【正文】 驗,獲得了不同再生粗骨料取代率下的再生混凝土與不同類型鋼筋之間的荷載滑移曲線。在對試驗數(shù)據(jù)回歸分析的基礎(chǔ)上，建議了再生混凝土與鋼筋間的粘結(jié)滑移本構(gòu)關(guān)系的表達式，并對鋼筋在再生混凝土中的錨固長度取值進行了初步探討。近年來, 隨著再生混凝土技術(shù)研究的逐步深入[1], 工程設(shè)計和施工等方面都迫切需要了解再生混凝土與鋼筋之間的粘結(jié)性能, 目前國內(nèi)外在這方面開展了一些初步研究[2], 但相對來說在該方面的研究主要局限在定性階段。┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 裝 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 訂 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 線 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 試驗設(shè)計 原材料與混凝土配合比 R 水泥, 砂為普通黃砂, 水為自來水。每一配合比預(yù)留100 mm100 mm 100 mm 立方體試塊6個及100 mm 100 mm 300 mm 棱柱體試塊6個, 。 再生混凝土配合比再生粗骨料取代率/%0 50 100用量/(kg試件分為6 組, 每組6個, 。當(dāng)鋼筋為HRB335 時, 相應(yīng)的編號依次為RC – II0 , RC – II – 50 和RC – II – 所示, 主要量測拔出荷載P 及試件自由端的滑移值s。(a)RCⅠ0(b)RCⅠ50(c)RCⅠ100(d)RCⅡ0(e)RCⅡ50(f)RCⅡ100 實測荷載滑移曲線 粘結(jié)強度假定在整個鋼筋埋置長度范圍內(nèi)粘結(jié)應(yīng)力均勻分布, 可以按下式求出粘結(jié)強度：tu=1000Pu/pdla()式中：τu為鋼筋與混凝土間的粘結(jié)強度, MPa。d為鋼筋直徑, mm。┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 裝 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 訂 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 線 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 正文其它內(nèi)容示例 二級標(biāo)題正文段落。B 四級標(biāo)題 a 五級標(biāo)題 正文段落1。(分項中的小項亦可采用如下格式：1)小項內(nèi)容，2)小項內(nèi)容。圖表示例： 圖名：(表頭)語文張三 90 表題 李四 70王五 80趙六 85┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 裝 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 訂 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 線 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 趙六 99 70(表頭)數(shù)學(xué) 英語 張三 96 82 李四 97 95 王五 82 98(a)圖名(b)圖名 圖名 三級標(biāo)題正文段落，公式引用：v2注2F=m180。⑵在配合比相同的情況下, 與普通混凝土相比,對于HPB235 鋼筋, 當(dāng)再生粗骨料取代率為50%和100%時再生混凝土與鋼筋之間的粘結(jié)強度分別降低約12 %和6 %。⑶再生混凝土與鋼筋之間的粘結(jié)強度與鋼筋外形有很大關(guān)系：在相同條件下, 再生混凝土與HRB335 鋼筋之間的粘結(jié)強度要比與HPB235 鋼筋之間的粘結(jié)強度提高1 倍。(公式略)⑸在抗壓強度相同的前提下,建議鋼筋在再生粗骨料取代率為100%的再生混凝土中的錨固長度與普通混凝土取值相同。[7] 劉國鈞，陳紹業(yè)，王鳳翥．圖書館目錄［M］．北京：高等教育出版社，1957。[11] 姜錫洲．一種溫?zé)嵬夥笏幹苽浞桨福跴］．中國專利：881056073，．[12] 鐘文發(fā)．