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正文內(nèi)容

讀書手抄報(bào)資料-在線瀏覽

2024-11-15 23:03本頁(yè)面
  

【正文】 的,只有它才能夠使我們?cè)诰裆铣蔀閳?jiān)強(qiáng)、忠誠(chéng)和有理智的人,成為能夠真正愛(ài)人類、尊重人類勞動(dòng)、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人。高爾基●要熱愛(ài)書,它會(huì)使你的生活輕松;它會(huì)友愛(ài)地來(lái)幫助你了解復(fù)雜的思想、情感和事件;它會(huì)教導(dǎo)你尊重別人和你自己;它以熱愛(ài)世界、熱愛(ài)人類的情感來(lái)鼓舞智慧和心靈。高爾基●書和人一樣,也是有生命的一種現(xiàn)象,它也是活的、會(huì)說(shuō)話的東西?!陡郀柣撉嗄辍贰駥?duì)于有文化的人,讀書是高尚的享受。高爾基●讀書在于造成完全的人格?!疯b使人明智,詩(shī)歌使人巧慧,數(shù)學(xué)使人精細(xì),博物使人深沉,倫理之學(xué)使人莊重,邏輯與修辭使人善辯??洼喰兄良t海,突然巨浪滔天,船搖晃得使人無(wú)法站穩(wěn)。綁好后,王亞南翻開(kāi)書,聚精會(huì)神地讀起來(lái)。我寧愿做一個(gè)窮人,住在藏書很多的閣樓里,也不愿當(dāng)一個(gè)不能讀書的國(guó)王。當(dāng)你對(duì)書的內(nèi)容真正有了透徹的了解,抓住了全書的要點(diǎn),掌握了全書的精神實(shí)質(zhì)后,讀書就由厚變薄了,愈是懂得透徹,就愈有薄的感覺(jué)。因此,讀書就是由厚到薄,又由薄到厚的雙向過(guò)程◎郭沫若曾寫過(guò)一副讀書聯(lián):“讀不在三更五鼓,功只怕一曝十寒。要想獲得成功,必須鍥而不舍,持之以恒,決不能時(shí)而勤奮時(shí)而懈怠,三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。在瀏覽前言、后記、編后等總述性東西的基礎(chǔ)上,認(rèn)真地閱讀目錄,概括了解全書的結(jié)構(gòu)、體系、線索內(nèi)容和要點(diǎn)等。在掠讀中,要特別注意書中的重點(diǎn)、要點(diǎn)以及與自己需要密切相關(guān)的內(nèi)容。經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考、綜合,弄清全書的內(nèi)在聯(lián)系,以達(dá)到總結(jié)、深化、提高的目的?!鼱柼├硐氲臅侵腔鄣蔫€匙?!獝?ài)因斯坦 籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。——伏爾泰我撲在書上,就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上一樣?!郀柣槐竞脮褪且粋€(gè)好的社會(huì),它能夠陶冶人的感情與氣質(zhì),使人高尚?!勘葋啎@是一代對(duì)另一代精神上的遺訓(xùn),這是行將就木的老人對(duì)剛剛開(kāi)始生活的青年人的中選,這是行將去休息的站崗人對(duì)走來(lái)接替他的崗位的站崗人的命令。——惠普爾理想的書籍是智慧的鑰匙?!獜洜栴D書籍是人類的編年史,它將整個(gè)人類積累的無(wú)數(shù)豐富的經(jīng)驗(yàn),世世代代傳下去。——愛(ài)因斯坦書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。少年時(shí),在江南水師學(xué)堂讀書,第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異,然后買了幾本書,又買了一串紅辣椒。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書?!蛲鮼喣峡嘧x成才王亞南綁在柱子上讀書:我國(guó)著名的馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)家、《資本論》最早的中文翻譯者王亞南,1933年乘船去歐洲。這時(shí),戴著眼鏡的王亞南,手上拿著一本書,走進(jìn)餐廳,懇求服務(wù)員說(shuō):“請(qǐng)你把我綁在這根柱子上吧!”服務(wù)員以為他是怕自己被浪頭甩到海里去,就照他的話,將王亞南牢牢地綁在柱子上。船上的外國(guó)人看見(jiàn)了,無(wú)不向他投來(lái)驚異的目光,連聲贊嘆說(shuō):“啊!中國(guó)人,真了不起!”