【正文】 大賽組委會(huì)舉辦的“文心雕龍杯”書(shū)法大賽，高一（5）xx等8人獲金獎(jiǎng)，高一（6）班xx等24獲銀獎(jiǎng)，另有17獲銅獎(jiǎng)。xx老師參加教師組比賽獲一等獎(jiǎng)殊榮。xx老師榮獲“模范輔導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)”，我校參賽的同學(xué)18人次獲金獎(jiǎng)，32人次獲銀獎(jiǎng)，21人次獲銅獎(jiǎng)，15人次獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。2010年8月，我?！靶⌒?shū)法家”參加了第五屆全國(guó)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽，其中“中學(xué)中專組毛筆字”一項(xiàng)就有5人獲一等獎(jiǎng)，8人獲三等獎(jiǎng)，21人獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，學(xué)校榮獲集體三等獎(jiǎng)。它成為我?！耙?guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育”的奇葩，是我校素質(zhì)教育的一大亮點(diǎn)。為此，我校開(kāi)展了“啄木鳥(niǎo)”糾錯(cuò)行動(dòng)，各班成立一個(gè)小隊(duì)，每隊(duì)至少3人，按“學(xué)習(xí)中找錯(cuò)、校外糾錯(cuò)、尋找病因、完成調(diào)查報(bào)告”的要求開(kāi)展行動(dòng)，糾正校內(nèi)外錯(cuò)別字、二簡(jiǎn)字、繁體字。學(xué)生準(zhǔn)備一記錄本，在自己的作業(yè)本中去尋找錯(cuò)別字，及時(shí)地把它記錄下來(lái)。分小組組成合作組，在組長(zhǎng)的安排下在報(bào)紙、雜志上找錯(cuò)別字。第二步、校外糾錯(cuò)。第三步、尋找病因。第四步、形成調(diào)查報(bào)告，總結(jié)出預(yù)防常見(jiàn)錯(cuò)別字的方法，可用順口溜或兒歌等形式，也可整理出易錯(cuò)字的表格。經(jīng)過(guò)“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)，學(xué)生規(guī)范用字的思想意識(shí)加強(qiáng)了，認(rèn)識(shí)到使用不規(guī)范字的危害和不便，決心從我做起，正確使用規(guī)范字。在調(diào)查活動(dòng)中，他們歡樂(lè)多多，阻力重重，真正感受到了自己肩上的責(zé)任和使命，決心為規(guī)范社會(huì)用字、提高民族素質(zhì)做貢獻(xiàn)。檢查的核心內(nèi)容一是看教案文字書(shū)寫(xiě)、整體設(shè)計(jì)是否落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的相關(guān)要求；二是看教師在教案中是否存在繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字、錯(cuò)別字的現(xiàn)象。（六）三筆寫(xiě)人生——重視教師“三筆字”書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)我校每學(xué)期由教科室開(kāi)展粉筆字、鋼筆字、毛筆字的基本功訓(xùn)練，把規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)滲透到每一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)之中。我校為教師選備規(guī)范練字本、小黑板等，定期舉辦書(shū)法講座，學(xué)習(xí)“三筆字”書(shū)寫(xiě)技巧，組織教師交流寫(xiě)字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要求每個(gè)教師都以規(guī)范美觀的書(shū)寫(xiě)做表率，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成。在今天的官五中，每塊小小的黑板上，每張小小的練字紙上都展示著教師們的筆墨風(fēng)采。所以，我們不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)一手漂亮的漢字，還要讓學(xué)生在書(shū)法的教育中學(xué)會(huì)做人的道理。在課題研究工作中，學(xué)校開(kāi)展全體教師寫(xiě)字教學(xué)的培訓(xùn)，組織課題組教師學(xué)習(xí)《寫(xiě)字教學(xué)指南》、《書(shū)法》等教材，掌握了有關(guān)寫(xiě)字教學(xué)的基礎(chǔ)理論。將初一（5）班、高一（6）、高二（3）列為《提高中學(xué)生書(shū)寫(xiě)教學(xué)效率研究》課題研究實(shí)驗(yàn)班，在本班開(kāi)展書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)，建立書(shū)法園地，評(píng)選每周書(shū)法明星，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。