【正文】 教育事業(yè)改革發(fā)展提供有力支撐。到2020年，形成一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。（三）重點任務。二、加強教師思想政治教育和師德建設（四）全面提高教師思想政治素質(zhì)。推動教師在社會實踐活動中進一步了解國情、社情、民情。確保教師堅持正確政治方向，踐行社會主義核心價值體系，遵守憲法和有關(guān)法律法規(guī)，堅持學術(shù)研究無禁區(qū)、課堂講授有紀律，幫助和引領學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。建立健全教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎懲相結(jié)合的師德建設工作機制。加大優(yōu)秀師德典型宣傳力度，促進形成重德養(yǎng)德的良好風氣。完善學生、家長和社會參與的師德監(jiān)督機制。對有嚴重失德行為、影響惡劣者按有關(guān)規(guī)定予以嚴肅處理直至撤銷教師資格。根據(jù)各級各類教育的特點，出臺幼兒園、小學、中學、職業(yè)學校、高等學校、特殊教育學校教師專業(yè)標準，作為教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的重要依據(jù)。制定師范類專業(yè)認證標準，開展專業(yè)認證和評估，規(guī)范師范類專業(yè)辦學，建立教師培養(yǎng)質(zhì)量評估制度。完善師范生招生制度，科學制定招生計劃，確保招生培養(yǎng)與教師崗位需求有效銜接，實行提前批次錄取，選拔樂教適教的優(yōu)秀學生攻讀師范類專業(yè)。探索建立招收職業(yè)學校畢業(yè)生和企業(yè)技術(shù)人員專門培養(yǎng)職業(yè)教育師資制度。創(chuàng)新教師培養(yǎng)模式，建立高等學校與地方政府、中小學（幼兒園、職業(yè)學校）聯(lián)合培養(yǎng)教師的新機制，發(fā)揮好行業(yè)企業(yè)在培養(yǎng)“雙師型”教師中的作用。鼓勵綜合性大學畢業(yè)生從事教師職業(yè)。實行五年一周期不少于360學時的教師全員培訓制度，推行教師培訓學分制度。完善以企業(yè)實踐為重點的職業(yè)學校教師培訓制度。加大民族地區(qū)雙語教師和音樂、體育、美術(shù)等師資緊缺學科教師培訓。推動信息技術(shù)與教師教育深度融合，建設教師網(wǎng)絡研修社區(qū)和終身學習支持服務體系，促進教師自主學習，推動教學方式變革。（九）完善教師培養(yǎng)培訓體系。依托相關(guān)高等學校和大中型企業(yè)，共建職業(yè)學校“雙師型”教師培養(yǎng)培訓體系。依托現(xiàn)有資源，加強中小學幼兒園教師、職業(yè)學校教師、特殊教育教師、民族地區(qū)雙語教師培養(yǎng)培訓基地建設。（十）培養(yǎng)造就高端教育人才。制定普通中小學、中等職業(yè)學校校長負責制實施細則，探索校長職級制。堅持培養(yǎng)與引進兼顧，教學與科研并重，加強高等學校高層次創(chuàng)新型人才隊伍建設。落實和擴大學校辦學自主權(quán)，支持鼓勵教師和校長在實踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學特色和辦學風格，造就一批教育家，倡導教育家辦學。逐步實行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學教職工編制標準，對農(nóng)村邊遠地區(qū)實行傾斜政策。完善學校編制管理辦法，健全編制動態(tài)管理機制，嚴禁擠占、挪用、截留教師編制。