就業(yè)基地申請(qǐng)報(bào)告5篇-在線瀏覽
2024-11-15 13:18本頁(yè)面
【正文】 對(duì)見習(xí)高校畢業(yè)生的指導(dǎo)，加強(qiáng)宏觀管理和檢查，保證見習(xí)活動(dòng)的順利進(jìn)行。在見習(xí)期間被見習(xí)單位正式錄（聘）用的，見習(xí)期可以作為工齡計(jì)算。及時(shí)協(xié)調(diào)解決見習(xí)工作中遇到的困難和問(wèn)題。四、要不斷改進(jìn)和完善畢業(yè)生見習(xí)期間的各項(xiàng)服務(wù)工作。對(duì)見習(xí)期滿仍沒(méi)有落實(shí)就業(yè)單位的高校畢業(yè)生，及時(shí)交給地方人事公共職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)和高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)繼續(xù)進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)和推薦就業(yè)?？梢愿鶕?jù)本地區(qū)人才引進(jìn)工作的需要，吸納非本地生源畢業(yè)生參加就業(yè)見習(xí)，改善本地人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，滿足本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求。這是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，我們要站在構(gòu)建和諧社會(huì)和實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的高度上提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，形成合力。合肥天源迪科信息技術(shù)有限公司2016年3月XX日第四篇：就業(yè)基地材料革新培訓(xùn)理念，突出專業(yè)特色——江西師范大學(xué)文學(xué)院優(yōu)質(zhì)就業(yè)基地申報(bào)材料從1999年高校擴(kuò)招以來(lái)，高等教育迅速?gòu)木⒒逃A段向大眾化教育階段轉(zhuǎn)變。大學(xué)生就業(yè)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的“統(tǒng)包統(tǒng)分”政策轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)的“市場(chǎng)導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、雙向選擇”政策。江西師范大學(xué)文學(xué)院的秉著服務(wù)學(xué)生的宗旨，與樟樹中學(xué)簽訂了《江西師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)基地建設(shè)協(xié)議書》，在結(jié)合用人單位崗位需求的前提下為廣大畢業(yè)生提供更多的實(shí)訓(xùn)和工作崗位，為畢業(yè)生提供實(shí)訓(xùn)的同時(shí)幫助畢業(yè)生順利就業(yè)。樟樹中學(xué)1978年便被列為江西省首批19所重點(diǎn)中學(xué)之一，其后更是砥礪前行，取得了驕人的辦學(xué)成績(jī)。圖1 學(xué)校大門圖2 學(xué)校雕塑（一）師資、辦學(xué)等軟硬件條件截止2017年，樟樹中學(xué)共有教師313人，其中研究生學(xué)歷教師39人，高級(jí)教師142人，中級(jí)教師111人，全國(guó)教育系統(tǒng)勞模2人，全國(guó)優(yōu)秀教育工作者3人，全國(guó)優(yōu)秀教師4人，省學(xué)科帶頭人、骨干教師30余人。同時(shí)檢查教案、評(píng)比月考周練試卷、備課組評(píng)優(yōu)等教學(xué)常規(guī)，力圖創(chuàng)設(shè)靜心教書的氛圍。在活躍的社團(tuán)氛圍下，師生間進(jìn)行良性互動(dòng)，既幫助學(xué)生提高實(shí)踐創(chuàng)新能力，又不斷更新教師的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。在基地建設(shè)所達(dá)成的協(xié)議中，樟樹中學(xué)對(duì)我院畢業(yè)生提出了基本要求：其一，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力。其二，根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和樟樹中學(xué)提出的需求，我院需及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)“適銷對(duì)路”的人才。我院嚴(yán)格遵守協(xié)議要求，優(yōu)質(zhì)生源可優(yōu)先安排去樟樹中學(xué)實(shí)習(xí)，在實(shí)際演練中提升自我的教育技能。（三）往年接收生源情況據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，近三年來(lái)樟樹中學(xué)共接收我院畢業(yè)生23人，其中2015年9人，2016年5人，2017年9人。雖也經(jīng)歷了初生牛犢的緊張期，但憑著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度以及穩(wěn)固的抗壓能力，逐步地進(jìn)入了正常軌道。隨著文學(xué)院――樟樹中學(xué)就業(yè)基地的建設(shè)，提前的職場(chǎng)培訓(xùn)也可適當(dāng)緩解畢業(yè)生入職初期的壓力，雙方合作也將有利于畢業(yè)生的就業(yè)去向選擇。樟樹中學(xué)60年代以來(lái)便列為江西省重點(diǎn)中學(xué)，1994年通過(guò)首批省重點(diǎn)中學(xué)評(píng)估驗(yàn)收，被省教委授予“省優(yōu)秀重點(diǎn)中學(xué)”稱號(hào)，近年來(lái)累計(jì)為清華、北大等名牌重點(diǎn)大學(xué)輸送學(xué)生4700余名，大學(xué)本科11000余名，教學(xué)成果顯著。（二）搭建平臺(tái)，促進(jìn)就業(yè)就業(yè)基地建設(shè)牢牢把住就業(yè)與實(shí)訓(xùn)兩個(gè)大關(guān)，通過(guò)搭建就業(yè)平臺(tái)動(dòng)員畢業(yè)生參與實(shí)訓(xùn)。過(guò)去三年樟樹中學(xué)接收我院大學(xué)四年級(jí)教育實(shí)習(xí)學(xué)生共計(jì)124名，提供了為數(shù)眾多的教育實(shí)習(xí)崗位，不但使應(yīng)屆畢業(yè)生的實(shí)際教學(xué)能力得到鍛煉、減輕學(xué)院聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校的壓力，也為大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)創(chuàng)造了條件。按年級(jí)來(lái)說(shuō)，就業(yè)基地對(duì)低年級(jí)學(xué)生的培養(yǎng)重點(diǎn)放在職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展上，同時(shí)關(guān)注高年級(jí)學(xué)生面試技巧和職前教育培養(yǎng)兩個(gè)方面。如我院卓越班曾多次組織學(xué)生赴樟樹中學(xué)進(jìn)行實(shí)地教學(xué)調(diào)研，使學(xué)生深入了解教學(xué)實(shí)際，為個(gè)人就業(yè)觀念、就業(yè)定位的建立打下基礎(chǔ)。（四）深化改革，提升素質(zhì)就業(yè)基地建設(shè)與深化教育教學(xué)改革、提高教育質(zhì)量與學(xué)生綜合素質(zhì)相結(jié)合。將就業(yè)基地的情況，特別是用人單位需求什么樣的人才等信息及時(shí)反饋到學(xué)校，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步走向“訂單式”培養(yǎng)，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展服務(wù)。就業(yè)基地通過(guò)強(qiáng)化畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)的公共服務(wù)職能，充分發(fā)揮其公
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