【正文】 人事部門出具的公示證明1份；申報人參加工作時的合格學(xué)歷證書和最高學(xué)歷證書原件及復(fù)印件各1份；申報人現(xiàn)有職稱證書原件及復(fù)印件1份；申報人《聘約》原件及復(fù)印件1份；申報人任現(xiàn)職以來的獲獎證書、專利證書、成果鑒定證書及經(jīng)濟、社會效益等主要業(yè)績證明材料原件及復(fù)印件各1份；申報人外語統(tǒng)考合格證原件及復(fù)印件1份或免試證明材料；申報人計算機應(yīng)用能力考試合格證書原件及復(fù)印件1份或免試證明材料；繼續(xù)教育培訓(xùn)證；1申報人身份證原件及復(fù)印件1份；1申報人二寸近期紅色背景證件照4張；（評審表貼3張，另交1張）1申報人任現(xiàn)職以來公開發(fā)表的論文或著作原件；1申報人任現(xiàn)職以來的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)1份；1委托函一份（檔案不在陜西省人才中心代理的人員提供，由檔案所在地出具并加蓋公章，注明被委托人姓名、身份證號、學(xué)歷、工作單位、委托意向等信息）。五、評審收費標(biāo)準(zhǔn): 高級：400元/人六、依據(jù)政策法規(guī)：依據(jù)當(dāng)年評審文件依據(jù)陜西省人事廳關(guān)于印發(fā)《陜西省高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審工作規(guī)則》的通知（陜?nèi)税l(fā)[2001]69號）、《關(guān)于當(dāng)前職稱評審工作有關(guān)問題的通知》（陜?nèi)税l(fā)[2005]56號）、《關(guān)于當(dāng)前職稱評審工作若干補充規(guī)定（試行）》（陜?nèi)税l(fā)[2003]71號）文件規(guī)定執(zhí)行；高級職稱評審答辯操作規(guī)則依據(jù)陜西省人事廳《關(guān)于印發(fā)陜西省高級專業(yè)技術(shù)職稱任職資格評審答辯操作規(guī)則（試行）的通知》（陜?nèi)税l(fā)[2008]209號）文件規(guī)定執(zhí)行；各專業(yè)評審要求依據(jù)本專業(yè)當(dāng)年評審文件規(guī)定執(zhí)行。1994年9月分配到市中學(xué)從事教學(xué)工作；積極參加長跑、羽毛球、足球、籃球運動，身體健康，一直工作在教學(xué)第一線，能勝任學(xué)校安排的各項工作。三、學(xué)歷：本人于1993年9月畢業(yè)于師范學(xué)院系“”專業(yè)，取得大學(xué)?？莆膽{；1998年，開始參加全國自學(xué)考試（主考學(xué)校：海南師范學(xué)院）“教育”專業(yè)本科課程學(xué)習(xí)，于2001年12月取得“教育”專業(yè)本科畢業(yè)證書；根據(jù)申報教師專業(yè)技術(shù)資格的學(xué)歷要求，為學(xué)歷合格。2003年10月經(jīng)省中學(xué)教師一級教師任職資格評審委員會評定為中學(xué)一級教師。從教至今的十五年時間里，我一直擔(dān)任初中教學(xué)工作 , 其中初二年級科四年，初三年級科十一年，擔(dān)任年級備課組長三年，擔(dān)任班主任工作十四年。詳細經(jīng)歷如下：起止時間 工作單位 任教科目2003年9月－2004年7月 中學(xué) 初三 2004年9月－2005年7月 中學(xué) 初二 2005年9月－2006年7月 中學(xué) 初三 2006年9月－2007年7月 中學(xué) 初三 中學(xué)（支教）初二2007年9月－2008年7月 中學(xué) 初二 2008年9月－2009年7月 中學(xué) 初三五、考核情況：本人擔(dān)任中學(xué)一級教師五年來，每年都參加專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核。注意世界觀、價值觀的改造，嚴于律己，勤奮工作，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，自覺地克服自身的缺點，自覺自愿地服從學(xué)校的工作安排，從不計較個人的得失；忠誠黨的教育事業(yè)，認真貫徹、執(zhí)行黨的教育方針，自覺履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，關(guān)心和愛護學(xué)生。對本職工作有較強的事業(yè)心和責(zé)任感，把教育事業(yè)視為神圣的事業(yè)并決心為之奮斗終生。七、繼續(xù)教育情況：當(dāng)今世界，知識的更新是非?？焖俚摹４送?，我還積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。2008年12月，參加《新課程的深化與反思》培訓(xùn)學(xué)習(xí)，成績合格。2009年3月，獲省中學(xué)教師繼續(xù)教育合格證書（2004年——2008）。所以，班主任工作是學(xué)校工作的重點。2003年9月—2004年7月，擔(dān)任初三班班主任工作； 2004年9月—2005年7月，擔(dān)任初二班班主任工作； 2005年9月—2006年7月，擔(dān)任初三班班主任工作； 2006年9月－2007年7月，擔(dān)任初二班班主任工作； 2007年9月－2008年7月，擔(dān)任初二班班主任工作； 2008年9月—2009年7月，擔(dān)任初三班班主任工作。