建立縣（區(qū)）域內(nèi)義務教育學校教師校長輪崗交流機制，促進教師資源合理配置。（十二）嚴格教師資格和準入制度。全面實施教師資格考試和定期注冊制度。健全新進教師公開招聘制度，探索符合不同學段、專業(yè)和崗位特點的教師招聘辦法。（十三）加快推進教師職務（職稱）制度改革。建立統(tǒng)一的中小學教師職務（職稱）系列，探索在職業(yè)學校設置正高級教師職務（職稱）。城鎮(zhèn)中小學教師在評聘高級職務（職稱）時，要有一年以上在農(nóng)村學?；虮∪鯇W校任教經(jīng)歷。（十四）全面推行聘用制度和崗位管理制度。鼓勵普通高中聘請高等學校、科研院所和社會團體等機構(gòu)的專業(yè)人才擔任兼職教師。探索更加有利于促進協(xié)同創(chuàng)新、持續(xù)創(chuàng)新的高等學校人事管理辦法。（十五）健全教師考核評價制度。嚴禁簡單用升學率和考試成績評價中小學教師。加強教師管理，嚴禁公辦、在職中小學教師從事有償補課，規(guī)范高等學校教師兼職兼薪。建立健全教職工代表大會制度，保障教職工參與學校決策的合法權(quán)利。完善中國特色現(xiàn)代大學制度，堅持黨委領導下的校長負責制，探索教授治學的有效途徑，充分發(fā)揮教授在教學、學術(shù)研究以及學校管理中的作用。（十七）強化教師工資保障機制。健全符合教師職業(yè)特點、體現(xiàn)崗位績效的工資分配激勵約束機制。對長期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠地區(qū)工作的教師，實行工資傾斜政策。（十八）健全教師社會保障制度。中央在基建投資中安排資金，支持加快建設農(nóng)村艱苦邊遠地區(qū)學校教師周轉(zhuǎn)宿舍。（十九）完善教師表彰獎勵制度。繼續(xù)做好全國模范教師和全國教育系統(tǒng)先進工作者表彰工作，對在農(nóng)村地區(qū)長期從教、貢獻突出的教師加大表彰獎勵力度。研究完善國家級教學成果獎。（二十）保障民辦學校教師權(quán)益。民辦學校應依法聘用教師，明確雙方權(quán)利義務，及時兌現(xiàn)教師工資待遇，按規(guī)定為教師足額繳納社會保險費和住房公積金。六、確保教師隊伍建設政策措施落到實處（二十一）加強組織領導。完善部門溝通協(xié)調(diào)機制，形成責權(quán)明確、分工協(xié)作、齊抓共管的工作格局，及時研究解決教師隊伍建設中的突出矛盾和重大問題。機構(gòu)編制、發(fā)展改革、財政、人力資源社會保障等有關(guān)部門要在各自職責范圍內(nèi)，積極推進教師隊伍建設有關(guān)工作。（二十二）加強經(jīng)費保障。教師培訓經(jīng)費要列入財政預算。切實加強經(jīng)費監(jiān)管，確保?？顚Ｓ?，提高經(jīng)費使用效益。要把教師隊伍建設情況作為各地區(qū)各有關(guān)部門政績考核、各級各類學校辦學水平評估的重要內(nèi)容，作為評優(yōu)評先、表彰獎勵的重要依據(jù)。國務院 2012年8月20日政治業(yè)務學習——魏書生老師給青年教師的建議2013年09月03日 09:24:46 來源:察右后旗第三中學 訪問量：13次一、把表拔快兩分鐘，不能遲到任何時候，貪睡和不守時，都將成為你工作和事業(yè)上的絆腳石，作為青年教師，不僅要學會準時，更要學會提前，最好把表撥快兩分鐘，上班不能遲到，開會不能遲到，上課更不能遲到。青年教師面對形形色色的人和事時，一下子不知所措。青年教師一定不要因為寂寞而亂了方寸，而去做無聊無益的事情，白白浪費寶貴的時間。所以，你得學會原諒，原諒學生和家長；學會寬容，寬容領導和同事；學會安慰，安慰自己，不生自己和家人的氣。沒有苦中苦，哪來甜中甜？不要像玻璃那樣脆弱，而應像水晶一樣透明，像太陽一樣輝煌，像臘梅一樣堅強。不怕工作失誤，不怕做事失敗，就怕一蹶不振，跌倒了爬不起來。