《習(xí)作：珍惜資源保護(hù)環(huán)境》教學(xué)反思-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 珍惜資源 保護(hù)環(huán)境》教學(xué)實(shí)錄人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第四單元《習(xí)作：珍惜資源 保護(hù)環(huán)境》教學(xué)實(shí)錄【教學(xué)過(guò)程】師：老師出示幾幅漫畫(huà)。師：是呀，漫畫(huà)非常有趣，可是在笑過(guò)之后，往往又發(fā)人深省。師：作者畫(huà)這幅漫畫(huà)的意圖是什么呢？他要揭露什么？譏諷什么？學(xué)生同桌討論，全班交流。師：推薦一名同學(xué)全班交流。生：保護(hù)環(huán)境 生：珍惜資源師板書(shū)：珍惜資源，保護(hù)環(huán)境師：是呀，我們賴以生存的地球只有一個(gè)，它多么需要我們的保護(hù)呀！可生活中，浪費(fèi)資源，污染環(huán)境的現(xiàn)象卻屢見(jiàn)不鮮。師：這樣的現(xiàn)象真是讓人觸目驚心，面對(duì)滿目瘡痍的地球媽媽，我們應(yīng)該做的很多很多。師板書(shū)：漫畫(huà)寫(xiě)作 建議書(shū) 師：建議書(shū)有內(nèi)容是什么？生：針對(duì)浪費(fèi)資源、污染環(huán)境的不良現(xiàn)象，向有關(guān)環(huán)保部門提出改進(jìn)建議。師：小結(jié)寫(xiě)建議書(shū)的格式。師：表達(dá)自己的真情實(shí)感。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，等一下當(dāng)評(píng)委。生：我提個(gè)建議，昌議的內(nèi)容可以寫(xiě)得詳細(xì)一些。第三篇：保護(hù)環(huán)境,珍惜資源保護(hù)環(huán)境，珍惜資源全球天氣正在逐漸變暖，許多動(dòng)物因此而失去了他們美好的家園，許許多多的生命正因此而面臨瀕臨。他們每天塑造著一個(gè)有一個(gè)的白色污染，全中國(guó)13億人如果每人每天扔一只，13億只，但那一只只塑料袋堆積起來(lái)，那便是一座山；但那一顆顆人造衛(wèi)星在千萬(wàn)人的注視下射向藍(lán)空，人們看到的只是它華麗的一面，卻不知當(dāng)它沖出地球薄膜是，我們的保護(hù)層—臭氧層卻在堅(jiān)受著有一個(gè)無(wú)法彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。我們要向所有的人們敲響警鐘，我們大聲疾呼，我們只有一個(gè)地球呀！我們一定要保護(hù)我們的家園，從現(xiàn)在起，我們應(yīng)該刻不容緩地行動(dòng)起來(lái)，治理污染，綠化環(huán)境，不讓污染的悲劇重演。但是資源的浪費(fèi)也不容忽視，最嚴(yán)重的就是水資源的浪費(fèi)了。原來(lái)，那里綠樹(shù)蔭蔭，花兒和小草茂盛地開(kāi)著。并且，人們?cè)谀抢镄菹⒁幌?，乘乘涼，是多么美好的事呀！可現(xiàn)在卻成了垃圾場(chǎng)，污染環(huán)境的后果真是不堪設(shè)想??！而且，還有許多工廠的廢棄物也在污染著環(huán)境，但是最嚴(yán)重的是水的污染，我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的一個(gè)故事：有一個(gè)村子，那里有一個(gè)清澈的池塘。工廠嚴(yán)重污染了環(huán)境，讓村子里環(huán)境變得很惡劣，影響了人們的生活。但是資源的浪費(fèi)也不容忽視，最嚴(yán)重的就是水資源的浪費(fèi)了。有一些工廠用去很多的水，所以有一部分水就只能白白浪費(fèi)掉了。地球上寸草不生，動(dòng)物和人類都滅亡了……浪費(fèi)水的結(jié)果太慘重了，讓人想都想不到。所以，紙也不要浪費(fèi)哦！最可惜的是浪費(fèi)那些珍貴的資源，比如汽油吧！現(xiàn)在，人們生活都好了，差不多每家都有一輛自家的車?？傊?，人活著，總離不開(kāi)水。因?yàn)閬?lái)之不易，所以大人和孩子都非常珍惜。于是，我立刻和爺爺奶奶商量起節(jié)約用水的小“妙招”：比如，我們可以把浴缸中的水留下，用來(lái)澆花、沖廁所、拖地板，一水多用。那清涼、甘甜的泉水令我至今難以忘懷。報(bào)紙上有過(guò)一個(gè)這樣的報(bào)道：為了還給人類一個(gè)純凈的海洋，大批青年志愿者到臨海的山上去植樹(shù)造
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