【正文】 感到周圍是那么的冷。說實(shí)話，第一節(jié)課上的并不好，我一直在想，老師說的話我一句都沒聽進(jìn)去。便對我們語重心長的說：“我知道大家現(xiàn)在可能還不適應(yīng)這個(gè)班級，畢竟你們對于原班有一定的感情，這我可以理解，但課還是要上的。第二節(jié)課，我一心撲到學(xué)習(xí)上。我現(xiàn)在越來越發(fā)現(xiàn)，我的老師決不亞于別的老師。我的老師寫人作文 篇3有一個(gè)人使我終身難忘。她教會了我很多道理，讓我懂得了怎樣做人，讓我在幼兒園的四年里度過最幸福的時(shí)光。上滑梯的梯子很小，一次只能上一個(gè)人。接著就吵了起來。結(jié)果打了起來。老師了解了事情的前因后果。老師竟沒打我們也沒罵我們，只是心平氣和地和我們說了一個(gè)道理。后來我和那個(gè)同學(xué)成了最好的朋友，因?yàn)槲覀兌贾劳瑢W(xué)之間要學(xué)會互相謙讓，互相幫助。她——在我心里永遠(yuǎn)都是最偉大的！我的老師寫人作文 篇4在實(shí)驗(yàn)小學(xué)，有很多的老師教過我，在這么多老師中，令我印象最深刻的是王老師，同學(xué)們沒有一個(gè)人不愛聽他講的數(shù)學(xué)課。在上六年級之前，我就聽同學(xué)們說學(xué)校有個(gè)善于出卷和容易占課的王老師，同學(xué)們稱其為“出卷王”和“王占課”，以后有可能會帶我們班。開學(xué)了，當(dāng)我看到同學(xué)們指著一位看起來五十多歲的爺爺，說他就是我們的數(shù)學(xué)老師時(shí)，心中不免大失所望，心想，他講的課一定十分枯燥。課間操后我們回到教室，看到王老師邊翻書邊端起茶喝一口。開始上課了，王老師并沒有做自我介紹。王老師便說：“知道了還做啥自我介紹，上課吧。開課就幽默了一把，后面更是精彩不斷。太吵鬧時(shí)，王老師就說：“要不是蘇老師不在，爺才不教你們呢”。在提問時(shí)，王老師有時(shí)會不論輩分地說：“袁哥你說這道題該咋解？”因此，同學(xué)們有時(shí)也會親切地稱他為“海哥”。那天我們學(xué)習(xí)圓柱和圓錐，王老師在講臺上拿出一個(gè)圓柱體，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們無精打采。老師緩緩張開了手，手中有八片鋸齒的硬木板。我的心中充滿了驚訝，原來數(shù)學(xué)課也可以如此生動，一股敬佩之情油然而生。王老師不僅上課有趣，連作業(yè)本上的姓名一欄也讓我們難以忘懷。原來，每當(dāng)有同學(xué)不寫姓名時(shí)，王老師便會在姓名一欄畫個(gè)丑得要命的“豬頭”，讓同學(xué)們望而生畏，改掉了忘寫名字的壞習(xí)慣。王老師的幽默教學(xué)，讓師生之間少了距離，多了親切；讓課堂上少了壓抑，多了互動；讓數(shù)學(xué)課少了枯燥，多了快樂。我的老師寫人作文 篇5有一位老師，從大小四歲起就認(rèn)識了她，她陪伴我學(xué)習(xí)音樂學(xué)了六年，她教會了我彈鋼琴的方法、節(jié)奏。李老師她教學(xué)有方，性格幽默，總是樂呵呵的給我們將音樂知識，時(shí)不時(shí)還說幾句笑話，逗我們開心。她的教學(xué)有方。我在當(dāng)時(shí)背譜不下來，李老師見了，發(fā)現(xiàn)我背哪背的不熟，就讓我看著譜子，一遍反復(fù)一遍的彈不熟的。有時(shí)彈錯了，她左手彈著，右手在譜子上標(biāo)記我錯的地方，嘴里還說：“小賈，這里要用三指。她對彈琴不絲一茍。對書上的指法她嚴(yán)格的很！樣但是隨著年齡的增長，我知道了老師是對我們好。