但你卻很容易只將眼光盯著那些在事業(yè)、愛情、財富方面比你強的同學，而這種比較既讓你感到浮躁，也讓你失去信心。六、不要談論自己，更不要談論別人不參與辦公室的閑聊，更不要談論你的同事或領導。議論同事往往會惹事生非，在雞毛蒜皮、是非口舌等小事中糾纏不清、庸俗自己；議論領導往往會惹火燃身，在職稱晉升、評選先進、競爭崗位等大事上自討苦吃、委屈自己。不要凡事在天，守株待兔，更不要寄希望于“機會”。也許，你正為失去一個機會而懊惱、埋怨的時候，機會卻被你的同事給抓住了。八、獲得同事的支持，不要單打獨斗一位哲人曾經(jīng)說過“我最大的失誤就是沒有堅持做一個良師益友，一個好同事。的確，朋友多了路好走，同事支持事好辦，一個好漢三個幫，眾人拾柴火焰高，單打獨斗吃苦頭。九、學會控制自己，不要將情緒帶進課堂人是有七情六欲的，但不等于可以隨時釋放。青年教師，應有良好的心境，平衡的心態(tài)，很好的控制力，不把自己不好的情緒帶到課堂，不要把自己不愉快的情緒帶給學生，不要讓自己糟糕的情緒影響課堂教學。醫(yī)生是越老越吃香，而教師，哪怕曾經(jīng)是非常優(yōu)秀的教師，等到他臨近退休時，他的教學幾乎不可能受到學生的歡迎。因此，當青年教師看到老教師力不從心時，一定不要在他們面前太張揚、太逞能，應該尊重老教師，關(guān)心老教師。你也許在正常的教學工作之外還付出了許多，但這也只體現(xiàn)了你是一位將責任放大的老師，但你不能因為放大了責任而又追求更多的回報。十三、與日俱進，別讓自己成為新文盲。但這世界變化得比我們想象要快得多，因為你昨天也許才將windows 98操作熟悉，可惱他人今天使用的卻是windows xp。在這個知識爆炸的時代，青年教師應該與時俱進，成為一個學習狂，而不是新文盲。作為職業(yè)教師你必須始終保持積極的生活態(tài)度，保持對社會工作的高度責任感，把事當事做。十五、不怕做不到，就怕想不到。作為青年教師，無論做什么事都應該有計劃：既有短期計劃，也有長期計劃；既有教育計劃，也有教研計劃；既有工作日計劃，也有業(yè)余時間計劃；既有專業(yè)進修計劃，也有業(yè)務骨干計劃；既有工作計劃，也有生活計劃。凡事如果沒有想到、沒有計劃，就談不上成功。十六、要始終保持一種開放的心態(tài)，不要心胸狹窄一個成功的人一定是善于學習的人，要保持一種開放的心態(tài)，心胸開闊。不斷提高自己，盡可能多地鉆研業(yè)務，在屬于你的領域力爭做到最好，如果做到了，不要炫耀，如果做不到要勇于承認，相信人外有人，不要心胸狹窄，找不到快樂。所以你應該努力營造快樂的環(huán)境，從工作中尋找樂趣，不當工作的奴隸，讓工作的快樂陪伴你。當真正走進教師隊伍之后，很快發(fā)現(xiàn)，教師的職業(yè)只是三百六十行中最普通的一行。作為當代教師，不要做蠟燭，燃燒了自己也照亮不了多大的地方；我們要做電燈，照亮別人，但不損傷自己，并且把開關(guān)掌握在自己手中。身體的健康就是前面的“1”，在實現(xiàn)人生幸福的過程中，這個“1”應是大寫的。其實，作為青年教師，既要努力工作，又要注意自己的身體，關(guān)愛自己的健康，千萬別透支生命。一個又一個小目標串起來，一個又一個個人計劃加起來，就變成人一生的大目標?！靶∈伦霾粊?，大事不愿做”的做法是不對的，青年教師應該腳踏實地，一步一個腳印，逐步走向人生原輝煌。最后，我以幾句“廣告詞”與青年教師共勉：教師的心有多大，學生的舞臺就有多大；只要努力了，肯定會有收獲；沒有最好，只有更好；大家都好，才是真正的好政治業(yè)務學習——魏書生教育新理念2012年10月15日 10:57:08 來源:察右后旗第三中學 訪問量：4次今年，有幸聆聽了著名教育改革家魏書生老師的專題報告會，他精彩的報告給我們帶來了對教育的重新審視和思考。教育到底是什么？魏書生認為：“教育就是幫