◎郭沫若曾寫過(guò)一副讀書聯(lián):“讀不在三更五鼓,功只怕一曝十寒。要想獲得成功,必須鍥而不舍,持之以恒,決不能時(shí)而勤奮時(shí)而懈怠,三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。當(dāng)你對(duì)書的內(nèi)容真正有了透徹的了解,抓住了全書的要點(diǎn),掌握了全書的精神實(shí)質(zhì)后,讀書就由厚變薄了,愈是懂得透徹,就愈有薄的感覺(jué)。因此,讀書就是由厚到薄,又由薄到厚的雙向過(guò)程華羅庚猜書著名數(shù)學(xué)家華羅庚讀書的方法與眾不同。他猜想書的謀篇布局,斟酌完畢再打開(kāi)書,如果作者的思路與自己猜想的一致,他就不再讀了。張廣厚吃書數(shù)學(xué)家張廣厚有一次看到了一篇關(guān)于虧值的論文,覺(jué)得對(duì)自己的研究工作有用處,就一遍又一遍地反復(fù)閱讀。因?yàn)榻?jīng)常的反復(fù)翻摸,潔白的書頁(yè)上,留下一條明顯的黑印。高爾基救書世界文豪高爾基對(duì)書感情獨(dú)深,愛(ài)書如命。為了搶救書籍,他險(xiǎn)些被燒死?!卑徒鸬淖x書方法著名作家巴金的讀書方法十分奇特,因?yàn)樗窃跊](méi)有書本的情況下進(jìn)行的。我坐著,一動(dòng)也不動(dòng),但并沒(méi)有打瞌睡。它在回憶我過(guò)去讀過(guò)的一些書,一些作品,好像它想在我的記憶力完全衰退之前,保留下一點(diǎn)美好的東西。這樣有許多好處:(1)不受條件限制,可以充分利用時(shí)間。卡列尼娜》”一類的句子。托爾斯泰的小說(shuō)幫助她度過(guò)了那些恐怖的黑夜。他說(shuō):“‘文革’期間要是造反派允許我寫日記,允許我照自己的意思寫日記,我的日記中一定寫滿了書名?!边@兩個(gè)事例說(shuō)明,在一切不具備正常讀書條件的情況下都可以“讀書”。通過(guò)回憶,將過(guò)去讀過(guò)的書拿出來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)地咀嚼,就象牛反芻一樣,能進(jìn)一步消化吸收。(3)能夠不斷地從已讀過(guò)的書中吸取精神力量。一直到死,人都需要光和熱。一年夏天,有一次曹禺的家屬準(zhǔn)備了澡盆和熱水,要他去洗澡,此時(shí)曹禺正在看書,愛(ài)不釋手,一推再推,最后在家屬的再三催促下,他才一手拿著毛巾,一手拿著書步入內(nèi)室。曹禺的家屬頓生疑惑,推門一看,原來(lái)曹禺坐在澡盆里,一手拿著書看,另一只手拿著毛巾在有意無(wú)意地拍水。我寧愿做一個(gè)窮人,住在藏書很多的閣樓里,也不愿當(dāng)一個(gè)不能讀書的國(guó)王。當(dāng)我們專心學(xué)習(xí)一門課程或潛心鉆研一個(gè)課題時(shí),如果有意識(shí)地把智慧的觸角伸向鄰近的知識(shí)領(lǐng)域,必然別有一番意境。對(duì)于那些相關(guān)專業(yè)的書籍,如果時(shí)間和精力允許,不妨拿來(lái)讀一讀,暫弄不懂也沒(méi)關(guān)系,一些有價(jià)值的啟示,也許正產(chǎn)生于半通之中。“樂(lè)趣”讀書法英國(guó)作家毛姆提出“為樂(lè)趣而讀書”的主張,他說(shuō):“我也不勸你一定要讀完一本再讀一本。因?yàn)?,我們無(wú)法每一天都有保持不變的心情,而且,即使在一天之內(nèi)也不見(jiàn)得會(huì)對(duì)一本書具有同樣的熱情。在瀏覽前言、后記、編后等總述性東西的基礎(chǔ)上,認(rèn)真地閱讀目錄,概括了解全書的結(jié)構(gòu)、體系、線索內(nèi)容和要點(diǎn)等。在掠讀中,要特別注意書中的重點(diǎn)、要點(diǎn)以及與自己需要密切相關(guān)的內(nèi)容。經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考、綜合,弄清全書的內(nèi)在聯(lián)系,以達(dá)到總結(jié)、深化、提高的目的。盡量減少與自己已有水平基本相同的閱讀層面,樂(lè)于接受好書對(duì)自己的塑造?!薄喔撟x書讀書使人充實(shí),討論使人機(jī)智,筆記使人準(zhǔn)確。讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,性格。如智力不集中,可令讀數(shù)學(xué),因演題需全神貫注,稍有分散即需重演;如不能辨異,可令讀經(jīng)院哲學(xué),因?yàn)檫@些人皆吹毛求疵之人;如不善求同,不善以
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