教師國(guó)旗下講話(huà)稿-在線(xiàn)瀏覽
2024-11-15 22:13本頁(yè)面
【正文】 個(gè)老師敢保證某科一定簡(jiǎn)單。同學(xué)們，常說(shuō)“行百里者半九十”，現(xiàn)在的我們更能深刻體會(huì)到這句話(huà)的分量了，因?yàn)榇丝痰奈覀冋咴谀亲詈蟮氖镎魍旧?，我們能理解別人的放棄，但我們不能容忍自己的放棄！請(qǐng)同學(xué)們跟我們所有的老師一起，成竹在胸，心無(wú)旁騖，拼盡全力，不留遺憾！我的演講完畢，謝謝大家！教師國(guó)旗下講話(huà)稿陽(yáng)春三月，萬(wàn)物復(fù)蘇。與一位面對(duì)困惑的同學(xué)聊天，問(wèn)：老師，到底怎樣才是正確的生活、學(xué)習(xí)方式呢？當(dāng)時(shí)未曾細(xì)想，出于老師的身份和義務(wù)，便回答說(shuō)現(xiàn)階段就是努力學(xué)習(xí)。時(shí)間長(zhǎng)河里，漫漫生活中，到底如何做才是好的呢？這里有我們剛剛分班進(jìn)入新環(huán)境的低年級(jí)同學(xué)，有負(fù)重前行、努力爬坡的高二學(xué)子，有剛剛經(jīng)過(guò)百日誓師、為涅槃做最后沖刺的高三學(xué)子，可能也有剛走上講臺(tái)不久的新老師，或許都因?yàn)椴贿m應(yīng)或者壓力挫折而困惑于剛才的問(wèn)題。每個(gè)人的學(xué)習(xí)和追求也不相同，所以并沒(méi)有適合所有人的對(duì)錯(cuò)答案。在我的思考和感悟里，那就是八個(gè)字：心平氣和，腳踏實(shí)地。世上最可怕的是什么樣的人呢？不是那些耀眼一時(shí)的寵兒，也不是那種止步不進(jìn)的成功者，更不是部分助力強(qiáng)大的各種二代，而是那些簡(jiǎn)單樸實(shí)，腳踏實(shí)地，一步一步前行的奮進(jìn)者！因?yàn)橐粫r(shí)的光環(huán)最終會(huì)褪色，一時(shí)的成功終會(huì)被超越，各種外在的助力也終會(huì)消失，只有腳踏實(shí)地奮進(jìn)的前行者才是“最可怕的人”。這是一種什么樣的方式和態(tài)度呢？面對(duì)日復(fù)一日的甚至可說(shuō)是枯燥的工作或?qū)W習(xí)，他們能在心平氣和中一點(diǎn)一點(diǎn)地積累，腳踏實(shí)地不驕不躁，終年如一日，一步步緩步前行，最終量變引起質(zhì)變。人生長(zhǎng)河里，這種人，永遠(yuǎn)是不會(huì)被淹沒(méi)的，也是最能感悟生活本質(zhì)的人。八十年至今，世界主要大國(guó)在冷戰(zhàn)、政治民主、以及金融危機(jī)中不斷折騰，只有中國(guó)腳踏實(shí)地一心求發(fā)展，使得我們的GDP從1980年的美國(guó)1/1日本的1/6發(fā)展到今天美國(guó)的七成。在教師崗位上，我遇到好多心平氣、踏踏實(shí)實(shí)的老師，他們耐心工作，勤懇教書(shū)，一心育人，年年歲歲在做著最平凡但也是有價(jià)值的事情。他們育人于無(wú)聲，桃李滿(mǎn)天下，教出了很多大有成就的學(xué)生。而回想到我的學(xué)生時(shí)代，有的同學(xué)高中時(shí)可能成績(jī)不拔尖，但是總心平氣和踏踏實(shí)實(shí)潛心學(xué)習(xí)，最后高考要么超常發(fā)揮，要么得到與付出相匹配的回報(bào)，欣欣然去到了心儀的大學(xué)繼續(xù)深造。一開(kāi)始他們與所有大學(xué)生一樣，但是幾年下來(lái)，心平氣和腳踏實(shí)地學(xué)東西的人，會(huì)在最后畢業(yè)面臨人生選擇的時(shí)刻變得不一樣。人生里所有的結(jié)果都來(lái)自潛心的澆灌。心平氣和，腳踏實(shí)地，每日有所學(xué)，每日有所得，即便我們一開(kāi)始淹沒(méi)在浪潮里，擊倒在挫折前，只要不斷站起一步步前行，一點(diǎn)點(diǎn)積累，我們終將會(huì)在心中聚納出一股韌勁，足下匯聚出一身氣力，身后積攢出一座大山，我們終將變得厚實(shí)堅(jiān)韌，不可擊倒。人生也會(huì)在我們心平氣和的樸實(shí)勤奮里變得越發(fā)真實(shí)簡(jiǎn)單，越發(fā)有意義。自我認(rèn)同，即“能夠正確的看待并接受自己以及外界，能夠精力充沛，熱愛(ài)生活，在追求和逐漸接近人生目標(biāo)的過(guò)程中體驗(yàn)到自我價(jià)值以及社會(huì)的承認(rèn)與贊許”?！