【正文】 襪子活動延伸：在生活區(qū)投放腳的模型和襪子若干，便于幼兒練習(xí)。自己找襪子朋友時，襪子也很快的找到相應(yīng)的另一只。但是，在教幼兒穿襪子的環(huán)節(jié)中有幾位孩子的表現(xiàn)，大大的顯示出了現(xiàn)在孩子們存在的問題。但是，真正讓讓孩子去做時，孩子們確實很難掌握正確的穿襪子的方法，現(xiàn)在孩子們的自理能力就是太過于被大人們來代替。我想在今后我們還要深刻反思，把孩子培養(yǎng)成自己的事情自己做，個個有愛心，積極幫助別人，不怕臟不怕累的好習(xí)慣。初步形成“雙”的概念。活動準備：神秘箱一個，多彩的襪子若干雙。活動過程的分析：一、感官感受，初步了解襪子的特征出示神秘箱，請幼兒摸摸里面有什么？教師打開箱子后，舉起箱子把襪子抖下來，落在桌面上，讓幼兒觀察。（讓幼兒感知一雙襪子要顏色一樣、大小一樣、花紋一樣。請幼兒摸一摸襪子，說說摸上去什么感覺，看上去什么樣的.，什么顏色的。交代操作要求。（2）請個別幼兒操作。評價、小結(jié)。小班《襪子》教案4活動目標感知襪子的不同特征，初步形成“雙”的概念?；顒訙蕚浔尘皥D、架子、襪子若干。(襪子店)商店里襪子可真多呀，它們有什么不一樣?：原來這么多的襪子大小不一樣、顏色一樣，圖案也不一樣，真漂亮。襪子它們的圖案、大小、顏色都不一樣所以沒有人買。①顏色、大小相同②顏色、大小、圖案相同這樣是一雙了嗎?為什么?：原來兩只大小一樣，顏色一樣，圖案一樣的襪子才是一雙襪子?？纯催@些襪子都找對了嗎?你是怎么找的?：找到兩只大小、顏色、圖案都一樣的襪子，就可以成為一雙襪子。小班《襪子》教案5【教學(xué)目標】學(xué)習(xí)為襪子設(shè)計不同的花紋和圖案，用涂色的方式為襪子進行裝飾。培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識?！窘虒W(xué)準備】PPT《漂亮的襪子》?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，談話引出活動。師：看看這些襪子，都是什么樣子的？你最喜歡哪雙襪子？為什么？二、老師示范。老師示范給襪子畫上不同的圖案與花紋。引導(dǎo)幼兒大膽想象，為襪子畫上各種不同的圖案。畫好圖案以后就選自己喜歡的顏色涂上去，把襪子涂的滿滿的。師：小朋友們裝飾的襪子真漂亮！大家一起來看看誰的`襪子畫的最好看。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。了解襪子的特征，能根據(jù)一只襪子的色彩、圖案、大小找到相應(yīng)的另一只襪子。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒訙蕚洌捍笮〔煌囊m子活動過程：一、引起幼兒興趣教師取出裝有各種質(zhì)地，大小不等襪子的盒子并做晃動狀教師：我這個藏著寶貝呢！誰來猜猜里面是什么寶貝？（幼兒自由猜測）教師：我們一起來看看里面到底是什么吧？（教師取出盒子里的襪子）幼兒：是襪子二、了解襪子教師：你們穿襪子了嗎？我們比比誰的襪子好看！（幼兒自由比較）教師：原來我們的襪子上都有花紋，圖案，還有美麗的花為什么我們要穿襪子呢？（幼兒回答：穿了襪子就不冷了，腳會很干凈，不會臟；我穿的襪子很漂亮）教師：原來穿上襪子可以飽暖，把小腳保護好，穿上襪子還很衛(wèi)生，很漂亮那你們有沒有不穿襪子的時候?。浚ㄓ斡镜臅r候，洗澡的時候，洗腳的時候，夏天天熱的時候不穿鞋子教師：原來穿襪子有那么多的好處啊，我也穿了漂亮的襪子，給你們看看好嗎？（教師脫掉鞋子，一只腳穿了襪子，一只腳未穿）教師：老師的襪子漂亮嗎？（幼兒發(fā)現(xiàn)老師只穿了一只襪子）教師：哦，原來襪子要兩只一起穿，那我得穿上另一只襪子（教師從箱子里取出一只小襪子套在腳上）幼兒發(fā)現(xiàn)（不對，太小了）教師：原來襪子大小也要一樣啊，那再換一只（教師換上了一只不同花色的襪子）幼兒發(fā)現(xiàn)（不對，要一樣的）教師：哦，這襪子要兩雙一起穿，還要圖案顏色都一樣啊三、給襪子找朋友有一些襪子在哭呢，他們找不到自己的另一個好朋友，你們愿意幫助他們嗎？