【正文】 式向家長宣傳關(guān)于健康方面的知識(shí)，同時(shí)我們還開展了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，通過運(yùn)動(dòng)會(huì)激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，在運(yùn)動(dòng)的開幕式上我們大班的幼兒參與的比較多，運(yùn)動(dòng)員代表有我們班的邊斯淼小朋友擔(dān)任，小小升旗手由我班的段靈蕊小朋友擔(dān)任，還有小禮儀，大班的韻律操表演、輪滑、跳繩、武術(shù)操中姚晨清小朋友展示了他的武術(shù)基本功，家長們都是贊不絕口。如：錢嘉敏、倪偉哲吃飯的速度有了明顯的提高；張聞清、熊伊涵膽子變大了，能主動(dòng)的舉手發(fā)言了；洛子鍵的數(shù)學(xué)思維有明顯的提高，運(yùn)用能力也有一定的進(jìn)步，還需要繼續(xù)加強(qiáng)。具體表現(xiàn)在：1．本學(xué)期，我們更注重與家長溝通的實(shí)效性和針對(duì)性，當(dāng)問題出現(xiàn)時(shí)，第一時(shí)間與家長溝通，讓家長知道老師對(duì)問題的重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。學(xué)期末對(duì)家長開放半日活動(dòng)，幼兒展示在本學(xué)期學(xué)會(huì)的歌曲、兒歌、數(shù)學(xué)以及其他方面的知識(shí)。每一次的主題活動(dòng)家長都能夠積極參與，主動(dòng)通過各種渠道為主題的開展提供各種有價(jià)值資料，有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。但其中也有欠缺和遺憾，例如，個(gè)別幼兒的生活自理能力還需要進(jìn)一步提高，個(gè)別幼兒還存在偏食現(xiàn)象等，幼兒的發(fā)展不平衡，全面發(fā)展的幼兒不多，有的幼兒語言、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域發(fā)展的比較好，但是在健康運(yùn)動(dòng)方面卻不是很突出，有的幼兒運(yùn)動(dòng)方面很強(qiáng)，但是在學(xué)習(xí)方面卻不能很好的集中注意力，規(guī)則意識(shí)也比較差。總結(jié)人：劉晶高瑞 胡玲 二〇一四年一月十五日第二篇：大三班班級(jí)小結(jié)()2011學(xué)年第一學(xué)期大三班班級(jí)小結(jié)陳少萍 張庚賢 2012年1月在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃，將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：這個(gè)學(xué)期，新轉(zhuǎn)入二名幼兒，保育員阿姨也更換了一名。一、生活方面：孩子們在這個(gè)學(xué)期有基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，樹立自立意識(shí)，能獨(dú)立完成日常生活中的小事。并針對(duì)這些幼兒，及時(shí)地與家長取得聯(lián)系，在家園共同的努力下班上的幼兒大多養(yǎng)成文明進(jìn)餐的好習(xí)慣。來園、離園的時(shí)候，許多父母們都會(huì)主動(dòng)地幫助幼兒懸掛衣服、穿衣服，但是時(shí)常會(huì)有幼兒主動(dòng)跟父母說：“我自己來?！拔易约簛怼焙喍痰囊痪湓?，體現(xiàn)出幼兒的獨(dú)立自主意識(shí)的建立。我們還通過查一查的形式，提醒值日生檢查哪個(gè)幼兒的抽屜最干凈、最整潔，幼兒們紛紛整理起自己的抽屜，將不要的東西扔掉，將有用的東西和玩具分別整理好，最后每個(gè)幼兒的抽屜都很干凈，個(gè)個(gè)都是勤勞的好孩子。幼兒的責(zé)任意識(shí)明顯增強(qiáng)了，也知道了自己的事情自己做。自我管理的工作有很多，經(jīng)過幼兒的討論后商定每天有：午餐、洗手、整理教室等六項(xiàng)工作要做，大家制定了項(xiàng)目標(biāo)示圖，每天按小組的序數(shù)開展，輪到的幼兒自選工作項(xiàng)目。在互動(dòng)檢查中，幼兒從他人的身上看到怎樣做才對(duì)的榜樣意識(shí)，并且建立了節(jié)約用水、愛惜糧食、維持整潔教室環(huán)境的好習(xí)慣。