課題組彭碩老師指導(dǎo)高二學(xué)生完成研究性學(xué)習(xí)報(bào)告《春城街名探究》、《xx街道名研究》，雙雙榮獲2008年第六屆全國(guó)中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果大賽三等獎(jiǎng)；張亞?wèn)|老師指導(dǎo)高三學(xué)生金麗、孫儷維研究《古錢(qián)幣上的文字》，獲2009年第七屆全國(guó)中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果大賽二等獎(jiǎng)。除開(kāi)展大規(guī)模的“書(shū)寫(xiě)經(jīng)典，傳承文明”主題教育外，我校不斷改善校園環(huán)境，營(yíng)造規(guī)范用字育人氛圍。走進(jìn)校園，到處可以感受到規(guī)范與整潔：走道里的宣傳用語(yǔ)，教室門(mén)上的溫馨提示，教室后墻精美的黑板報(bào)，一個(gè)個(gè)規(guī)范的漢字，一句句至理名言，一幅幅彩色的插圖，都讓人清新爽目。三、反思完善，持之以恒，堅(jiān)持規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育有耕耘，就會(huì)有收獲。但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范化是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱苦的工作。針對(duì)以上問(wèn)題，我們完全有決心、有信心、有力量進(jìn)行正確處理和改進(jìn)，乘借本次申報(bào)教育部規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)特色教育學(xué)校的東風(fēng)，我校將進(jìn)一步更好地落實(shí)國(guó)家語(yǔ)言文字的方針政策，進(jìn)一步增強(qiáng)漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)教育的常規(guī)化、制度化，使我校師生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)水平、審美和藝術(shù)創(chuàng)造能力顯著提高。組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的內(nèi)容及上級(jí)有關(guān)語(yǔ)言文字工作文件精神，專項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，在全校范圍內(nèi)形成了語(yǔ)言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，增強(qiáng)了全校教職工搞好語(yǔ)言文字工作的責(zé)任心和緊迫感，為推動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。健全的組織機(jī)構(gòu)是促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化有序、高效開(kāi)展的前提。教務(wù)處、班主任、教研組對(duì)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的課堂和教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)；政教處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)對(duì)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)負(fù)責(zé)。班主任、團(tuán)、校廣播站、校園網(wǎng)等齊抓共管，形成合力，使每項(xiàng)工作落到實(shí)處，形成語(yǔ)言文字規(guī)范工作的立體化管理網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范有序的推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范進(jìn)程。按照國(guó)家要求和省市語(yǔ)委布置，我校高度重視規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育工作，領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開(kāi)了專題會(huì)議，研究部署學(xué)校各個(gè)階段的此項(xiàng)工作的任務(wù)及整改措施，制訂了《東明縣第一初級(jí)中學(xué)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě) 教育工作實(shí)施細(xì)則》；每學(xué)年都根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際制定《規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育工作計(jì)劃》，將規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的要求列入學(xué)校議程并納入培養(yǎng)目標(biāo)、管理常規(guī)、基本功訓(xùn)練，滲透到平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，讓課堂彰顯規(guī)范書(shū)寫(xiě)的魅力。階段目標(biāo)：一年見(jiàn)成效 兩年出成果 三年創(chuàng)一流指導(dǎo)思想：實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；領(lǐng)導(dǎo)、教師全員參與，抓實(shí)教學(xué)全程管理。