在工作中，我堅持做到：（1）注意了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生和愛護學(xué)生。（2）依法管班。如：完善班委會、團支部等；建立《班級量化考核管理條例》、《班級監(jiān)督機制》等。勤談心、勤家訪；嚴要求、嚴管理；對后進生善導(dǎo)善誘，把思想教育送到學(xué)生的心坎上；側(cè)重細節(jié)，培養(yǎng)習(xí)慣，努力幫助學(xué)生建立起良好的行為習(xí)慣。努力做到以“賞識教育”為主，“賞識教育”、“懲戒教育”和“挫折教育”三位一體的教育。九、教學(xué)教研情況：十五年來我忠誠于黨的教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以“教書育人”為己任，關(guān)心愛護學(xué)生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹治學(xué)，不斷提高自己的教學(xué)教育水平，并取得了較好的成績。指導(dǎo)思想。我不斷增強業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，認真進行教學(xué)研究，堅持系統(tǒng)式、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法；教學(xué)中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”和個性體驗放在教學(xué)的核心位置上，相信每個學(xué)生都有各自的興趣、特長和實際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同；在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實施上，不強求學(xué)生的學(xué)習(xí)成績整齊劃一的取得巨大進步，而是要求學(xué)生都有收獲，都有發(fā)展；在教學(xué)方法的設(shè)計上，我突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，落實激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望；在工作中，十分注意學(xué)生的思想教育，把對學(xué)生特別是一些后進學(xué)生的思想教育貫穿于一切教學(xué)活動中，針對不同的思想類型，采取不同的方法，因人制宜，以情動人，以理服人，使后進學(xué)生在剛剛開始的人生道路上，拋棄了那種沉淪喪志，悲觀處世的不健康的思想情緒，努力學(xué)習(xí)做一個合格的中學(xué)生?！皠?chuàng)造始于問題”。教學(xué)過程中，我常常把要研究的問題分解成一個個的小問題，讓學(xué)生順著問題的階梯，一步步地前進，直至最后達到解決問題的目標(biāo)——這樣，既可降低解決問題的難度，保證了教和學(xué)的成功率，又可發(fā)揮學(xué)生各自的優(yōu)勢，讓他們用自己的方法來理解和解決問題。著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、事實就是的科學(xué)態(tài)度和嚴謹求實的作風(fēng)；教學(xué)方法注意采用啟發(fā)式教學(xué)指導(dǎo)思想下的科學(xué)探究法，讓學(xué)生在教師的幫助下學(xué)習(xí)，體驗學(xué)習(xí)的甘苦，促進學(xué)生各方面的發(fā)展。（3）理論聯(lián)系實際，提高教學(xué)的實用性和趣味性。幾年來我堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著，特別是學(xué)習(xí)了課改的新理論后，我確立了新的教育觀念：教學(xué)的最終目的是為了“讓每個學(xué)生得到全面發(fā)展”，具體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存，學(xué)會做人”，內(nèi)容是德、智、體、美、勞，采取靈活多樣的教學(xué)手段和方法實施豐富多彩的素質(zhì)教育。注意適應(yīng)學(xué)生的個別差異，加強課后輔導(dǎo)，力求讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生有所進步；通過勤改作業(yè)、勤檢測，促進學(xué)生的學(xué)；通過談心等方式，幫助學(xué)生解決思想的困擾（5）積極幫扶，促進年輕教師更快發(fā)展。在20062007學(xué)年與年青教師同在初二擔(dān)任教學(xué)工作時，常常與他相互討論，認真?zhèn)魇谧约旱某晒?jīng)驗，使他進一步熟悉了教法，提升了教學(xué)水平。負責(zé)兩年的初中奧林匹克應(yīng)用知識競賽輔導(dǎo)，有、同學(xué)獲國家級三等獎。我非常注意學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，關(guān)注新的教育方針、政策，關(guān)注課程改革新動態(tài)，積極開展教研活動。此外，我還積極參加各種教研活動：上公開課、參加校內(nèi)科組活動，參加校內(nèi)外的聽課活動等；2001年我參加