【正文】 ，好讀書，讀好書。，選擇閱讀材料。為了更好的開展閱讀，我對(duì)同學(xué)們提出以下四點(diǎn)希望和要求:，確保閱讀時(shí)間。因?yàn)樽x書，你就能擁有更多的知心朋友，你的人生也會(huì)因此而發(fā)生根本改變……我們很欣喜地看到，我們學(xué)校部分班級(jí)、部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，并取得了初步的成果，這里我要宣布一個(gè)好消息，在上周六舉行的昌樂縣首屆高學(xué)生辯論大賽中，我校代表隊(duì)，一路過關(guān)斬將，獲得冠軍，不久將代表昌樂縣參加濰坊市的比賽，代表隊(duì)共有5名同學(xué)，他們是高二年級(jí)41班的劉藝池、劉暢，高一年級(jí)43班的孟雨菲，44班的張凌志、岳書冰。因?yàn)樽x書，你粗俗魯莽的言行會(huì)走向文明。閱讀可以增加生命的長(zhǎng)度和厚度，不讀書的人只能生活在現(xiàn)在，而讀書人可以同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代——過去、現(xiàn)在和未來(lái)。閱讀是一種奇妙的旅行，它能讓我們感受到別樣的風(fēng)景，因?yàn)闀梢园涯銕У降厍虻拿恳粋€(gè)角落。一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒有希望的民族。一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭。大量的閱讀所產(chǎn)生的功效是顯而易見的。在以猶太人為主的以色列，14歲以上的人平均每月讀一本書，平均每人的讀書量高居世界各國(guó)之首。**省教育廳對(duì)近幾年高考成績(jī)作了大量的分析，得出了一個(gè)結(jié)論：考生的閱讀能力即從試題中獲取和解讀信息的能力不足，是近幾年考生失分的主要原因之ー，其中文科占失分總量的1/2左右，理科占失分總量的1/3左右。問渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)”。教師國(guó)旗下講話稿老師們，同學(xué)們，今天國(guó)旗下講話的題目是：閱讀點(diǎn)亮人生，讀書成就夢(mèng)想。個(gè)體總是處在不斷的相互作用之中，由個(gè)體的相互作用而聯(lián)系的社會(huì)才是真正的社會(huì)。也許我們的學(xué)習(xí)是笨拙的，我們的呼聲是弱小的，但憑著跳動(dòng)的心臟和奔騰的熱血，也會(huì)象魯迅筆下“在寂寞里奔馳的猛士”，將微弱的光亮燃燒到極致?！泵鎸?duì)日趨全球化的世界，更要擁有強(qiáng)烈的民族意識(shí)、國(guó)家意識(shí)。我不希望我們的作品成為洋人手里的玩意兒。倘若中華文化是奔涌向前的長(zhǎng)河，我們是堤岸的綠芽，河水的潤(rùn)澤是終生的，待嫩芽生根，成長(zhǎng)為勁草和參天大樹，也當(dāng)堅(jiān)守身下的土地，注視永往的河流。它應(yīng)變?yōu)槲覀兊墓茄?，與我們相守一生。唐人街、孔子學(xué)院坐落在世界的每一隅，宣揚(yáng)中華文化的獨(dú)特魅力；漢文化歷經(jīng)千年風(fēng)霜，在當(dāng)代繁榮發(fā)展，堪稱世界文化的瑰寶。身為揚(yáng)大附中的學(xué)子，我相信人人都會(huì)由衷地認(rèn)可與驕傲。此外，學(xué)生社團(tuán)、校園廣播臺(tái)、“藝術(shù)節(jié)”、社會(huì)公益等活動(dòng)使校園生活的多元化，助我們解決了“行之惟艱”的難題，緊緊跟隨著黨的十八大提出的“踐行”的核心價(jià)值觀，將我們的自我認(rèn)同外化，發(fā)揮實(shí)踐作用，在自我認(rèn)同層面上深化，“知行合一”。當(dāng)大多數(shù)學(xué)校將眼光停留在題海戰(zhàn)術(shù)時(shí)，我校已在課程開發(fā)和課程基地建設(shè)上走出一片廣闊的天地。