【正文】 一、有感情地朗讀課文。三、理解鋪墊這一寫法在本課的運(yùn)用及作用。五、嘗試運(yùn)用鋪墊的手法表達(dá)一段話。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們猜猜老師現(xiàn)在是什么樣的心情?看看我們的教師，坐滿了領(lǐng)導(dǎo)、老師，還有家長(zhǎng)代表，這么多人來(lái)聽(tīng)課，在我們班還是第一次。但我不知道講得能否令在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)，還有同學(xué)們滿意。(板書(shū)“鋪墊”)這節(jié)課我們就重點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)“鋪墊”。三、小組合作學(xué)習(xí)第五段。小組合作學(xué)習(xí)，你從文段中得到哪些信息，有什么感受。(二)小組匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。四、毀滅前的圓明園什么樣子?學(xué)習(xí)24自然段，采用聯(lián)想的方法，學(xué)習(xí)輝煌。然后采用想象和聯(lián)想。在此基礎(chǔ)上，對(duì)于“雷峰夕照”等學(xué)生不易想象的，難以理解的，可放圖片，增加感受。五、體會(huì)鋪墊的作用。如果去掉24自然段，好不好?為什么?(體會(huì)“對(duì)比”表達(dá)的作用：進(jìn)一步襯托……)說(shuō)一說(shuō)，議一議。作者把圓明園寫得越金碧輝煌，越美好，在說(shuō)到它毀滅事時(shí)人們就會(huì)越激憤、痛惜，越痛恨侵略者，從而激起我們的愛(ài)國(guó)之情。五、閱讀《兩個(gè)強(qiáng)盜的故事》。課堂交流。要求：運(yùn)用鋪墊的手法描繪出物品之珍貴，從而襯托心情。七、作業(yè)將口語(yǔ)交際的內(nèi)容整理，寫一篇習(xí)作。圓明園的毀滅，即見(jiàn)證了帝國(guó)主義的傷天害理，令人發(fā)指的罪證，也證明了那時(shí)清朝的腐敗和“落后就要挨打”的道理。閉上眼睛，我好似看到了近160年前那火燒圓明園的場(chǎng)面，也看到了法國(guó)和英國(guó)這兩個(gè)強(qiáng)盜在肆無(wú)忌憚的犯著罪惡。其實(shí)，這段歷史是我最不愿意面對(duì)的歷史，因?yàn)樗侵袊?guó)歷史上的屈辱，也是作為每個(gè)中國(guó)人心底最疼的地方。就一定仇恨妄自尊大，毫無(wú)避諱的燒殺搶掠的帝國(guó)主義吧！這不是我在夸大其詞，而是他們的做法真的不能不讓中國(guó)人氣憤,，我是心存驕傲的。當(dāng)年，凡目睹過(guò)其盛況的人，都說(shuō)它確實(shí)是好?？傊?，圓明園為我們這個(gè)文明古國(guó)贏得過(guò)榮譽(yù)，曾經(jīng)是我們中華民族的驕傲！在搶劫圓明園的時(shí)候，隨軍的神職人員在圓明園被焚毀前居然大言不慚地說(shuō)：“都拿走吧，再過(guò)半小時(shí)，所有的東西都將被燒掉?！边@是令中國(guó)人所憤怒的，我不知道他們?yōu)槭裁纯梢宰龅竭@么的自圓其說(shuō)。不僅是令中國(guó)所有人民所羞辱的，也是令全世界，令全人類所嘆息的，也是歷史上的一大遺憾。他們這般的自我吹噓，我真的被震撼了。布立賽曾說(shuō)過(guò)：圓明園劫難是中國(guó)歷史，也是世界文明史上的一次巨大災(zāi)難。是呀！那畢竟已是歷史，是不可改變的。我們要把這篇羞辱的歷史銘記于心。歷史是不可改變的，它將永遠(yuǎn)記錄在每一代的人心中。我們是中國(guó)人，我們有責(zé)任為了以后中國(guó)美好的將來(lái)奮斗。來(lái)！為了中國(guó)的以后，我們努力奮進(jìn)吧！看完了電影《火燒圓明園》之后，我的心情久久不能平靜下來(lái)。濃烈的煙火徽種麄€(gè)北京城，熊熊的火焰吞食著圓明園。這火光也照亮了我，使我感慨萬(wàn)分。許多年前，嗜血成性的英法聯(lián)軍，無(wú)視中華民族的尊嚴(yán)，盜意踐踏中華國(guó)土，大肆掠奪火燒圓明園的文物和財(cái)寶，推倒火燒圓明園的亭臺(tái)樓閣，毀壞了圓明園的奇花異草。大火燒了三天三夜，大地在顫抖，人們?cè)诳奁?，舉世聞名的圓明園變成了一片廢墟……在慣穿整個(gè)記錄片中，以一種平實(shí)的讀白與清晰的畫面向我展示著一個(gè)歷史上偉大建筑的誕生與滅亡也在展示著中華民族強(qiáng)大的清帝國(guó)的誕生與滅亡。但當(dāng)我看到西方列強(qiáng)用武力打開(kāi)中國(guó)大門時(shí)我無(wú)比的氣憤卻也無(wú)助。封閉則代表著落后的到來(lái)，落后就要挨打這也是一個(gè)不容置疑的事實(shí)了。