蔽覀儜?yīng)當(dāng)認(rèn)同獨(dú)一無(wú)二的自己。相信許多同學(xué)都有過(guò)這樣的經(jīng)歷：對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的看法不同于周?chē)S多同學(xué)時(shí)，便急于否定自己，轉(zhuǎn)而贊同他人，從而丟失了自己思考的閃光點(diǎn)。黑塞曾說(shuō)過(guò)：“有時(shí)，你總覺(jué)得自己不正常，為自己的路與大多數(shù)人不同而自責(zé)?！蔽覀兠總€(gè)人都是與眾不同的個(gè)體，大眾普遍認(rèn)可的不一定就是適合你的，真正適合你的才是你要去認(rèn)可的，追求的。同學(xué)們，下一次面對(duì)問(wèn)題時(shí)，少一點(diǎn)盲從，多一點(diǎn)對(duì)自我的認(rèn)可，勇敢地提出自己的看法吧！因?yàn)槟憔褪悄?，你無(wú)需迎合他人，你要追逐的不是大眾，而是自己滿(mǎn)懷期待的心。自強(qiáng)不息，追求卓越，是全體師生不斷奮進(jìn)的吶喊；求真,求善，求美，求鍵，是對(duì)寒窗三載不斷的打磨。我校是揚(yáng)州市唯一擁有兩個(gè)省級(jí)課堂基地的學(xué)校，本著“建設(shè)校本精品課程，彰顯立德樹(shù)人特色”的宗旨，開(kāi)設(shè)了諸多校本課程，使我們的學(xué)習(xí)維度立體，學(xué)習(xí)體驗(yàn)豐富。其實(shí)，對(duì)學(xué)校的認(rèn)同也是自我認(rèn)同的延展與深化，同時(shí)反作用于強(qiáng)化自我認(rèn)同。放眼全球，四大文明古國(guó)中僅有中國(guó)文明始終一脈相承。如此深邃博大的民族文化，值得我們每一個(gè)炎黃子孫認(rèn)同和驕傲。認(rèn)同是本能，傳承是責(zé)任。鐵凝說(shuō)：“我希望我們自己不要自卑。我們不能迎合他們。我們要回頭看，凝望穿梭千年的詩(shī)詞歌賦，仁義禮信；我們要向前看，帶著底氣和信仰，不乏順應(yīng)潮流的勇氣和包容世界之美的博愛(ài)。我們?yōu)槭裁凑J(rèn)同民族文化，古人的話(huà)可以解答：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。在瞬息萬(wàn)變的世界中，我們應(yīng)當(dāng)建立穩(wěn)定的價(jià)值體系，找到一面獨(dú)屬于自己的鏡子，讓那面鏡子映射出我們對(duì)自我，對(duì)學(xué)校，對(duì)民族文化的認(rèn)同?！鞍氘€方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。朱熹的《觀(guān)書(shū)有感》向我們揭示了一個(gè)道理：池塘水質(zhì)清澈是因?yàn)橛性搭^活水的注入，人們應(yīng)該不斷讀書(shū)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能達(dá)到新境界。高考失分的主要原因的罪魁禍?zhǔn)资情喿x能力的欠缺，閱讀教學(xué)沒(méi)有引起老師學(xué)生的足夠重視，沒(méi)有采取有效的對(duì)策與措施，中學(xué)生的閱讀能力亟需提高。正是由于猶太人有熱愛(ài)讀書(shū)的優(yōu)良傳統(tǒng)，使該民族在長(zhǎng)期的顛沛流離中能夠不斷涌現(xiàn)出優(yōu)秀的思想家、科學(xué)家、藝術(shù)家和一流的經(jīng)營(yíng)者。一個(gè)不重視閱讀的人，是一個(gè)沒(méi)有前途的人。一個(gè)不重視閱讀的社會(huì)，是一個(gè)精神缺失的社會(huì)。在今天，閱讀不僅限于語(yǔ)文能力的提高，更重要的是它能給你一個(gè)更為真實(shí)而完整的世界，使你更能深刻地了解我們的社會(huì)，更能迅速的促進(jìn)自己的成長(zhǎng)!中央電視臺(tái)朗讀者欄目中，主持人董卿說(shuō)過(guò)一句話(huà)：你現(xiàn)在的氣質(zhì)里，藏著你走過(guò)的路、讀過(guò)的書(shū)。“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)”，與成功人士為伴，我們更容易學(xué)會(huì)成功。因?yàn)樽x書(shū)，你浮躁飄忽的心態(tài)會(huì)趨于平靜
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