青少年成長(zhǎng)過程中，在校的時(shí)間占比很大，如果我們忽視了對(duì)學(xué)校這一方的關(guān)注，而對(duì)其辦學(xué)教育理念沒有進(jìn)行深入了解并最終達(dá)到認(rèn)同、感到驕傲的話，那又如何積極投身學(xué)習(xí)，在未來(lái)成為國(guó)之棟梁，在社會(huì)各界發(fā)揮作用？揚(yáng)大附中，擁有深厚、先進(jìn)的現(xiàn)代辦學(xué)理念，是揚(yáng)州市首批重點(diǎn)中學(xué)，有足夠的資本和底氣讓我們認(rèn)同與自豪。在不破壞社會(huì)秩序和損害他人、集體利益的前提下，我們既不會(huì)一味地屈從于社會(huì)與他人的輿論，又可以從這種認(rèn)同感中獲得自信與自尊。這個(gè)毛病得改。德國(guó)作家赫爾曼當(dāng)今社會(huì)，“從眾”成為一種國(guó)民心理；你可曾想過，這究竟源于你態(tài)度的真實(shí)流露，還是僅僅是一種人云亦云，隨波逐流的模仿？在主流的聲音下，你可曾不假思索地否定自我，追隨主流的腳步？可曾傾聽過自己內(nèi)心的聲音？如此，認(rèn)同自我，堅(jiān)持自我就顯得尤為重要。由此可知，自我認(rèn)同是我們走向成功的必要條件，是開潛能的前提，德國(guó)哲學(xué)家萊布尼茨曾言:“世界上沒有完全相同的兩片樹葉。我希望在場(chǎng)的每一位同學(xué)都最能心平氣和，腳踏實(shí)地，在時(shí)間長(zhǎng)河沖刷下慢慢成長(zhǎng)、日益堅(jiān)韌，最終學(xué)有所成，成為自己想成為的人！謝謝大家！教師國(guó)旗下講話稿古希臘哲學(xué)家蘇格拉底提出的“認(rèn)識(shí)你自己”發(fā)出了自我認(rèn)同的先聲。歲月將不再能把我們埋沒，反而能讓我們洗盡鉛華，體悟到生活的本真。一時(shí)的成功或失敗，一時(shí)的成就或挫折，一時(shí)的光輝或黯淡，永遠(yuǎn)都只是時(shí)間長(zhǎng)河里的朵朵浪花，此起彼伏隨波而逝。因?yàn)楹駥?shí)的積累，他們或許會(huì)進(jìn)入身邊大部分人無(wú)法企及的工作崗位，也有的進(jìn)入更好的大學(xué)進(jìn)修碩士博士，走向另一個(gè)高峰。在大學(xué)，也不乏這樣一路緩緩前行的人。不僅僅是老師，我們一中的同學(xué)當(dāng)中也有很多心平氣和腳踏實(shí)地的前行者。從他們身上我感受到的是謙謙君子，溫潤(rùn)如玉。腳踏實(shí)地，辛勤勞作，可以讓一個(gè)民族重新崛起！回頭再看看身邊的人，我們也能發(fā)現(xiàn)那些腳踏實(shí)地的人，往往都能經(jīng)歷歲月的淘洗最終“吹盡黃沙始見金”。細(xì)心總結(jié)，我們就不難發(fā)現(xiàn)，大到歷史，小到身邊的人和事，都是對(duì)這八個(gè)字的驗(yàn)證。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這種人可能一開始泯泯然眾人，但不知道什么時(shí)候開始，他的心中形成了一股強(qiáng)韌勁兒，足下攢出了一身氣力，身后積累了一座高山，生活中的風(fēng)雨已無(wú)法被擊倒，一時(shí)的困窘也不會(huì)令他會(huì)心，他注定一路前行。他們不會(huì)被歲月沖刷掉，反而還會(huì)經(jīng)受時(shí)間洗禮、變得最終光明耀眼起來(lái)。學(xué)習(xí)，做事，我們需要心平氣和，腳踏實(shí)地的方式。人生殊途同歸，生活朝夕往復(fù)，每一個(gè)人的學(xué)習(xí)與追求也均需磨練，所以，確實(shí)有適合所有人面對(duì)工作學(xué)習(xí)的方式和態(tài)度。人生是漫漫的，生活是多變的。之后很長(zhǎng)一段時(shí)間，這個(gè)問題困擾著我。在這暖風(fēng)輕輕、日光柔柔的美麗時(shí)刻，我和大家分享一個(gè)體會(huì)：心平氣和，腳踏實(shí)地。當(dāng)理綜成績(jī)?cè)谝淮未蔚木毩?xí)中無(wú)法達(dá)到滿意水平時(shí)，也要學(xué)會(huì)跳出卷子中的考點(diǎn)，想想時(shí)間分配，力求分?jǐn)?shù)最大化。高考題目的命制順序有它的科學(xué)道理，不是簡(jiǎn)