一個(gè)學(xué)期下來，我們發(fā)現(xiàn)幼兒在跑跳、平衡能力方面有很大的提高。班上有幼兒對(duì)學(xué)習(xí)跳繩的愿望比較強(qiáng)烈，于是在運(yùn)動(dòng)時(shí)我們建議家長為幼兒穿好運(yùn)動(dòng)鞋以免幼兒扭傷，通過甩繩、青蛙跳、雙腳并攏跳等基礎(chǔ)訓(xùn) 1 練，為幼兒跳繩做好了準(zhǔn)備。我們還通過競賽的方式，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣，許多紛紛開始學(xué)練跳繩。在混齡活動(dòng)中，老師也積極引導(dǎo)幼兒參與各區(qū)域的活動(dòng)，促使幼兒交往能力、合作能力等多方面的發(fā)展。三、游戲方面：進(jìn)入大班后，隨著幼兒視野的開闊，幼兒喜歡探究、操作，對(duì)事物變化發(fā)展的過程感興趣，能積極探索、嘗試運(yùn)用簡單的認(rèn)知方法，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。在建構(gòu)游戲中本學(xué)期我們陸續(xù)開展了《我是中國人》、《有趣的水》、《有用的植物》等主題，幼兒在對(duì)周圍生活中的物體和建筑物有較細(xì)致的了解的同時(shí)，也產(chǎn)生新的并結(jié)構(gòu)游戲的題材。如：構(gòu)建《公園》的主題游戲，雖然幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)分成游樂場、小花園、森林等六個(gè)合作小組，但在第一次合作構(gòu)建中只是以往的經(jīng)驗(yàn)幼兒的作品：大樹、花草、椅子等，結(jié)構(gòu)單調(diào)，內(nèi)容貧乏。在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行多次同主題游戲，內(nèi)容就豐富多了?？梢?，幼兒對(duì)事物沒有充分的認(rèn)識(shí)、深刻的印象，根本構(gòu)造不出豐富的造型來。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的鍛煉，幼兒在游戲中常能使用替代物，并根據(jù)游戲需要嘗試用廢舊材料自制小玩具；也能與同伴共同商量、約定游戲的規(guī)則、玩法，游戲中有規(guī)則意識(shí)。根據(jù)主題活動(dòng)，結(jié)合本班傾聽能力比較弱項(xiàng)及有亂插嘴的現(xiàn)象，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的傾聽能力及說話習(xí)慣的培養(yǎng)。在開展主題活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒多途徑地收集關(guān)于衣、食、住、行等基本物品的來源和資料，鼓勵(lì)幼兒大膽主動(dòng)地講述自己想法與見聞、愿望和需求。在個(gè)別化活動(dòng)中，我們提供了可操作的材料如：和瓶瓶罐罐一起玩、沉浮小實(shí)驗(yàn)；自制小圖書等材料，讓幼兒通過活動(dòng)來了解和主題目標(biāo)相符的內(nèi)容。豐富多彩的活動(dòng)不僅增添了孩子投入的興趣，我們也將很多的知識(shí)、技能、情感融入到了活動(dòng)中，使孩子們不僅沒有失去學(xué)習(xí)興趣，也能學(xué)到應(yīng)有的知識(shí)。如：結(jié)合《有趣的水》主題讓家長一起幫助幼兒通過各個(gè)渠道如網(wǎng)上、雜志、電視等方面的途徑，了解水的由來，水有哪些用處、水對(duì)我們的生活有什么幫助，如何保護(hù)水資源等，從而讓幼兒知道節(jié)約用水的好處，并且從自己做起開始主動(dòng)節(jié)約用水，不浪費(fèi)寶貴的水資源。如在“世界無車日”的前夕，我們開展一系列和汽車、空氣污染相關(guān)的集體活動(dòng)，幫助幼兒初步建立少開車、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。六、家長工作方面結(jié)合本班的家長實(shí)際情況，本學(xué)期我們開展了新學(xué)期家長會(huì)、關(guān)于“初步珍惜周圍生活學(xué)習(xí)資源的行為習(xí)慣”的家庭教育講座、“有趣的顏料”的家長做老師、“我長大了”的親子活動(dòng)、以及一對(duì)一交流等一系列與家長面對(duì)面交流、探討的活動(dòng)，方便家長了解幼兒園當(dāng)前開展的各項(xiàng)活動(dòng)和孩子的發(fā)展情況，激發(fā)孩子參 與活動(dòng)的興趣，提高教育的有效性。