【正文】 庭里來，一定要讓他重拾搞好學(xué)習(xí)的信心和勇氣。有次下雨天，碰上他忘了帶傘，我連忙送傘給他??經(jīng)常找他閑談，引導(dǎo)他用感恩、享受的心態(tài)看待現(xiàn)實生活??與此同時，我組織幾名同學(xué)來幫助他，跟他一起玩，跟他一起做作業(yè)。讓他感受到同學(xué)給自己帶來的快樂，讓他在快樂中學(xué)習(xí)、生活，在學(xué)習(xí)、生活中又感受到無窮的快樂！其次，與科任老師統(tǒng)一意見，用賞識的眼光來看待他。學(xué)習(xí)上的一點小進步，我們也沒有忽視。我非常興奮，對他大加褒獎，并說：“看來世上無難事，只怕有心人，你看，這些你全對了，你一定昨晚復(fù)習(xí)了吧！你看比有些平時學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)都好呢！只要努力，你一定不會比其他同學(xué)差的，你說是嗎？”他輕輕地點了點頭。有了這次，在這以后的學(xué)習(xí)中，我始終堅持“欣賞、夸獎、鼓勵”的方針。與此同時，語文、英語在科任老師的幫助下，也有了起色。用愛心和賞識是實現(xiàn)張堯同學(xué)成功轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵所在。這次家訪我的目的是全面了解孩子的家庭成長環(huán)境和性格愛好，拉近與孩子及家長的距離。很少有時間與孩子在一起交流，缺少對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育，缺少與孩子的溝通。這樣的家庭對孩子根本不存在教育，家長認(rèn)為“教育是學(xué)校的事，是老師的事”。而家長是孩子的第一任老師，沒有正確的引導(dǎo)與教育，我們的孩子怎能進步？所以我很擔(dān)憂。后記：雖然每次家訪走得腳跟發(fā)痛，可以說苦不堪言，但家訪讓我對學(xué)生后了解了更多，對家長了解了更多?？梢哉f每個家長都有一個共同的愿望，就是希望自己的孩子成績好，能成材。我想：老師尊重家長，給孩子成功的感覺，孩子高興，家長也高興。特別是對缺點和優(yōu)點一樣突出的孩子更需要如此。我跟馬亞杰的媽媽交談了半個多小時。期望能得到家長的大力配合，對孩子進行有效的教育。只注重孩子生活上的細節(jié)，對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣重視的不夠。通過跟家長推心置腹的交談，首先解除了家長心中的誤解，老師平時批評孩子是對孩子的關(guān)心和愛護，并不是討厭孩子，是想幫助她趕快進步，希望家長能理解。做事要專注，不能三心二意的。從生活中的點點滴滴的小事做起。我和家長彼此的面對面的溝通，不僅使我們互相了解，也使我們有了充分的情感上的交流，在教育孩子的問題上達成了很多的共識。老師、家長攜手共同為學(xué)生撐起一片心靈的晴空，我們的孩子臉上一定會綻放出自信的光彩，也一定能播種希望，放飛夢想！家訪曾經(jīng)帶給我很大的壓力，無論是精神上還是體力上，但帶給我更多的是收獲和感動，因為家訪我體會了做家長的辛苦和責(zé)任，也是因為家訪家長了解了教師工作的艱苦和艱難，我由衷的感謝家訪，也由衷的感謝能理解我支持我的家長們，我希望我能用我年輕的生命去譜寫一曲動人的歌，永恒的歌，讓我和我的孩子們一起唱出心中的理想希望，唱出他們美好教師職業(yè)的幸福感在這物欲橫流的社會，每個人的標(biāo)準(zhǔn)不同，幸福的指數(shù)也會不同，聽了一場震憾心靈的演講《尋找職業(yè)的幸福感》，浮躁的我多了一份思考，我們老師的幸福感是什么呢？工作十多年，自己在教師這一職業(yè)中有沒有找到幸福感?而我們的幸福又該到哪里去找呢？下面就談?wù)勛约旱母惺馨桑∈紫?，課堂是老師的主戰(zhàn)場，上好每一節(jié)課，享受課堂，享受人生。如果一個教師一輩子從事學(xué)校教學(xué)工作，就意味著他生命中大部分的時間和精力，都是在課堂中和為了課堂教學(xué)而付出的。尋找教師職業(yè)幸福感的第一步就是把課上好，讓學(xué)生迷戀、期待、向往你的課堂。每一堂都是唯一的，課堂教學(xué)是師生人生中一段重要的生命經(jīng)歷，是他們生命的有意義的構(gòu)成部分。我常試著讓自己的課上得完美一些，及力讓自己的課很快過，因為每次上完一節(jié)成功的課，當(dāng)下課鈴聲響起的時候，學(xué)生總會說：“老師，怎么時間過得那么快？”我便會高興地跟學(xué)生說：“下節(jié)課繼續(xù)進行。如果哪一節(jié)課上得別扭了，自己就感覺不好受，于是我會不斷去總結(jié)，直到讓課堂時間很快過為止。