǐng)你找出下列圓的圓心和直徑。 (1)教師拿出一個(gè)圓規(guī)，提問(wèn)：誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)工具？ (圓規(guī) )你知道它是干什么用的嗎？ (2)學(xué)生初 步嘗試畫(huà)圓，請(qǐng)你用手中的圓規(guī)試著在紙上畫(huà)一個(gè)圓，你是分幾步畫(huà)的？可4. 以互相討論，互相幫助。 一邊畫(huà)，一邊歸納畫(huà)圓的三個(gè)步驟： ① 把圓規(guī)的兩腳分開(kāi)，定好兩腳間的距離
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