同時(shí)我們每月也定期寫好《幼兒成長手冊》，認(rèn)真記錄好幼兒們在幼兒園中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，及時(shí)向年輕的家長們反饋幼兒在園情況，與家長共同商討教育孩子的方法。以上是我班在本學(xué)期的工作小結(jié)，雖取得一些進(jìn)步，但仍存在著不足，下學(xué)期改進(jìn)如下：幼兒插嘴的現(xiàn)象較為普遍，聽、說習(xí)慣還需培養(yǎng)。第三篇：大三班班級(jí)工作計(jì)劃本學(xué)期我班將以幼小銜接作為工作目標(biāo)，工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子在幼兒園開開心心地渡過最后的一學(xué)期，大三班班級(jí)工作計(jì)劃。適應(yīng)外界環(huán)境及抵抗疾病能力明顯增強(qiáng)，體力及耐力得到提高，動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性進(jìn)一步加強(qiáng)，生活自理和為班級(jí)集體服務(wù)的能力有較大的提高。大部分幼兒樂意在集體中發(fā)言，喜歡談?wù)摬⒁詣?dòng)作加以創(chuàng)造性地表演。幼兒參加智力活動(dòng)的積極性明顯增強(qiáng)，在活動(dòng)中，大部分幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)烈的認(rèn)知興趣，好問、好學(xué)、喜歡操作、樂于探索，嘗試自己解決問題，他們對(duì)智力游戲、競爭性游戲也表現(xiàn)出很大的興趣。幼兒的思維是具體的，但是在認(rèn)知能力上明顯地出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽，能理解較抽象的概念，他們的有意注意、有意記憶、有意想象等水平有了明顯的提高。本班幼兒發(fā)展仍存在較大的個(gè)別差異。本學(xué)期的工作重點(diǎn)放在“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作與孩子的行為教育問題上。二、培養(yǎng)目標(biāo)：健康：在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)積極主動(dòng)、愉快，能積極參加體育活動(dòng)，動(dòng)作靈活；生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有整理、收拾自己物品的習(xí)慣；有一定的自我保護(hù)和安全的意識(shí)，知道一些避免危險(xiǎn)和意外傷害的方法，能主動(dòng)遵守必要的規(guī)則能獨(dú)立地、創(chuàng)造性地運(yùn)用各種器械鍛煉身體，有良好的整理習(xí)慣。喜歡欣賞各種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和講述，并樂意創(chuàng)編，掌握一定的閱讀、書寫技巧。堅(jiān)持每周認(rèn)5個(gè)字。營造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，努力發(fā)揚(yáng)輕聲教學(xué)，要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，以教師個(gè)人的氣質(zhì)積極投入到活動(dòng)中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師生關(guān)系。一方面堅(jiān)持小場地開展體育鍛煉，一方面認(rèn)真對(duì)待每一次體育課和戶外活動(dòng)，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。精選優(yōu)秀的音樂作品，注重音樂活動(dòng)在一日生活中的運(yùn)用，讓音樂活動(dòng)成為日?；顒?dòng)的一部分，并貫穿于一日活動(dòng)之中。在社會(huì)性方面：培養(yǎng)幼兒自我整理的生活習(xí)慣，會(huì)正確使用禮貌用語：請、謝謝、對(duì)不起等，并會(huì)向客人、長輩問好，不亂動(dòng)別人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、