【正文】 領(lǐng)導的考察和調(diào)研，得到上級領(lǐng)導和社會各界的肯定，更堅定了燈塔人“文化立校 品牌興?！钡臎Q心?！皶銦羲碧厣慕ㄔO，使我們在課改實驗中領(lǐng)先潮流：各類課賽、評比，我校均有驕人成績；各級讀書活動、文體競賽等，我校選手均表現(xiàn)出色，成果豐碩。促進三個變化（1）校園的變化讓每一扇墻壁都說話，讓每一寸空間都育人，讓每一片花草都含情，這一校園文化的建設方略，如今已成了學?！皶銦羲碧厣臉酥尽Ｙp心悅目的文化氛圍，為學校的持續(xù)發(fā)展奠定了非常堅實的基礎，使莘莘學子在靜態(tài)的校園文化中長了見識，明了事理，規(guī)范了言行。在各級各類的課堂教學和專業(yè)技能比賽中，我校教師總能奏響勝利的凱歌；在各級各類的報刊雜志上發(fā)表的文章正日益增多；在各級各類的論文評比中也是捷報頻傳。特色文化建設，也正在日漸有效地影響著學生的學習方式，日益有力地影響著學生的精神建構(gòu)。一年來，學生撰寫的優(yōu)秀習作、讀后感10余篇在《少年時代報》等教育期刊中發(fā)表；以“書香燈塔”為主題的學生書畫作品有23幅參加青少年創(chuàng)新科技大賽，學生舞蹈《紅心向黨》獲縣中小學文藝匯演一等獎，合唱隊兩次獲縣中小學紅歌大賽二等獎……這些美麗的瞬間次第綻放，凝聚的是汗水，濃縮的是那底蘊深厚的“書香燈塔”文化?。?）課堂的變化課堂是教學改革的主戰(zhàn)場，是文化建設的主陣地，品牌文化只有根根植課堂，才能枝翠花香。為此，學校利用傳統(tǒng)文化和地域文化資源，編印了兩套校本教材——《五個一百》、《安全健康讀本》。不僅增進了級段之間的橫向交流，而且使教研資源得到共享，增強了全體教師參與校本課程開發(fā)與實施課程改革的信心。課堂回歸生命，浸潤文化，又進一步提升了“書香燈塔”的內(nèi)涵。所以在經(jīng)典誦讀的組織、宣傳上不到位，個別流于形式。五、總結(jié)反思和打算我們深刻體會到，要想從某一方面或幾方面創(chuàng)造出學校特色，以下幾點至關(guān)重要：領(lǐng)導參與，務實苦干。作為學校，創(chuàng)建工作必須是一把手工程，否則推動的力度很難保障。特色學校創(chuàng)建工作涉及到整個教育教學工作的方方面面，學校的特色不只限于某一點，而應是“以點帶面”，最終使學校整體工作全方位都反映出這種特點，因此，學校所有工作都應圍繞這個中心來計劃、實施、總結(jié)、反思、改進。及時調(diào)整，推陳出新。創(chuàng)建的過程本身是一個不斷實踐反思的過程，每經(jīng)過一個階段都必須回過頭來看看、想想其中的成敗得失，這樣才能不斷的調(diào)整、不斷地改進，不斷地發(fā)展?？傊晕幕蛟焯厣?，以品牌追求卓越，堅持就是勝利，行動就有收獲。婁山關(guān)鎮(zhèn)燈塔小學2013年6月12日第二篇：創(chuàng)建特色學校工作總結(jié)創(chuàng)建特色學校工作總結(jié)我校自創(chuàng)建特色學校工作開展以來，充分利用本校的人才和智力資源，“質(zhì)量為核心，特色謀發(fā)展”的辦學思路逐步明晰，辦學目的逐步明朗?，F(xiàn)就特色校創(chuàng)建以來所作的一些思考和實踐總結(jié)如下。創(chuàng)建之初，成立了由陳志權(quán)校長任組長、各班主任、科任教師為成員的領(lǐng)導小組。二、注重了落實，關(guān)注了細節(jié)。學校為各個社團做簡介、制定活動安排的同時，還提出了活動要求。學校為指導教師和學生代表下聘書，提高了教師和學生的參與熱情。