【正文】 子早就飛到九霄云外去了，我們都笑得前俯后仰。這時(shí)老師走過(guò)，用布條把我的眼睛遮住，再將我轉(zhuǎn)了三圈。頓時(shí)，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲?！岸ｂ忊彙?，下課鈴打響了，游戲結(jié)束了。貼鼻子游戲講義教案(二)（奧博2017年9月）開(kāi)頭“哈哈哈......”我們六年18班的教室里人人都在笑：有的笑得抱著肚子，有的笑得前俯后仰，連老師也笑得彎了腰......我們班上的同學(xué)為什么這樣高興？原來(lái)我們正在老師的帶領(lǐng)下玩“畫(huà)鼻子”的游戲?！苯裉欤覀?cè)诮淌?作文班，但是具體地點(diǎn)在學(xué)校)里搞了一次別開(kāi)生面的畫(huà)鼻子游戲。上課了，老師一進(jìn)教室就拿起粉筆在黑板上畫(huà)了個(gè)小男孩，一張圓圓的小臉，頭上歪戴著一頂鴨舌帽，接著在帽子下面畫(huà)了一頭烏黑濃密的卷發(fā)，又畫(huà)了一對(duì)炯炯有神的眼睛，好像在看著同學(xué)們笑呢。他仿佛在對(duì)我說(shuō)：“請(qǐng)給我畫(huà)一個(gè)鼻子吧?！比缓罄蠋熅徒o我們解釋了游戲規(guī)則。所以我們一定要保護(hù)好我們的眼睛。但小貓很不開(kāi)心，它好像在說(shuō)：“我的鼻子怎么還是沒(méi)畫(huà)好。后來(lái)，有的同學(xué)把鼻子畫(huà)在了耳朵上，還有的同學(xué)把鼻子畫(huà)在了嘴上……我們爭(zhēng)先恐后地舉手要求畫(huà)鼻子，心里不停地想：讓我先來(lái)，讓我先來(lái)。我信心百倍地走上講臺(tái)，老師用紅領(lǐng)巾蒙上我的眼睛，讓我轉(zhuǎn)三圈，我暈頭轉(zhuǎn)向，用手在黑板上摸來(lái)摸去，最后確定一個(gè)地方，信心十足的把鼻子畫(huà)上去，結(jié)果把鼻子畫(huà)在臉的外面，這時(shí)教室里哄堂大笑，爭(zhēng)論不休，老師把紅領(lǐng)巾解開(kāi)，我看到自己畫(huà)的鼻子，也笑得前仰后合。但美中不足的是他沒(méi)有鼻子?！庇螒蜷_(kāi)始了，我的心怦怦直跳，心想：老天呀，你得保佑我畫(huà)中鼻子，別讓我在同學(xué)們面前出洋相呀!你看，有的同學(xué)把鼻子畫(huà)在胡須上了，好像吃飯時(shí)粘上了一團(tuán)米飯。有的同學(xué)把鼻子畫(huà)到耳朵里去了，好像耳朵里塞了一塊小石頭……真是丑態(tài)百出，逗得大家哈哈大笑。輪到我了，我先仔細(xì)觀(guān)察，目測(cè)距離，再戴上面具，慢慢地摸索著向黑板走去。慢慢地抬起發(fā)抖的右手，真不知道該在哪兒畫(huà)才好。”是同桌在提醒我，我忙向上移動(dòng)了一點(diǎn)，畫(huà)了一個(gè)鼻子。我激動(dòng)地一下子揭開(kāi)面具，小貓正沖我微笑呢，似乎在感謝我為它畫(huà)的漂亮的鼻子!我快步走下講臺(tái)，感激地看了一眼我的同桌，要不是他的提醒，也許我和其他同學(xué)一樣。我們盼望著老師能組織我們多搞一些這樣有趣的活動(dòng)。上課鈴打響了，老師走進(jìn)教室，在黑板上畫(huà)了一個(gè)小娃娃的臉，剛剛畫(huà)完，同學(xué)們就七嘴八舌地議論起來(lái)，“這是讓我們干什么呢？”“為什么娃娃臉上沒(méi)有鼻子呢？”正當(dāng)我們感到奇怪的時(shí)候，老師大聲宣布：“我們這節(jié)課來(lái)玩有趣的貼鼻子游戲。第一個(gè)上臺(tái)的就是我。我站穩(wěn)后，小心翼翼地挪動(dòng)著腳步，一雙手東摸西探。我好不容易走到講臺(tái)前，又犯起愁來(lái)，“該往哪兒畫(huà)呢？”我拿著粉筆就像“盲人摸象”，這里摸摸那里摸摸，不知該從哪里下手?！暗降自撏膬寒?huà)呀？我被你們吵暈了！”我為難死了，很不得馬上扯下眼睛上的毛巾?！毖蠋熖嵝盐?。這時(shí)我才仔細(xì)端詳自己的“大作”，??！