ppt動(dòng)畫(huà)在教學(xué)中的妙用-在線瀏覽
2024-11-15 23:33本頁(yè)面
【正文】 極好的圖像素材，最令人滿意的是它的矢量格式。4制作如Flash一樣的動(dòng)畫(huà)將PowerPoint軟件中自定義動(dòng)畫(huà)中的“進(jìn)入”、“強(qiáng)調(diào)”、“退出”、“動(dòng)作路徑”等功能，組合使用，便可制作如Flash一樣的動(dòng)畫(huà)。圖（二）兩幅圖片同時(shí)動(dòng)作PowerPoint的動(dòng)畫(huà)效果比較多，但圖片只能一幅一幅地動(dòng)作。其實(shí)辦法還是有的，先安置好兩幅圖片的位置，選中它們，將之組合起來(lái)，成為“一張圖片”?？焖凫`活改變圖片顏色利用powerpoint制作演示文稿課件，插入漂亮的剪貼畫(huà)會(huì)為課件增色不少。這時(shí)我們右鍵點(diǎn)擊該剪貼畫(huà)選擇“顯示39。在教學(xué)中，利用PowerPoint軟件中自定義動(dòng)畫(huà)中的“進(jìn)入”、“強(qiáng)調(diào)”、“退出”、“動(dòng)作路徑”四類效果選項(xiàng)，和四類效果選項(xiàng)的各種動(dòng)作的有機(jī)結(jié)合，便可以形成不同的動(dòng)畫(huà)。PPT文件制作動(dòng)畫(huà)，操作比Flash簡(jiǎn)單，幻燈片是用一個(gè)軟件制作出來(lái)的，避免的超鏈接的麻煩，形成的文件小，便于拷貝。以上僅是PPT文件制作動(dòng)畫(huà)的幾個(gè)例子，但在教學(xué)中很實(shí)用。PPT教學(xué)對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的改進(jìn)是很有幫助的，隨著新科技的發(fā)展可能還會(huì)有更多的新技術(shù)引入到教學(xué)當(dāng)中，當(dāng)然萬(wàn)事不離其宗。參考文獻(xiàn)：周文婷；PPT輔助課堂教學(xué)的反思及建議[J].,2熊艱,陳博政, 余杰。掌握“幻燈片切換”對(duì)話框的操作。教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件。為學(xué)生準(zhǔn)備的無(wú)切換的幻燈片《認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物》，《塞上新五寶》，《寧夏美景》。我會(huì)給大家播放兩遍，請(qǐng)注意觀察比較這兩遍有什么不同？?jī)蓚€(gè)內(nèi)容一致的作品，大家喜歡哪一個(gè)？為什么？作品二，每張幻燈片都以各種各樣的方式進(jìn)入屏幕，又離開(kāi)屏幕，讓我們看到了它動(dòng)起來(lái)的美，又讓我們聽(tīng)到了它的聲音，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——設(shè)置幻燈片的切換方式。教師進(jìn)行演示操作，內(nèi)容為教材P69的“做一做”。學(xué)習(xí)P71“小博士”。三、鞏固練習(xí)：接下來(lái)我們來(lái)討論一個(gè)問(wèn)題：設(shè)置幻燈片的切換方式時(shí)，應(yīng)考慮哪些方面的因素呢？同學(xué)們以小組討論的方式圍繞這個(gè)問(wèn)題討論一下師出示任務(wù)三：從“認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物”和“寧夏風(fēng)景”兩個(gè)幻燈片中任選一個(gè)，設(shè)置不同的切換方式,盡可能地增加作品的感染力。四、任務(wù)拓展巧妙地設(shè)置幻燈片的切換方式，可以制作一些簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)，比如物體沿斜面下滑、地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)等。同學(xué)們可以參照書(shū)上P74的實(shí)踐活動(dòng)。談完后，打開(kāi)自我評(píng)價(jià)表，自己評(píng)價(jià)一下，這節(jié)課你可以得幾顆星星呢？比一比誰(shuí)是“爭(zhēng)星”小能手。應(yīng)注意的是，一個(gè)演示文稿中不宜設(shè)置過(guò)多不同的換頁(yè)方式，以免過(guò)于分散聽(tīng)眾的注意力，影響主題內(nèi)容 的演示。