【正文】 確、明了，使人能對研究的問題一目了然。因此，要簡短、明確，并注意采用讀者感興趣的措詞。署名大多是研究者的真實(shí)姓名，也可以用筆名。二、前言、引言報(bào)告的第一部分，常常以前言或引言的形式，非常簡要地闡述下列內(nèi)容：1． 課題提出的緣由；2． 研究這一課題的意義；3． 目前國內(nèi)外在這一方面的研究成果、現(xiàn)狀、問題及趨勢；4． 該項(xiàng)研究所要解決的問題。這一部分雖然只是報(bào)告的引言，但它卻可以顯示該項(xiàng)研究的學(xué)術(shù)地位，使人們了解該項(xiàng)研究在教育理論和實(shí)踐上的價(jià)值，在有關(guān)領(lǐng)域中的重要性，以及在國內(nèi)外同類研究中所處的水平。因此，前言要注意措詞，使之既實(shí)事求是地介紹情況，又能恰到好處地贏得讀者的信賴和注意。研究方法的介紹主要包括：研究對象的取樣和選擇、研究因素的操作與控制、資料的收集與處理等方面所采用的方法與實(shí)施的技術(shù)手段。如果這一部分內(nèi)容較多，或附有設(shè)計(jì)的圖紙、量表、調(diào)查問卷、測試題等，應(yīng)以附錄的形式附在后面。研究方法的介紹常?？砂囱芯窟^程的順序逐一展開，在介紹過程中如果涉及一些專業(yè)性的概念或說法，則應(yīng)注意用詞的準(zhǔn)確性。這一部分主要包括兩個(gè)內(nèi)容：一是對在研究中所收集的原始文獻(xiàn)資料和觀察資料、實(shí)驗(yàn)資料經(jīng)過初步整理、分析的結(jié)果，如對定性資料的歸納、列條，對定量資料列出圖表等；二是對資料初步整理分析后，采用一些邏輯或統(tǒng)計(jì)的技術(shù)手段，推斷出研究的最后結(jié)果或結(jié)論。有鑒于此，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，在研究報(bào)告中既要重視定性的分析，更要注重定量的分析，既可以有一兩個(gè)典型事例或一些數(shù)據(jù)為佐證，更要有對客觀數(shù)據(jù)資料的統(tǒng)計(jì)分析處理。2． 對于數(shù)據(jù)資料，不應(yīng)停留在僅僅作為事例例舉的水平上，而應(yīng)采用一些統(tǒng)計(jì)分析的技術(shù)，從數(shù)量的變化中揭示事物的本質(zhì)屬性。4． 結(jié)果僅僅是對研究所收集的事實(shí)材料的客觀歸納。5． 研究結(jié)果應(yīng)以事實(shí)與數(shù)字為主，文字?jǐn)⑹鲆啙嵜髁?，結(jié)論要明晰準(zhǔn)確。因此，這一部分常常以“分析與討論”、“討論與建議”、“幾點(diǎn)建議”、“幾點(diǎn)思考”等作標(biāo)題。然后，無論形式如何，我們應(yīng)該明確地看到它們之間的本質(zhì)區(qū)別。對研究結(jié)果的認(rèn)識，可以是仁者見仁、智者見智，但作為研究報(bào)告的撰寫者，必須對研究結(jié)果有一個(gè)全面透徹的分析。在分析和討論中，可以沿用一些理論與說法，可以提出一些改進(jìn)教育、教學(xué)的意見、建議和措施，可以提出個(gè)人的一些看法、想法和思考，也可以提出新的問題、新的設(shè)想，以留待進(jìn)一步研究。所列出的觀點(diǎn)應(yīng)條理清楚，觀點(diǎn)鮮明，切忌含糊其詞，冗長拖沓。這樣的資料常常作為附錄，列在研究報(bào)告的后面。這是最常見的一種附錄，一般以“參考文獻(xiàn)”為標(biāo)題，開列出文獻(xiàn)資料的目錄。如果文獻(xiàn)刊載于報(bào)刊上，出處應(yīng)注明刊載報(bào)刊的名稱和期數(shù)，如果文獻(xiàn)是一本書的某一章節(jié)，則注明書名、第幾章及出版單位、出版時(shí)間及版本。所附原始資料要堅(jiān)持少而精的原則，切忌累贅、繁雜。如研究過程中所使用的儀器、設(shè)備、測驗(yàn)量表、調(diào)查問卷、測試卷等都可以附在研究報(bào)告后面，提供給讀者或供結(jié)題驗(yàn)收、評審時(shí)參考。這時(shí)，可再系統(tǒng)地看一遍或幾遍，以檢查整篇研究報(bào)告觀點(diǎn)是否正確，事實(shí)是否確鑿，思路是否清晰，結(jié)論是否嚴(yán)謹(jǐn)。第三篇：課題中后期研究工作與研究報(bào)告的撰寫課題中后期研究工作與研究報(bào)告的撰寫A、中后期研究工作內(nèi)容一、對前期工作的總結(jié)：數(shù)據(jù)與事實(shí)信息的匯總：注意求全（不夠就要再收集）和求真（剔除無效信息和偽信息）反省得失（揀菜的過程）：權(quán)衡數(shù)據(jù)的得失，哪些已獲得資料，那些還需補(bǔ)充。修補(bǔ)缺失著手研究報(bào)告的撰寫 B、教育科研報(bào)告的基本格式 教育科研報(bào)告應(yīng)包括以下幾方面內(nèi)容：一、研究要解決的問題是什么；二、研究是用什么方法解決這一問題的；三、研究所獲得的結(jié)果怎樣；四、研究結(jié)果說明了什么，結(jié)論如何。課題名稱起著點(diǎn)的的作用，因此，題目要明確、鮮明、簡練、醒目。二、摘要、關(guān)鍵詞。它要求準(zhǔn)確、精練地概括全文內(nèi)容，200字左右即可。三、引言（或前言、問題的提出）。內(nèi)容包括：提出研究的問題；介紹研究的相關(guān)信息（文獻(xiàn)綜述）與研究基礎(chǔ)（自己以前的研究成果）和學(xué)校（單位）的硬、軟件條件等。關(guān)于本研究別人做過哪些直接或間接探討，形成哪些結(jié)論；別人的工作為本研究提供了哪些值得借鑒的內(nèi)容，涉及觀點(diǎn)與方法。指出研究的目的與價(jià)值或意義；闡明研究的假設(shè)，等等。不同的課題，有不同的研究方法與研究步驟。要說明選擇研究方法的依據(jù)，整個(gè)研究過程與每個(gè)步驟的具體內(nèi)容。對學(xué)校工作中的問題，進(jìn)行反思發(fā)現(xiàn)問題，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行診斷，得出改變行動的最初設(shè)想。：這是最初設(shè)想的一個(gè)系統(tǒng)化計(jì)劃。：這是實(shí)現(xiàn)總體計(jì)劃的具體措施，它以實(shí)際問題解決的需要為前提，有了它，才會導(dǎo)致旨在改變現(xiàn)狀的干預(yù)行動的出現(xiàn)。這一階段的特點(diǎn)是邊執(zhí)行、邊評價(jià)、邊修改。反之，則總體計(jì)劃甚至基本設(shè)想都可能需要作出