教師出示一些襪子。1）討論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（從顏色錯的顏色相同圖案不同的顏色圖案相同有大小差異的，逐步評價取得正確認識）2）如果顏色、圖案都一樣，還要比比大?。海ū却笮〉?9。解決難點。一雙襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的。活動的開始是以神秘盒的形式呈現(xiàn)的，這樣很適合小班幼兒的年齡特點。小班《襪子》教案7一．讀本分析讀本描述了一位叔叔去晾襪子，小狗卻淘氣的將襪子弄得滿地都是的故事。但透過讀本，我們可以發(fā)現(xiàn)很多秘密：比如叔叔在晾襪子的時候，孩子們可以觀察小狗由遠及近的活動過程；猜想小狗的想法；感知叔叔晾襪子時顏色的順序；還有這個讀本有個幽默的結(jié)尾，相信孩子們都會喜歡。二．教學(xué)分析：孩子的學(xué)習(xí)來源于生活，生活中的一切都是孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容。生活活動的學(xué)習(xí)符合幼兒學(xué)習(xí)的特點。因此我們生成了這一活動，使孩子們的自理能力有一個更大的提高。再加上孩子沒有看大書的經(jīng)驗，所以我覺得，首先，教師用書上的提問孩子們不能很好的理解，不能較好的引導(dǎo)孩子仔細觀察圖畫。因此，根據(jù)本班孩子的年齡特點和興趣需要，我在《襪子》的第一階段教學(xué)中降低了觀察讀本的教學(xué)目標，回避了觀察小狗位置變化這一環(huán)節(jié)，將感知小狗由遠及近的活動過程和故事情節(jié)發(fā)展之間內(nèi)在聯(lián)系的教學(xué)目標，改成了重點觀察小狗動作，初步感知小狗的頑皮和故事情節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系。三．教學(xué)目標1．喜歡閱讀這個故事，能感受故事幽默的結(jié)局。3．識認紅、黃、藍、綠、黑、白等顏色，并能運用這些詞匯。五．教學(xué)重點：認識紅、黃、藍、綠、黑、白等顏色及知道襪子成對的特點。七．教學(xué)過程：：律動：《小手爬》師：小朋友們，聽，這是什么歌？（教師彈一遍小手爬的律動）我們一起來唱一唱，爬一爬吧，唱三遍，第一遍爬，第二遍拍，第三遍跳。停留在腳上以后，教師引導(dǎo)幼兒觀察腳上穿的襪子，和幼兒討論襪子的功用，如：保護腳、保暖等。）：封面：這是這本書的封面。我猜得對不對呢？下面我們就一起來閱讀一下故事吧。第一頁：先看書的第一頁，看看叔叔在做什么？他在晾一雙什么顏色的襪子？他是怎么晾襪子的？看看他的動作，你也來學(xué)一學(xué)。從今晚開始就試試看吧！②我們的襪子洗干凈了？我們幫叔叔晾上去吧！先晾紅襪子，晾幾只？為什么要晾兩只？對，兩只就是一雙，這就是一雙紅襪子。）我們找一個小朋友上來示范一下。兒歌：襪跟朝下張開口，小腳匝匝往里伸。②好了小朋友，會襪子了嗎？我們一起來比比賽吧，看誰穿的又快又好。爸爸媽媽我們一起來學(xué)習(xí)穿襪子吧！襪子白白凈凈，和爸爸媽媽比一比誰的襪子洗得最干凈。整節(jié)課下來孩子表現(xiàn)不錯，對畫面也非常感興趣，能夠很清楚地觀察畫面，并且及時回答老師提出來的問題，他們對顏色的理解比較豐富，能夠自然地猜出其他顏色的襪子，對小狗在故事中的出現(xiàn)也顯得非常感興趣。從今天活動的效果來看，孩子們都能參加到其中來，興趣還是比較的濃厚。我認為整節(jié)課的不足與改正的地方：。認識腳趾、腳跟。培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話?