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個人懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺。我不僅僅是在對別人負(fù)責(zé)，也是在對自己負(fù)責(zé)。我覺得我不是為別人工作，在工作中不能唱高調(diào)，別說自己“為黨和人民工作”、“為學(xué)生工作”、“為校長工作”、“為社會工作”等這些源于外部的動力，我們要為自己工作。當(dāng)老師要有一個神奇的魔力，這是我努力奮斗的方向，我希望有一股魔力，讓學(xué)生喜歡我，喜歡我的課堂。第二,學(xué)生是老師的上帝，要善于師生交往，用富有感染力的語言，感化學(xué)生。正是學(xué)生給了你痛苦，也正是學(xué)生給了你幸福。學(xué)生給你更多的是痛苦多一些還是幸福多一些,主要不是取決于學(xué)生,而是取決于你自己,取決于你的價值觀念和智慧。在大多數(shù)老師眼中,“差生”的概念已經(jīng)是根深蒂固，這與應(yīng)試教育有必然的聯(lián)系，因為只有優(yōu)秀生才能為老師為學(xué)校為社會贏得榮譽，而“差生”常常是被遺忘的群體。只要堅持努力，只要老師對每一個學(xué)生充滿信心，我堅信：奇跡一定會出現(xiàn)。是呀，作為老師要在不斷學(xué)習(xí)中獲得技巧，獲取解決突發(fā)事件的智慧?！睂τ诤⒆拥腻e誤，我們要善于運用不同的方法去解決。孩子就是孩子，如果他什么都會了就不叫孩子了，每一個成長中出現(xiàn)的問題都是孩子發(fā)展的機會，要幫助學(xué)生學(xué)會樂于幫助別人與主動求得別人的幫助的策略。作為老師要善待學(xué)生，那么學(xué)生也會善待你，這樣你就會有成就感，就會有幸福感。在學(xué)習(xí)中成為，唯一持久的競爭優(yōu)勢，或許是具備比你的競爭對手學(xué)習(xí)得更快的能力。現(xiàn)代的社會是一個知識激烈變化的時代，不斷更新的知識，告訴老師要不斷去學(xué)習(xí)，只能不斷學(xué)習(xí)你才能適應(yīng)如此快速變化的時代，不學(xué)習(xí)，結(jié)果只不一個，那就是被學(xué)生淘汰，被學(xué)校淘汰，被社會淘汰，如果你不想這樣殘酷地被淘汰掉，那么只有學(xué)習(xí)。一個不斷成長和發(fā)展的教師，必然是一個喜歡而善于讀書的教師。這樣的教師，他的幸福支撐點是非常強大的，他的人格魅力也是非常強大的。自己也在學(xué)習(xí)和寫作中獲得了快樂。第四，要善于生活，注重生活質(zhì)量，注意形象，加強鍛煉身體“事業(yè)誠可貴，健康價更高?！眢w是革命的本錢?！蔽乙恢倍颊J(rèn)為身體很重要，而我的同事經(jīng)常跟我說，你怎老是有用不完的力呀？我笑著跟他們說：“我經(jīng)常鍛煉身體。誰會喜歡一個天天帶著藥罐子的人呢？老師們常常會說沒有時間呀，如果你把鍛煉身體看作是吃飯一樣重要的時候，你一定會有時間去鍛煉身體的。身體好，精神爽，精神爽，工作效率高，家庭生活一定幸福。我覺得作為一名老師一定要注重自己的形象，穿著打扮一定要精致，化一些淡妝是一定要的，我從畢業(yè)到現(xiàn)在一直化淡妝，沒有時間就只涂一下口紅,這樣看起來人也精神一些。把自己打扮得漂漂亮亮了，不但自己心情特別好，別人看了也會覺得你很有魅力。當(dāng)老師還要幽默感，我覺得這一點對我來說是一種挑戰(zhàn)，因為我不是一個有幽默感的人，但我會盡力去學(xué)習(xí)。”但有一點我是可以做到的，那就是帶著微笑去上課，因為你與孩子的關(guān)系和諧了，學(xué)生才會喜歡你，才會聽你的課，我們不應(yīng)該只把課堂當(dāng)作傳承知識的場所，更應(yīng)該把課堂當(dāng)作師生交流思想感情，碰撞智慧火花，啟迪智慧靈感的其樂融融的“磁場”。在浮躁的社會，教師要靜下心來做學(xué)問，在學(xué)習(xí)在不斷提高自己。常說：“你好，我好，大家好！”那么，你幸福，我幸福，大家都幸福！小學(xué)教師以愛進行德育教育策略【內(nèi)容提要】作為教師，最重要的是愛學(xué)生。在寬嚴(yán)之中，顯露真愛?！娟P(guān)鍵詞】教師、學(xué)生、愛、寬嚴(yán)、健康成長、全面發(fā)展我曾經(jīng)聽我的同學(xué)(也是一名小學(xué)教師)說過關(guān)于他的一段求職經(jīng)歷:招聘過程中，校方出了這樣一道題:“如果讓你選擇，你是先喜歡你的學(xué)生還是讓你的學(xué)生先喜歡你?請選擇并說明自己的理由?！闭f到這里，