她讓我看清指法不要錯，教會了我要一絲不茍。她就像蠟燭，照亮了別人，卻耗盡了自己，這種奉獻(xiàn)精神，讓我六年來一直尊敬著她。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的老師寫人作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。她們都是我的好老師。今天我想告訴朋友們我心中的好老師是什么樣的。古語說的好：“嚴(yán)師出高徒。如果我做錯事情的時(shí)候，老師會及時(shí)糾正我的錯誤。當(dāng)我表現(xiàn)好的時(shí)候，老師會及時(shí)表揚(yáng)我。其次，我心中的好老師具有一顆童心。我心中的好老師是一個(gè)講課生動、活潑的老師。我愛我的老師，在教師節(jié)來臨之際。這個(gè)老師就是我的學(xué)而思老師萬苗苗老師。萬老師特別溫柔，一般有學(xué)生上課講話她都不會發(fā)火，只是提醒她（他）坐好上課不可以講話，所以同學(xué)們都特別喜歡她。記得有一次，有一題數(shù)學(xué)題我想了10多分鐘都沒想出來，心里很是著急，這題是數(shù)獨(dú)，要求是橫排豎排，數(shù)字之和都是15，一排有3個(gè)空，數(shù)字不可以重復(fù)，數(shù)字是19。萬老師接到我的求助信息后和我說：解這種題型是有口訣的，口訣是二四為肩。果然，我照著這個(gè)口訣解了一遍，一解就通，我又檢查了一遍，3排橫的和是15，3排豎的和也是15，這個(gè)方法真的好用！我心里開心極了，萬老師可真厲害呀！自從這一次開始，數(shù)學(xué)只要有不會的題目我就直接問萬老師，萬老師每次也都非常有耐心的指導(dǎo)我。有的溫柔，有的嚴(yán)厲，有的和藹可親，還有的就是一副刀子嘴、豆腐心……而我最喜歡的老師是誰。常常駕著副眼鏡，抱著一大摞教案，急匆匆趕著去上課。挑染了幾縷紅色的短發(fā)，看起來顯得年輕的娃娃臉，一身獨(dú)特的打扮顯得十分具有時(shí)尚感和藝術(shù)感。朗讀課文時(shí)，細(xì)膩、柔美的聲線讓你沉浸其中，仿佛在講述著世上最美的愛情故事。而小崔崔卻把它從悲劇中拯救出來，通過繪聲繪色的演繹，一部喜劇 成功的展現(xiàn)在我們面前。閑暇時(shí)，她會放部電影來放松大家因?qū)W習(xí)而緊繃的神經(jīng)。對待學(xué)生，與其說她像老師，不如說她更像個(gè)朋友，她從不放棄每一個(gè)學(xué)生。正所謂是“愛之深，責(zé)之切。這時(shí)，她臉上就會出現(xiàn)如同小女生般俏皮的笑容。她就會閃著一雙無辜的眼睛，反問道：我的作業(yè)很多嗎？令 人哭笑不得。時(shí)候。小崔崔金口一開，幾句話的攻勢便讓你無地自容，更甚者一下子把你打入十八層地獄。作為一名教師，小崔崔很是敬業(yè)。別的老師也許只用幾分鐘的時(shí)間就可以從網(wǎng)上隨便下載一個(gè)課件，而小崔崔卻是不辭辛勞地親手制作課件，只希望 學(xué)生能懂得更多的知識。壓力把矛頭指向了小崔崔，白天要上課，晚上還要給話劇社排練，有時(shí)忙到晚上112點(diǎn)都還沒回家。一切的一切，像大山般壓了下來。是什么？讓小崔崔一路堅(jiān)持走了下來。正因如此，即使再大的困難也抵擋不住小崔崔堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)夢想的腳步。愿她在今后的日子里越過越快樂。老師寫人作文 篇4我的數(shù)學(xué)老師是張老師。長長的秀發(fā)披在肩上，眼睛又大又圓。