鼻子在臉上呆不住了，“飛”到外面去了！“哈哈！”我也樂(lè)得直不起腰來(lái)。同學(xué)們的笑聲、鬧聲不斷，開(kāi)心極了……畫(huà)鼻子（三）今天，我們?cè)诮淌?作文班，但是具體地點(diǎn)在學(xué)校)里搞了一次別開(kāi)生面的畫(huà)鼻子游戲。老師讓同學(xué)上去畫(huà)鼻子，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地要上去畫(huà)。她拿起粉筆開(kāi)始畫(huà)了，當(dāng)她畫(huà)完時(shí)，教室里一陣哄堂大笑，原來(lái)她把小丑的鼻子畫(huà)在了耳朵上方，她有些不好意思了。這節(jié)課是班隊(duì)。但是，這小姑娘漂亮的臉上竟沒(méi)有鼻子，哎，真是美中不足！一個(gè)同學(xué)突然興奮地叫起來(lái)：“這是畫(huà)鼻子游戲！”頓時(shí)，全班同學(xué)都高興地手舞足蹈。老師說(shuō)：“誰(shuí)先來(lái)！”這時(shí)，一只只小手不約而同地舉起來(lái)，我也自告奮勇地舉起手。我快步地走上講臺(tái)。我的腦袋頓時(shí)一片空白，分不清東南西北。頓時(shí)全班哄堂大笑，我忐忑不安地想：“難道我畫(huà)錯(cuò)了？”我小心翼翼地取下紅布。還有很多同學(xué)也給小姑娘畫(huà)了鼻子：有的把鼻子畫(huà)在眼睛上了；有的畫(huà)在頭發(fā)上了；還有的畫(huà)在嘴巴上其中，羅茹馨是我們班上畫(huà)得最準(zhǔn)的，她只不過(guò)把鼻子畫(huà)到了離準(zhǔn)確位置差一點(diǎn)點(diǎn)的地方。所以我們一定要保護(hù)好我們的眼睛。謝老師慢慢地走到講臺(tái)前，拿起粉筆神秘地轉(zhuǎn)過(guò)身子，畫(huà)了一個(gè)胖胖的臉，葡萄似的眼睛，大大的嘴巴，還戴著一個(gè)圣誕帽，咦？怎么缺了一個(gè)鼻子，然后老師就叫同學(xué)們出來(lái)畫(huà)鼻子。這節(jié)課上得真高興啊！還有很多同學(xué)都很想出來(lái)玩畫(huà)鼻子，可是這節(jié)課已經(jīng)下課了，我真想下一節(jié)課還是上語(yǔ)文游戲課，這一節(jié)語(yǔ)文游戲課真難忘啊！畫(huà)鼻子(五)上課了,湯老師親切地對(duì)我們說(shuō)：“我們來(lái)做游戲。我們把目光轉(zhuǎn)到了黑板上，只見(jiàn)有一個(gè)小貓的腦袋，它愁眉苦臉的，圓圓的腦袋上長(zhǎng)著兩只尖尖的耳朵，一雙棕色的、寶石般的眼睛長(zhǎng)在小貓的臉上，扁扁的嘴巴?！碑?huà)鼻子游戲開(kāi)始了，我們紛紛舉手，要上去畫(huà)，第一個(gè)上去的是王雨清，老師用毛巾把王雨清的眼睛蒙了起來(lái)，再給王雨清粉筆，王雨清慢吞吞地走到黑板前，左點(diǎn)點(diǎn)，右點(diǎn)點(diǎn)，不知畫(huà)哪？我們一個(gè)勁的叫道：“左邊、左邊、右邊、右邊、上邊、上邊、下邊……”王雨清被我們弄得稀里糊涂，不知畫(huà)哪是好。把我們引得捧腹大笑。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都失敗了，還有人把鼻子畫(huà)在了墻上。但小貓很不開(kāi)心，它好像在說(shuō)：“我的鼻子怎么還是沒(méi)畫(huà)好。但美中不足的是他沒(méi)有鼻子?！崩蠋熣f(shuō)：“今天這節(jié)課我們玩畫(huà)鼻子的游戲。小文先上去畫(huà)鼻子，她走上講臺(tái)，老師就用絲巾蒙上他的眼睛，再讓他轉(zhuǎn)了三圈，轉(zhuǎn)得頭都暈了，連都東、南、西、北都分不清，他好不容易找到了黑板卻把鼻子畫(huà)到了臉外面，離了十萬(wàn)八千里。后來(lái)有的同學(xué)把鼻子畫(huà)到了眼睛中間，娃娃變成了三只眼。在這歡聲笑語(yǔ)里下課鈴響了，同學(xué)們依依不舍地離開(kāi)教室，我多么想下節(jié)課再玩一次畫(huà)鼻子的游戲呀！