非線性規(guī)劃在可燃毒物配置中的應(yīng)用［A］．——中國運籌學(xué)會第五屆大會論文集［C］．西安：西安電子科技大學(xué)出版社，1996． [13] 謝希德．創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新思路［N］．人民日報，(10)．[14] Tong Lewei，Zheng Hongzhi and Chen Yiyi, Comparison between a cast steel joint and a welded circular hollow section joint [C], Proceedings of 11th International Symposium on Tubular Structures, Quebec, Canada, August 31 ~ September 2, 2006.┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 裝 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 訂 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 線 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊附錄附1 二級標(biāo)題符號說明。(內(nèi)容略)附3 二級標(biāo)題計算附表。┊┊┊ ┊ ┊ ┊┊┊┊┊裝┊┊ ┊┊┊訂┊┊┊┊ ┊線┊┊┊┊┊┊ ┊┊┊┊┊┊┊作者姓名2007年x月x日于同濟┊┊┊┊┊┊ ┊┊┊┊┊┊┊裝 ┊ 第二部分 ┊ ┊ ┊ ┊ 訂 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 線 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊論文撰寫模板說明：根據(jù)學(xué)校教務(wù)處規(guī)定，計算書或論文扉頁由每位學(xué)生登錄選課網(wǎng)在“畢業(yè)設(shè)計/論文相關(guān)下載”一欄下載并打印，此處扉頁樣式僅供參考┊ ┊ ┊ ┊┊ ┊ ┊┊┊┊ ┊ ┊┊裝 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 訂 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 線 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊┊┊TONGJI UNIVERSITY畢業(yè)設(shè)計（論文）課題名稱副標(biāo)題 院(系)專業(yè) 姓名 學(xué)號指導(dǎo)教師 日期┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 裝 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 訂 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 線 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊畢業(yè)設(shè)計（論文）報告紙論文標(biāo)題――副標(biāo)題學(xué) 生 姓 名(專業(yè)：XXXX學(xué)院XXXX專業(yè))指導(dǎo)教師 姓 名(單位：XXXX學(xué)院XXXX系)【摘要】 摘要正文。設(shè)計總說明主要闡述本設(shè)計的基礎(chǔ)條件、技術(shù)要求、基本數(shù)據(jù)、效果分析(經(jīng)濟、社會、人文等方面)及簡要結(jié)論。宋體(摘要二字黑體)，小五號。 三級標(biāo)題正文段落。 二級標(biāo)題正文段落。 三級標(biāo)題正文段落。 三級標(biāo)題正文段落。 二級標(biāo)題正文段落。 三級標(biāo)題正文段落。 三級標(biāo)題正文段落。 二級標(biāo)題正文段落。 三級標(biāo)題正文段落。 三級標(biāo)題正文段落。 二級標(biāo)題正文段落。 三級標(biāo)題正文段落。 三級標(biāo)題正文段落。 二級標(biāo)題正文段落。 三級標(biāo)題正文段落。 三級標(biāo)題正文段落。 