；顒訙蕚洌赫n前讓每個幼兒腳上穿一支襪子，老師穿上一只襪子(有襪跟的，厚的)場地上放著每個幼兒的另一只襪子（打亂撒在地上）場地上幼兒的座位上貼好小圓點活動過程：一、幫助襪子找朋友進場音樂，學(xué)高人，矮人走，帶幼兒進活動室，一起做小腳游戲：小腳丫，小腳丫，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。記住在找以前要先看看，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的朋友。游戲：碰一碰“恩，你們真棒，給我們的襪子找到了朋友，那現(xiàn)在我們也去找個朋友做做游戲吧。2：在整個活動過程中，開始環(huán)節(jié)如果讓幼兒先觀察各式各樣的花襪子引出幼兒對襪子的喜愛之情引出活動目標比較好，愛美之心，幼兒比成人更勝一籌，練習(xí)過程如果能增添一些優(yōu)美的音樂效果會更好。知道襪子的用途，懂得要天天換襪子。培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力?；顒訙蕚洌轰浺魴C及磁帶、大小襪子若干雙，大小標記各一個，籮筐兩只活動過程：一、讓幼兒觀察、比較，感知襪子的特征。教師小結(jié)：襪子娃娃是各種各樣的，它們的顏色、大小、厚薄都是不同的。這樣很適合小班幼兒的年齡特點。小班《襪子》教案10目標：愿意自己穿襪子，培養(yǎng)幼兒的自理能力、獨立性，提升幼兒自信心。準備：幼兒有嘗試過獨立穿襪子的經(jīng)驗。過程：師生一起跟音樂做小腳丫游戲，通過發(fā)現(xiàn)角色扮演的客人沒有穿襪子，激發(fā)幼兒幫助客人找襪子的愿望。認識襪子各部分名稱，并示范襪子的`穿法：襪跟朝下張開口，腳丫慢慢往里伸，襪頭包住腳指頭，襪跟包住腳后跟，輕輕一拉穿好了。結(jié)束語，引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做。小班《襪子》教案11活動目標：1．了解襪子的特征，觀察一只襪子的色彩、圖案、大小，找到相應(yīng)的另一只襪子。3．懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣（天天換襪子），并懂得自己的事情自己做。5．培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。活動過程：一、通過觀察和簡單的自我介紹，了解襪子的特征。小朋友拿出襪子）你的襪子娃娃是怎么樣的？（請小朋友說說自己手里的襪子的特征，并區(qū)分襪口、襪跟、襪頭）二、嘗試活動。我們的腳寶寶有兩個襪子娃娃，可襪子娃娃只有一個，原來另一個迷路了，請你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙襪子。1．討論：你找到的39。比大小的方法：兩個娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，放在一起比一比。四、自我糾正，鞏固知識和經(jīng)驗。請你自己比一比，如果錯了，重新去找一找。1．現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。六、簡短談話，結(jié)束活動。活動反思：襪子找朋友是一節(jié)讓幼兒通過觀察襪子的大小、顏色、花紋來對襪子進行配對分類的數(shù)學(xué)活動。我是先通過兩只顏色大小一樣但是花紋不一樣的襪子引導(dǎo)孩子們觀察發(fā)現(xiàn)：一雙襪子是要顏色大小花紋都一樣的。樂于參與美術(shù)活動，體驗美術(shù)活動的快樂教學(xué)準備：PPT《漂亮的襪子》。畫紙。教學(xué)方法：講解示范法、練習(xí)法、多媒體輔助教學(xué)。課件：漂亮的襪子引導(dǎo)幼兒觀察各種襪子圖片。出示課件中幼兒畫的39。老師示范給襪子畫上不同的圖案與花紋。引導(dǎo)幼兒大膽想象，為襪子畫上各種不同的圖案。畫好圖案以后就選自己喜歡的顏色涂上去，把襪子涂的滿滿的。師：小朋友們裝飾的襪子真漂亮!大家一起來看看誰的襪子畫的最好看。能仔細觀察，大膽的說出襪子的顏色、圖案等特征，嘗試疊襪子?；顒訙蕚洌焊?