三、設(shè)置啟動(dòng)動(dòng)畫(huà)形式▲放映幻燈片時(shí)可以看到，動(dòng)畫(huà)效果在單擊鼠標(biāo)后才出現(xiàn)。打開(kāi)“自定義動(dòng)畫(huà)”對(duì)話框，設(shè)置了動(dòng)畫(huà)后，在其下邊的“修改效果”列表中選擇“效果選項(xiàng)”中的“計(jì)時(shí)”選項(xiàng)中進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置。即可看到設(shè)置的效果?！绾芜x取合適的效果，配以和諧的聲音，還要慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，多試一試。做的時(shí)候，在這里我對(duì)同學(xué)們有以下幾點(diǎn)要求：試著自己在其他的幻燈片上設(shè)置各種動(dòng)畫(huà)，以及設(shè)置各種播放順序，觀看效果，體會(huì)有趣之處?！n堂結(jié)束。在設(shè)計(jì)演示文稿的過(guò)程中，進(jìn)一步豐富美化演示文稿，將所輸入的內(nèi)容動(dòng)起來(lái)。怎么激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？我設(shè)計(jì)了一個(gè)展示自我、張揚(yáng)個(gè)性的情景，并以此為活動(dòng)主線，讓學(xué)生自主動(dòng)手制演示文稿，參與小組和全班的競(jìng)選。在第一個(gè)環(huán)節(jié)“創(chuàng)設(shè)情境”中，我引導(dǎo)學(xué)生大膽認(rèn)識(shí)自我，推薦自我，并引導(dǎo)他們了解“自我介紹”應(yīng)包括哪些內(nèi)容，為后面的制作提供素材。但在評(píng)價(jià)中，學(xué)生間的評(píng)價(jià)交流力度不夠，評(píng)價(jià)不還不夠科學(xué)性和全面性。在這一點(diǎn)上，我雖然在評(píng)價(jià)作品時(shí)，提了要求，但更應(yīng)該精心設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)的層次，同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生多角度去評(píng)價(jià)，使學(xué)生通過(guò)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)習(xí)的保持和遷移，促進(jìn)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。對(duì)于存在的問(wèn)題，我在以后的教學(xué)中還要不斷改進(jìn)自已的教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，了解各年齡階段學(xué)生的思想活動(dòng)和性格特征，真正走進(jìn)學(xué)生的心里，做一位學(xué)生心目中的良師益友，從而使自己的教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。既是戰(zhàn)斗，就不能不講究戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，只有運(yùn)籌得當(dāng)，才能穩(wěn)操勝券。三十六計(jì)也是可以借用的。因此，我們所采用的只是三十六計(jì)的原理和方式，而不是其全部意義。一、欲擒故縱所謂欲擒故縱，本義是要捉拿某人卻先故意放松一下，使對(duì)方形成錯(cuò)覺(jué)，以便更好地捉拿。教《藤野先生》一文時(shí)，我原想直接告訴學(xué)生，善意的謊言有時(shí)是必要的，可又考慮到有些學(xué)生或許難以接受。”有的學(xué)生聽(tīng)了舉手反對(duì)：“老師，你說(shuō)的不對(duì)，魯迅先生雖然在老師面前說(shuō)了謊話，但不能說(shuō)他不誠(chéng)實(shí)。因此，魯迅怕老師難過(guò)，故意用一個(gè)善意的謊言來(lái)安慰自己最欽佩的老師，這是一種真誠(chéng)的做法。利己的是惡意的，益人的是善意的。他在關(guān)鍵時(shí)刻，能把生的希望讓給別人，把死的威脅留給自己，這樣的謊言是一個(gè)共產(chǎn)黨員高尚品格的體現(xiàn)。
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