老鷹捉小雞的游戲講義教案(三)（奧博2017年9月）(奧博）2015年三年級(jí)上學(xué)期作文輔導(dǎo)老鷹捉小雞“哈哈哈”“來(lái)抓我呀……”操場(chǎng)上響起此起彼伏的笑聲，那是我們?cè)谕胬销椬叫‰u。正在我沾沾自喜的時(shí)候。這可有點(diǎn)棘手啊。游戲一開(kāi)始，我就張牙舞爪的叫喊：“老鷹來(lái)了，老鷹來(lái)了。緊張的在雞媽媽的庇護(hù)下東躲西藏。我忽左忽右，忽前忽后。忽然發(fā)現(xiàn)雞媽媽淡定的帶領(lǐng)小雞躲藏。在左邊嚴(yán)陣以待。臉上浮出不易察覺(jué)的一笑。露出一個(gè)卡哇伊的鬼臉。這時(shí)?？墒强蓯旱碾u媽媽反應(yīng)靈敏。拼了，我左右晃動(dòng)，可小雞們經(jīng)過(guò)剛才一番折騰，已經(jīng)提高了警惕?？墒俏也⒉粴怵H。落日的余暉把我們高興的心情印在湖水上，我們快樂(lè)的哼著歌離去，可歡聲笑語(yǔ)仍在回蕩…… 開(kāi)頭我的課余生活豐富多彩，尤其是玩老鷹捉小雞游戲，使我的生活充滿(mǎn)了無(wú)窮快樂(lè)。今天課外活動(dòng)時(shí)間，我組織了一幫同學(xué)，玩老鷹捉小雞的游戲。游戲結(jié)束了，我從中取得了一個(gè)道理：“我們?yōu)榱税踩蛻?yīng)該勇敢的和困難做激烈的斗爭(zhēng)，還要聽(tīng)從指揮。這個(gè)游戲不但給我們了樂(lè)趣，還讓我們鍛煉了身體?！岸Ａ懔?，”下課零聲響了，我們還陶醉在游戲里，希望還能繼續(xù)。游戲結(jié)束了，我從中取得了一個(gè)道理：“我們?yōu)榱税踩?，就?yīng)該勇敢的和困難做激烈的斗爭(zhēng)，還要聽(tīng)從指揮。這個(gè)游戲不但給我們了樂(lè)趣，還讓我們鍛煉了身體。我和幾個(gè)同學(xué)一窩蜂地跑到操場(chǎng)上，玩“老鷹捉小雞”的游戲。游戲開(kāi)始了，老鷹看著美味的小雞們直流口水。小雞們生怕自己被抓住一個(gè)一個(gè)緊緊拉在一起，在我的保護(hù)下，老鷹第一次的攻擊失敗了。我連忙張開(kāi)雙手，勇敢的向老鷹撲去，用身體掩護(hù)著小雞逃離，老鷹的陰謀又沒(méi)有得逞。小雞們見(jiàn)老鷹走了，以為老鷹被我們打敗了，就散開(kāi)了，以前保持的隊(duì)形也變了?！耙±销棻晃覀兇驍D！”、“我們勝利啦！”小雞不斷地叫著跳著，完全忘卻了老鷹的存在。那只被抓住可憐的小雞成了老鷹盤(pán)中的美味。我們明確分工，我當(dāng)老鷹，謝澤錚當(dāng)母雞，剩余的人當(dāng)小雞。老鷹強(qiáng)捉小雞，母雞便伸開(kāi)雙手保護(hù)小雞。游戲開(kāi)始時(shí)，母雞和小雞要蹲在窩里，詢(xún)問(wèn)老鷹幾點(diǎn)了，老鷹如果說(shuō)十二點(diǎn)時(shí)，母雞就起床，并向老鷹借東西?！澳銈円o我賠?！拔覀冑r不起喲。“那你讓你的小雞給我下50個(gè)蛋。母雞不愿意，于是，老鷹與母雞展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的搶捉小雞和保護(hù)小雞的戰(zhàn)斗。突然，老鷹使用鉆地術(shù)從母雞胳膊下面鉆到小雞周?chē)?，情急之下，母雞大叫“蹲下！”，小雞們都蹲了下來(lái)。雙方僵持著，都在想著如何達(dá)到自己的目的。突然之間，老鷹以迅雷不及掩耳之勢(shì)，沖向那只驕傲的小雞，把小雞給捉了。這下可把老鷹樂(lè)壞了，他一閃，躲過(guò)母雞，極速?zèng)_到小雞當(dāng)中，一下子捉完了所有的小雞。他們玩得可開(kāi)心了。母雞和小雞排成了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，母雞在前面，小雞們?cè)诤筮?。小雞們心驚膽戰(zhàn)地躲在母雞的后面，生怕老鷹捉到他們。蛇的身體一會(huì)兒斷開(kāi)，一會(huì)兒很快的合攏，一點(diǎn)兒也不給老鷹進(jìn)攻的機(jī)會(huì)。