習(xí)作：珍惜資源保護環(huán)境教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-11-15 23:35本頁面
【正文】 程】師：老師出示幾幅漫畫。生：發(fā)現(xiàn)那些圖片都是關(guān)于用水和破壞草地的。師：是呀，漫畫非常有趣，可是在笑過之后，往往又發(fā)人深省。師：我們書上這幅漫畫也很有意思，同學(xué)們自己看看，仔細觀察：圖上主要有哪些人和物？他們之間有什么關(guān)系？交流所看到的畫面。師：作者畫這幅漫畫的意圖是什么呢？他要揭露什么？譏諷什么？學(xué)生同桌討論，全班交流。師：我們來關(guān)注這句話：“這段木頭里一定有蟲……”，到底“蟲”是在木頭里還是在這個人的腦子里？這蟲到底是什么？ 生：這蟲就是那些不愛環(huán)境，破壞樹木的壞思想。師：推薦一名同學(xué)全班交流。師：我們本次的寫作內(nèi)容是什么？生：本次習(xí)作可以根據(jù)漫畫的內(nèi)容，寫自己的理解和感受，也可以借助漫畫寫一個故事；也可以寫自己搜集到的有關(guān)珍惜資源、保護環(huán)境的其他漫畫，還可以寫環(huán)保建議書。生：保護環(huán)境 生：珍惜資源師板書：珍惜資源，保護環(huán)境師：是呀，我們賴以生存的地球只有一個，它多么需要我們的保護呀！可生活中，浪費資源，污染環(huán)境的現(xiàn)象卻屢見不鮮。生：用水洗手不關(guān)水龍頭。師：這樣的現(xiàn)象真是讓人觸目驚心，面對滿目瘡痍的地球媽媽，我們應(yīng)該做的很多很多。生讀：１、看漫畫寫感受，或借助漫畫寫一個故事，寫出自己的理解和感受。師板書：漫畫寫作 建議書 師：建議書有內(nèi)容是什么？生：針對浪費資源、污染環(huán)境的不良現(xiàn)象，向有關(guān)環(huán)保部門提出改進建議。大家看了這篇文章，覺得對寫建議書有什么需要注意的地方？ 生：學(xué)生快速閱讀文章。師：小結(jié)寫建議書的格式。師：巡回指導(dǎo)并對有困難的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。師：表達自己的真情實感。生：進行自我修改。其他同學(xué)認(rèn)真聽，等一下當(dāng)評委。師：誰來評價生：語句通順，條理清楚。生：我提個建議，昌議的內(nèi)容可以寫得詳細一些。師：地球只有一個，拯救地球就是拯救人類自己，珍惜自然資源，共營生命綠色。第三篇：保護環(huán)境,珍惜資源保護環(huán)境，珍惜資源全球天氣正在逐漸變暖，許多動物因此而失去了他們美好的家園，許許多多的生命正因此而面臨瀕臨。隨地亂扔，不注意環(huán)境保護，亂砍亂伐??他們的生活亦復(fù)如是。他們每天塑造著一個有一個的白色污染，全中國13億人如果每人每天扔一只，13億只，但那一只只塑料袋堆積起來，那便是一座山；但那一顆顆人造衛(wèi)星在千萬人的注視下射向藍空，人們看到的只是它華麗的一面，卻不知當(dāng)它沖出地球薄膜是，我們的保護層—臭氧層卻在堅受著有一個無法彌補的創(chuàng)傷。2010年上海世博會，瑞士館的巧妙設(shè)計，不也正在告訴當(dāng)今的人們要珍惜自己現(xiàn)在所擁有的，減少對他們的破壞。我們要向所有的人們敲響警鐘，我們大聲疾呼，我們只有一個地球呀！我們一定要保護我們的家園，從現(xiàn)在起，我們應(yīng)該刻不容緩地行動起來，治理污染，綠化環(huán)境，不讓污染的悲劇重演。蘇溪鎮(zhèn)中初一：佳佳海第四篇：珍惜資源,保護環(huán)境珍惜資源，保護環(huán)境其
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