規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)水平作為評(píng)價(jià)教師的重要依據(jù)。我們還把這個(gè)條件作為評(píng)估教學(xué)質(zhì)量、評(píng)選優(yōu)秀教師、評(píng)聘教師職務(wù)的一個(gè)重要依據(jù)。為更好的強(qiáng)化落實(shí)此項(xiàng)規(guī)定，學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度，通過(guò)定期不定期的檢查，引起了全體教師的高度重視。一是落實(shí)寫(xiě)字指導(dǎo)老師等級(jí)評(píng)定制度。二是落實(shí)學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，不斷實(shí)現(xiàn)階段目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)水平階梯上升。讓漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)走進(jìn)課堂，專兼職教師上足上好每周一節(jié)寫(xiě)字課。課堂教學(xué)是寫(xiě)字教育的主陣地，是傳授寫(xiě)字知識(shí)、訓(xùn)練書(shū)寫(xiě)技能、培養(yǎng)良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的主渠道，主要抓了五個(gè)方面的工作：（1）集體備課，吃透教材。由年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)骨干任備課組長(zhǎng)，并配備寫(xiě)字技能指導(dǎo)師，每月集體備課1次，由1人上示范課，組織集體評(píng)課。寫(xiě)字課就要圍繞每周寫(xiě)字課的目的要求，強(qiáng)化訓(xùn)練，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，達(dá)成目標(biāo)。堅(jiān)持因材施教原則，要注意“定位中間、兼顧兩頭”，即以中等書(shū)法水平的學(xué)生為依據(jù)，同時(shí)顧及優(yōu)生與差生，進(jìn)行“分層學(xué)習(xí)，分層指導(dǎo)，分層評(píng)價(jià)”，使不同水平的學(xué)生都能在老師的指點(diǎn)與鼓勵(lì)下，得到充分的發(fā)展。（4）應(yīng)用寫(xiě)字課，拓展學(xué)生提高作業(yè)，學(xué)業(yè)水平測(cè)試水平新渠道，使之真正走向科學(xué)化、常態(tài)化，一以貫之；加大監(jiān)管力度，持之以恒，鞏固達(dá)標(biāo)率。凈化語(yǔ)言文字環(huán)境為了營(yíng)造濃厚的習(xí)字氛圍，徹底凈化語(yǔ)言文字環(huán)境，要求做到四無(wú)：校園內(nèi)無(wú)不規(guī)范漢字；寫(xiě)字無(wú)不規(guī)范雙姿；學(xué)生作業(yè)無(wú)涂擦痕跡；教師批改無(wú)潦草字跡。定期舉行師生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比武大賽，激發(fā)寫(xiě)字能手的榮譽(yù)感和進(jìn)取心，擴(kuò)大社會(huì)影響。每次大賽內(nèi)容包括“書(shū)法比賽、書(shū)法表演、學(xué)生書(shū)法作品板面展評(píng)”三個(gè)項(xiàng)目。競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入，有效開(kāi)創(chuàng)了人人寫(xiě)規(guī)范字、爭(zhēng)當(dāng)漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)的排 頭兵的良好局面，極大地提高了廣大師生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的水平和能力。使我校在以規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范與意志品質(zhì)培養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力與道德修養(yǎng)的提高、文明傳承責(zé)任感的培養(yǎng)等方面，有探索、有經(jīng)驗(yàn)、有特色、有提高。并在每學(xué)期按時(shí)定期開(kāi)展規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)展評(píng)、比賽等課外活動(dòng)，活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的吸引力和教育效果。經(jīng)過(guò)五年的努力，我校此項(xiàng)工作，走出了一條“規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，彰顯教師個(gè)性魅力；規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)”的成功之路，取得了不菲的成績(jī)。我校在全國(guó)基礎(chǔ)教育界參加的全國(guó)優(yōu)秀美術(shù)書(shū)法作品大賽活動(dòng)中獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)。