小學英語社團活動總結(jié)-在線瀏覽
2024-11-15 13:17本頁面
【正文】 糾正學生的發(fā)音，使學生真正領(lǐng)悟英語的精髓，而不是單純的學“啞巴英語”。五、培養(yǎng)了學生的英語習慣英國著名哲學家弗蘭西斯．培根說:“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生?！币虼藢τ趧偨佑|英語的孩子來說,培養(yǎng)一種良好的學習英語的習慣是多么的重要,本學期初我就對興趣小組的同學以及家長做出了要求,必須養(yǎng)成每天學習英語的習慣,比如早上起床聽聽英語或晚上睡覺前聽聽英語,，我們的工作還存在不足，我們科組期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。篇三：小學三年級英語社團活動總結(jié)英語社團活動ucan reading group（三年）輔導教師：敖玉鳳小學三年級英語社團活動總結(jié)蘇聯(lián)教育家彼德在教育中，一切都應(yīng)以教育者的個性為基礎(chǔ)”。有效的社團活動是用豐富多彩的游戲、對話、競賽來提高學習積極性，更重要的是把階段性的英語知識加以總結(jié)，為英語語言的信息加工提供機會。小學英語教學的活動立足于現(xiàn)實，著眼于學生的未來的學習和發(fā)展，僅靠純課堂內(nèi)教學遠不能滿足學生學習英語的需要，我們應(yīng)樹立大課堂的教學觀，重視課外活動。為培養(yǎng)學生學習英語的興趣，教學形式要活潑多樣，機動靈活。學生學習習慣的養(yǎng)成，是受益終生的一件大事。在活動過程中，我對每個單詞、短語、句型、文本都不厭其煩地教，直到學生掌握為止?！睂W生在潛移默化的引導中，養(yǎng)成了良好的學習習慣，產(chǎn)生了學習英語的動機，使“ucan reading group”的隊伍不斷壯大。因此要常與學生進行情感交流，學生會因此愛戴老師、尊重老師、愛聽老師上課，從而愛聽英語、愛學英語?；仡欉@學期英語社團活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。因此，培養(yǎng)學生對英語的興趣是組織英語社團的首要任務(wù)。使學生感覺到學習英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們通過多種途徑獲取各種英語資料來豐富學生的知識，例如自編英語小故事，安排課后讀英語小故事，看英語動畫片、在電腦英語游戲中學習，做英語競賽題等，讓學生多接受生活中常用的英語，讓學生更好的理解英語的實用性！三、增加學生口語鍛煉的機會 口語是學習英語的核心。主要通過學生跟讀、師生對話、學生相互情景對話的方式增加學生的口語鍛煉，特別我們還請了專業(yè)的外教來與學生們一起交流，糾正學生的發(fā)音，探討英語的學習方法，使學生真正領(lǐng)悟英語的精髓，而不是單純的學“啞巴英語”。通過表演，孩子們掌握了一定的朗讀技巧和方法，朗讀水平都有了不同程度的提高。在這里，孩子們不僅學到了知識，還更增進了學習英語的自信心，對今后的學習有很好的促進作用。六、強化了學生的合作學習意識我們把四、五、六年級的同學按照學習程度打亂分組，進行手抄報的制作，和各種活動，讓學生在合作中實踐所學知識，培養(yǎng)了學生學以致用，讓他們在發(fā)揮自己的能力的同時，學會與他人的合作與分工。把英語社團活動開展的更加豐富多彩，使我們的學生的素質(zhì)更好地得到提高。雖然每個星期的課外活動時間都付與了興趣小組活動，但一想起同學們?nèi)找娓邼q的學習熱情，一想到孩子們不斷增長的英語知識，我覺得十分欣慰。當我走進教室的一剎那，我被學生的專注所感染了，他們個個充滿了對英語知識的渴求。于是我改變了備課計劃中的常規(guī)教育，師生問候后進行free talk，營造英語學習的氛圍。how are you ? 進行交流。學生忘記了自己在學習，教室里不斷傳出歡快的笑聲。此后，每次活動，我都會精心設(shè)計孩子們喜歡的游戲，讓他們在玩中學，玩中寫。二．合作學習英語競賽不僅可以激發(fā)學生的參與意識，還能培養(yǎng)學生的集體榮譽感和合作精神。讓全班開展小組競賽。為了不落后其他小組，他們互相幫助學習。通過英語課堂上各種活動的展示，我可喜獲得了一些有用的教學經(jīng)驗，看到了孩子們的潛力。第二篇：小學英語社團活動總結(jié)小學英語社團活動總結(jié)隨著英語越來越受到社會和家長的重視，回顧這學期英語小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。一、培養(yǎng)了學生的對英語的興趣：興趣是學生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學生濃厚的情感是學好英語的關(guān)鍵。因此，培養(yǎng)學生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務(wù)。使學生感覺到學習英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們科組通過多種途徑獲取各種英語資料來豐富學生的知識，例如自編英語小故事，安排課后讀英語小故事，看英語動畫片等，讓學生多接受生活中常用的英語，讓學生更好的理解英語的實用性！三、增加學生口語鍛煉的機會:說到底英語還是一門語言課，僅僅會寫會聽是不夠的，因此能說會說才是真正的重點，因此我們科組將課堂中的大部分時間用在與學生進行口語交際上。主要通過學生跟讀、師生對話、學生相互情景對話的方式增加學生的口語鍛煉，糾正學生的發(fā)音，使學生真正領(lǐng)悟英語的精髓，而不是單純的學“啞巴英語”。五、培養(yǎng)了學生的英語習慣英國著名哲學家弗蘭
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