內(nèi)容包括：課程設置內(nèi)容；內(nèi)容設置目的；授課形式。乒乓球運動的全員參與。學校從硬件上加大投入，在經(jīng)費并不充裕的情況下，購置了一批乒乓球桌案。特別值得一提的是，激發(fā)了大家的學習和參與熱情。向?qū)W習型學校目標看齊。而學校也積極搭建展示平臺，促進交流和切磋。由陳校長親自牽頭的德育品牌創(chuàng)建已見成效，學生養(yǎng)成了自律的好習慣。每個班級每天都開展《弟子規(guī)》誦讀活動，而且班主任還經(jīng)常針對《弟子規(guī)》中提出的問題，聯(lián)系生活實際，做出解答。更好的幫助學生樹立正確的價值觀念，把其潛移默化的成為良好的習慣品質(zhì)。通過活動的開展，在教師中形成了團結(jié)向上、有凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體；在學生中形成遵規(guī)守紀、文明禮貌、團結(jié)協(xié)作、孝敬父母以及奮發(fā)向上的良好風氣。否則將無法開展。由于創(chuàng)建特色學校是一項極為復雜的系統(tǒng)工程，涉及到學校教育教學的方方面面，有許多理論和實踐問題值得進一步研究和探討，因此，我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來來追求特色的真實性和實效性。特色學校創(chuàng)建工作涉及到整個教育教學工作的方方面面，學校的特色不只限于某一點，而應是“以點帶面”，最終使學校整體工作，全方位都反映出這種特點，因此，學校方方面面的所有工作都應圍繞這個中心來計劃、實施、總結(jié)、反思、改進。雖然任重而道遠，但我們也相信在構(gòu)建和諧校園的新形勢下，我校審時度勢，注學生接受思想道德教育的過程中思想的變化；注重了教師在新形勢下對工作環(huán)境和氛圍的要求。第三篇：特色學校創(chuàng)建工作總結(jié)弘揚紅色文化，傳承長征精神策武河梁小學創(chuàng)建特色學?；顒庸ぷ骺偨Y(jié)一年來，特色學校的建設工作在縣教育局和中心校的指導下，學校的各項工作都邁上了新臺階，學校的辦學特色得到了凸顯，校園文化清新高雅，書香氣息溢滿校園，促進了學校內(nèi)涵式發(fā)展。在享受到成功快樂的同時，也備感創(chuàng)建的艱辛?，F(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下。為了切實做好我校特色的創(chuàng)建活動，我校成立了以校長任組長的工作領(lǐng)導小組，科學謀劃，統(tǒng)籌安排，以“弘揚紅色文化，傳承長征精神”作為辦學的核心價值觀和德育目標指向，以“打造校園紅色文化，創(chuàng)建紅色教育特色”為目標，進一步挖掘紅色文化資源，吸取紅色文化的寶貴精神財富，弘揚“自強不息，百折不撓，求實創(chuàng)新，團結(jié)奮進”的革命精神，探索一條利用紅色資源創(chuàng)新德育工作的路子。三、豐富內(nèi)容，營造紅色文化進校園活動氛圍。為增強學生對紅色文化的傳承，促進學校形成濃郁的校園文化氛圍，我校精心布置校園環(huán)境，注重墻體文化、班級文化的建設和打造，讓學生置身于良好的紅色文化氛圍環(huán)境中，熏陶感染、潛移默化。召開了主題班會，打造了紅色課堂。圍繞“弘揚紅色文化，傳承長征精神”開展了主題班會活動。積極開展紅色教育實踐活動。結(jié)合“清明節(jié)”、“五一”、“六一”節(jié)、“七一”節(jié)、“八一”、“十一”、“一二九節(jié)等重大紀念節(jié)