它記錄著1860年10月英法聯(lián)軍摧殘中華文明的滔天罪行，它記錄著中華民族的奇恥大辱，它告訴我們后代一個(gè)深刻的歷史教訓(xùn)：落后就要挨打，中國(guó)一定要強(qiáng)盛!第四篇：《圓明園的毀滅》課文填空21課《圓明園的毀滅》課文填空班級(jí)姓名圓明園中，有（），也有（）；有象征著（）的“（）”，也有象征著（）的（）。園中不僅有（），還有（）。圓明園不但（），還珍藏著最珍貴的（）。第五篇：圓明園的毀滅的讀后感圓明園的毀滅的讀后感圓明園的毀滅的讀后感1讀了《圓明園的毀滅》后，我感到無(wú)比的憤怒。當(dāng)然，還有西洋景觀。可就在1860年10月6日，英法聯(lián)軍闖入了圓明園，把能拿走的統(tǒng)統(tǒng)帶走，拿不走的就破壞，還把罪證用大火銷毀。這句話說(shuō)明了圓明園面積很大，里面奇珍異寶很多。這不由得讓我聯(lián)想到清政府當(dāng)時(shí)的軟弱無(wú)能，不能保護(hù)國(guó)家的財(cái)產(chǎn)。但現(xiàn)在的祖國(guó)是多么的繁榮，多么強(qiáng)大。它時(shí)刻提醒著我們：落后就要挨打！圓明園的毀滅的讀后感2讀了《圓明園的毀滅》這篇文章，我為清政府的腐敗無(wú)能感到痛心，為英法聯(lián)軍的種種惡行感到憤怒，為圓明園的毀滅感到悲憤。還有許多小園分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般的環(huán)繞在圓明園周邊。人們說(shuō)：“羅馬有斗獸場(chǎng)，埃及有金字塔，東方有圓明園。然而，這座世界級(jí)的皇家園林，在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，頃刻之間化為灰燼。英法聯(lián)軍看到了這些財(cái)寶時(shí)，兩眼直冒金光。他們究竟搶奪了多少財(cái)寶，沒(méi)有人知道，可是這還沒(méi)完。三千多名英國(guó)士兵拿著火把燒毀了圓明園，大火燒了三天三夜，北京城上空一片黑暗。大文豪維克多在歷史面前，這兩個(gè)強(qiáng)盜一個(gè)叫英吉利，一個(gè)叫法蘭西?！彼?，我們要奮發(fā)圖強(qiáng)，不再讓祖國(guó)受到欺凌。學(xué)完這篇課文后，我思考的腳步卻停不下來(lái)：圓明園真的有那么宏偉嗎？為什么我們的圓明園會(huì)受到如此殘忍的侵略。我上網(wǎng)一搜，哇！圓明園果然名不虛傳。在太陽(yáng)的照射下，水面泛著粼粼的波紋，讓大樓看起來(lái)格外的亮堂。還有金碧輝煌的殿堂，殿堂在夕陽(yáng)落下的時(shí)刻，和太陽(yáng)化為一種顏色，映著天邊的晚霞，壯觀極了。經(jīng)過(guò)深思熟慮，我明白了，當(dāng)時(shí)的中國(guó)太軟弱了，沒(méi)有強(qiáng)大的力量去抵抗侵略著的攻擊。正因?yàn)楫?dāng)時(shí)的中國(guó)沒(méi)有能力去保護(hù)自己的家園，使得昔日那個(gè)如人間仙境、巧奪天工、豐富多彩、美不勝收的圓明園得以破壞，不復(fù)存在了。惋惜、憤怒之情不由而生，對(duì)那些踐踏我們家園的侵略著充滿了仇恨。圓明園的毀滅的讀后感4這個(gè)故事讓我們從歷史中學(xué)到了很多哲理，自強(qiáng)是一個(gè)民族強(qiáng)大的關(guān)鍵！讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，我感到無(wú)比的惋惜和憤怒。濃縮了全國(guó)的藝術(shù)精華。將中西建筑融為一體，所以它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館，它的存在簡(jiǎn)直就是一個(gè)奇跡！可是，這座花了150年建成的皇家園林，卻在英法聯(lián)軍的一把火下被燒毀了。我非常憤怒，“他們把凡是能拿走的文物都拿走了，拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)。我仿佛看到了那些侵略者見(jiàn)到園中的奇珍異寶都驚呆了，瘋狂的將貴重物品占為己有。而我們只能眼睜睜的看著這座萬(wàn)國(guó)之園化為灰燼。瞧好了，中國(guó)火箭、衛(wèi)星、導(dǎo)彈哪一項(xiàng)不是走在世界前列？神舟號(hào)順利往返宇宙之后，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們國(guó)家越來(lái)越強(qiáng)大，你們禽獸不如的侵略行為，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！圓明園的毀滅的讀后感5讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，我感到無(wú)比憤怒。這座美的無(wú)法形容的圓明園用了一百五十多年的時(shí)間才建成，幾代清帝不知耗費(fèi)了多少財(cái)力才建成那座歷代王朝前所未有的