老鷹的眼睛非常尖，突然它找到了一個(gè)進(jìn)攻的機(jī)會(huì)。老鷹瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)，敏捷地?fù)淞诉^(guò)去。它懊惱地直跺腳，老鷹卻開(kāi)心地手舞足蹈，因?yàn)樗K于可以扮回小雞了。因?yàn)樾‰u太膽小了，老是被人抓。我想，做人也應(yīng)該積極主動(dòng)，才會(huì)得到好的結(jié)果。教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步掌握立體圖形的特征。教學(xué)難點(diǎn)：熟練掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的加減計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件、長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球若干。有兩個(gè)游戲，你可以先選擇其中一個(gè)來(lái)玩，然后我們交換材料，玩另一個(gè)。師：我們先來(lái)看一下游戲的規(guī)則。請(qǐng)看它的規(guī)則（投影出示游戲規(guī)則）： 2人一組做游戲，比一比哪組堆得又快又高。堆出的作品要有創(chuàng)意。這個(gè)游戲的規(guī)則比較簡(jiǎn)單，能明白嗎？ 生：明白。結(jié)果最大的人獲勝。同學(xué)們要知道，每組是4套牌，每套牌都是從1~10，這給小朋友分別摸到了這樣的排：你們來(lái)判斷一下，淘氣還要摸嗎？ 學(xué)生的想法并不統(tǒng)一師：如果淘氣還要摸的話(huà)，最大能摸幾？生：最大能摸2就不能再摸了，再摸就超過(guò)10，會(huì)被淘汰了。選擇“堆一堆”的2人一組，選擇“玩一玩”的4人一組，請(qǐng)大家遵守規(guī)則，到時(shí)間了，咱們交換過(guò)來(lái)，玩另一個(gè)游戲。教師掌握時(shí)間，學(xué)生交換材料繼續(xù)游戲。生2:堆一堆的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)球是最難放穩(wěn)的。生4：我們把10個(gè)物體都堆起來(lái)了。生6：要是算錯(cuò)了，就贏不了了?；氐郊依?，也可以和爸爸媽媽、爺爺奶奶玩這些游戲呢！給我們將清規(guī)則，和他們一塊玩吧！板書(shū)設(shè)計(jì)： 一起玩游戲第三篇：和紙玩游戲教案和紙玩游戲教案作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。和紙玩游戲教案1活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：生活中紙無(wú)處不在，從書(shū)籍，紙巾，紙盒以及紙制品，幼兒隨處都可以接觸到。因此我設(shè)計(jì)了有關(guān)報(bào)紙的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行延伸，引申到肢體教學(xué)的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒發(fā)掘身邊值得探索的素材。訓(xùn)練身體大肌肉的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展幼兒身體的靈敏性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：嘗試以探索玩報(bào)紙為主，引導(dǎo)幼兒在玩紙的游戲中探索發(fā)現(xiàn)紙的不同玩法?；顒?dòng)準(zhǔn)備報(bào)紙每人2—3張音樂(lè)：《猴哥》《數(shù)鴨子》活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)導(dǎo)入老師出示用紙做成