八、存在的問(wèn)題及今后的奮斗目標(biāo)盡管通過(guò)幾年的努力，我校在漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)方面取得了令人驕傲的成績(jī)，廣大師生也已經(jīng)能夠充分認(rèn)識(shí)規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字是應(yīng)具備的一項(xiàng)語(yǔ)文基本功。通過(guò)各種活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了廣大師生在漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)方面再攀新高的積極性。針對(duì)學(xué)校存在的各種問(wèn)題，我們完全有決心、有信心、有力量進(jìn)行正確處理和改進(jìn)。第三篇：規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)校解說(shuō)詞書(shū)法特色教育弘揚(yáng)中華文明——茶陵縣界首中學(xué)創(chuàng)建書(shū)法特色學(xué)校解說(shuō)詞磅礴烏蒙，孕育千載中華文明，文脈在這里奔涌，匯聚浩瀚大海；巍巍師魂，承應(yīng)滾滾時(shí)代風(fēng)雷，俊彥從這里啟程，光耀神州大地。界首中學(xué)披荊斬棘，一路輝煌：一、學(xué)校介紹茶陵縣界首中學(xué)始建于XX年，茶陵縣始建鎮(zhèn)之一的界首鎮(zhèn)，這里歷史悠久，人杰地靈，文化底蘊(yùn)深厚。學(xué)校布局合理，功能齊全，設(shè)施較好，融校園、花園、樂(lè)園為一體。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，夯實(shí)責(zé)任。按國(guó)家要求和省市教育部門(mén)部署，我校高度重書(shū)法教育工作。制訂了《界首中學(xué)書(shū)法特色教育工作實(shí)施方案》，將書(shū)法特色教育的要求列入學(xué)校工作計(jì)劃，滲透到日常教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。三、多措并舉，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，搭建平臺(tái)。我校把書(shū)法特色教育工作作為學(xué)校工作的抓手，充分利用廣播、板報(bào)等大力宣傳書(shū)法教育的意義，讓廣大師生認(rèn)識(shí)到中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，是我國(guó)民族文化遺產(chǎn)中一顆燦爛的明珠。崗位練兵強(qiáng)素質(zhì)。經(jīng)過(guò)努力，現(xiàn)在全校教師的字尤其是“三筆字”基本能做到筆畫(huà)規(guī)范，結(jié)構(gòu)工整，紙面清潔，令人賞心悅目，還涌現(xiàn)了曹小華、陳翕、彭建軍等一批“書(shū)法新秀”，2012年在株洲市第二屆師生書(shū)法大賽中榮獲2一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。狠抓課堂教學(xué)，提書(shū)寫(xiě)能力。現(xiàn)在全體教師均能以正確、規(guī)范的書(shū)寫(xiě)成為學(xué)生的表率。其次，堅(jiān)持抓好每日一寫(xiě)的寫(xiě)字練習(xí)。第三，抓好書(shū)法興趣小組。還組織學(xué)生開(kāi)展書(shū)法競(jìng)賽、作業(yè)展覽及手抄報(bào)選展等活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富的實(shí)踐活動(dòng)中，提高漢字書(shū)寫(xiě)能力。語(yǔ)文組將古詩(shī)文欣賞、誦讀與說(shuō)普通話寫(xiě)規(guī)范字整合研究與實(shí)踐，提升了書(shū)寫(xiě)品味。全體師生借助課題研究這個(gè)平臺(tái)找到了漢字書(shū)寫(xiě)的規(guī)律和技巧，激發(fā)了興趣，提高了漢字書(shū)寫(xiě)的能力，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范與意志品質(zhì)培養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力與道德修養(yǎng)的提高。二〇一二年十一月十日第四篇：規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)校實(shí)施方案寨里河鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)關(guān)于創(chuàng)建“規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)?！睂?shí)施方案為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升我校語(yǔ)言文字工作的整體水平，增強(qiáng)廣大教職員工的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)，就是要進(jìn)一步提升師生基本素質(zhì)，提高我校語(yǔ)言文字工作的整體水平，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)水平提高，推動(dòng)學(xué)校在全社會(huì)更好地發(fā)揮基礎(chǔ)作用和積極影響。充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育，使學(xué)生具備良好的語(yǔ)