有一次上課，賀小龍?jiān)谕嫘【`，被她發(fā)現(xiàn)了。”全班同學(xué)都齊刷刷地望著賀小龍，賀小龍的臉漲得通紅，連忙把小精靈收進(jìn)書包里，端端正正的坐好了。張老師的嘴巴能說會道，她的大腦里裝滿了學(xué)問。每當(dāng)我們遇到不解的難題時(shí)，張老師總能耐心細(xì)致的教導(dǎo)我們，直到我們掌握了方法，她才會露出舒心的微笑。在一次體育課上，張沁珂不小心摔倒了。張老師是我們的良師，也是我們的益友。雖然，李老師非常惡，但是，我知道李老師是為我們好。記得有一次，我作業(yè)做的很差，被老師罵了一頓，還要我去見家長，媽媽知道后，非常生氣，拿起東西就往我身上打，我非常氣憤。以后，我得成績一路下降，而媽媽罵我的次數(shù)也越來越多，我也越來越生氣。走到辦公室，我看里面只有李老師一個(gè)人。頓時(shí)，我不知道如何回答，眼前這個(gè)真的是李老師嗎？我不敢相信這個(gè)就是李老是本人，但她的確是李老師。看到這個(gè)李老師，我覺得很想哭，我一邊哭，一邊和李老師講實(shí)話。事后，我覺得開心了很多。一日為師，終生為師，這句話在那個(gè)時(shí)候，我已經(jīng)懂了。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的我的老師寫人作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。從賈老師變成了熊老師了，不過，我們還是比較喜歡賈老師。賈老師不高也不矮，大概三十多歲吧！短短的頭發(fā)、胖胖的臉、和藹可親的聲音、大大的眼睛、還有胖胖的手，我對賈老師抱有很大的好感。我這樣想著，內(nèi)心的激動無法掩蓋。我玩的正高興時(shí)，一件出乎意料的事發(fā)生了—我從墻上面摔了下來，旁邊的同學(xué)都驚呆了！我撣了撣灰塵后說∶“沒事！”突然，胸口好庝啊！我看了看，看見了血！“啊！血！”我馬上跑到了醫(yī)務(wù)室。剛好，午休了?！蔽腋嬖V了賈老師醫(yī)務(wù)室沒人，“如果痛得厲害我就帶你去醫(yī)院看一下。我的老師寫人作文 篇2我的語文老師是個(gè)女老師，個(gè)子高高的，身材不胖不瘦，他從一年級就開始教我們，那時(shí)候我就覺得我分到了一個(gè)好老師。老師不管再生氣，然后呢，他絕對不會咋把這種心情帶到課堂上來，也不會發(fā)泄到其他的同學(xué)身上，或者課堂上。有一件小事，我很清楚的記得在上完科學(xué)課的時(shí)候，我和同桌在玩，一不小心手就撞到桌子上了，而且還流血了，我趕緊去找徐老師，他去一班借了個(gè)創(chuàng)可貼，一般老師準(zhǔn)備幫我貼，陳老師說來，讓我來幫他吧，我又去了徐老師的辦公桌旁邊，他幫我貼完以后我回到教室里，我覺得心里很很溫暖。原先，我是一個(gè)害怕數(shù)學(xué)的女孩。我不敢舉手，怕回答錯了，同學(xué)們笑我笨。記得上她的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我心里忐忑不安，生怕她叫我回答問題。”“??？！”我一時(shí)竟沒反應(yīng)過來，老師微笑著說：“沒錯，就是你。”我緊張的神經(jīng)漸漸松弛下來，一口氣流利地說出了答案。劉老師不僅循循善誘地傳授給我們知識，還無微不至地關(guān)心我們的身體健康。劉老師見狀，急忙走過來，摸著我的頭，關(guān)切地問：“不舒服嗎？”我還沒來得及說話，就吐了劉老師一鞋子?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我永遠(yuǎn)想念您，敬愛的劉老師！我的老師寫