二級標(biāo)題正文段落。 三級標(biāo)題正文段落。具體內(nèi)容。具體內(nèi)容。具體內(nèi)容。具體內(nèi)容。謝辭謝辭正文。一、2010主要工作介紹2010年是世博舉辦年，學(xué)院成功舉辦了世博系列主題活動。系列活動的舉辦有力的推動了學(xué)院團學(xué)活動的體系建設(shè)，形成了學(xué)院品牌，推動了校園文化建設(shè)上水平。一是成功舉辦“青春風(fēng)采、唱響世博”第四屆風(fēng)采之星歌唱大賽，同學(xué)們用歌聲抒發(fā)了迎接世博的喜悅心情；二是開展“世博在上海、愛心滿人間”情系災(zāi)區(qū)愛心捐款活動，為青海玉樹地震受災(zāi)同胞送上一份關(guān)愛與祝福；三是開展世博知識競賽，在大學(xué)生中宣傳世博知識；四是開展“世博印象”攝影比賽，通過鏡頭展現(xiàn)了精彩世博會的點點滴滴；五是舉辦“揚帆起航、服務(wù)世博”世博志愿者出征儀式，為學(xué)院51名世博志愿者加油鼓勁；六是舉辦世博知識講座，權(quán)威解讀世博會，增長同學(xué)們的世博知識。高度重視，精心組織，圓滿完成世博志愿服務(wù)工作世博會開幕后，我院共有51名世博志愿者參與服務(wù)世博工作。我院志愿者是學(xué)校第二批服務(wù)世博的志愿者，未參加學(xué)校舉辦的誓師大會。在后勤保障方面，學(xué)院主動跟滬西后勤、宿管等部門聯(lián)系，協(xié)商志愿者集中住宿、熱水供應(yīng)、飲食洗浴等問題，得到了后勤部門的大力支持。學(xué)院還為志愿者們精心準(zhǔn)備了溫馨關(guān)愛禮包，里面包括防暑降溫藥品、沐浴露、防曬霜等物品。在服務(wù)世博過程中，我院志愿者發(fā)揚了特別能吃苦、特別能奉獻的志愿者精神，體現(xiàn)了同濟志愿者的良好精神風(fēng)貌，得到了游客以及領(lǐng)導(dǎo)們的認可。志愿服務(wù)結(jié)束后，學(xué)院組織志愿者聯(lián)誼活動，學(xué)院表演專業(yè)的學(xué)生自發(fā)為志愿者們準(zhǔn)備了一場歌舞盛宴，現(xiàn)場感人至深，為世博志愿者工作畫上圓滿句號。一年來，我院開展的主要團學(xué)活動有：舉辦“健康百分百、愛‘乒’才會贏”乒乓球比賽、“健康體魄、‘羽’時俱進”羽毛球比賽、“‘繩’采飛揚”團結(jié)杯班級拔河賽等體育活動，增強大學(xué)生體質(zhì)。五四期間舉辦“五四精神永放光彩、青年學(xué)子繼往開來”紀(jì)念五四運動演講比賽，使當(dāng)代大學(xué)生更好的繼承并發(fā)揚五四精神，努力學(xué)習(xí)，報效祖國。校慶期間，舉辦“聆聽世界、舞動青春”校慶文藝晚會，慶祝同濟103周年生日。通過舉辦民歌專場音樂會，推進高雅藝術(shù)進校園，提高大學(xué)生藝術(shù)欣賞水平，陶冶情操。舉辦“低碳生活校園行”活動，將低碳知識、低碳生活理念在大學(xué)生中廣泛傳播。全面協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌兼顧，其他各項日常活動有序開展在推進重點工作及系列活動的同時，其他各項團學(xué)日常工作也在有序開展。定期召開班長團支書聯(lián)系會、品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生座談會，聽取同學(xué)們對團學(xué)工作的意見建議。嚴(yán)格對學(xué)生社團的管理，指導(dǎo)社團開展健康有益的活動。二、2010團學(xué)工作特色及亮點通過下發(fā)指導(dǎo)性意見，指導(dǎo)各班團支部開展主題活動，進一步提升了團學(xué)活動的覆蓋面和參與度。中秋聯(lián)歡活動開展過程中，學(xué)院向同學(xué)們每人贈送兩枚月餅，將學(xué)院的關(guān)愛傳遞到每位同學(xué)身上。有的班級舉辦中秋茶話會，同學(xué)們在一起暢談理想，其樂融融；有點班級組織中秋晚會，同學(xué)們競相展示才藝，增強了班級凝聚力。一時間，全院各班競相開展活動，相互學(xué)習(xí)，形成了良好的校園活動氛圍，促進了團學(xué)工作?；顒娱_展以來，學(xué)院向同學(xué)們贈送了2000余本由同濟出版社出版的校史校情書籍，包括《同濟老照片》、《星漢璀璨同濟人》、《百年同濟》畫冊等。部分班級還組織同學(xué)參觀校史館及嘉定校區(qū)，加深同學(xué)們對同濟歷史及發(fā)展現(xiàn)狀的認識。通過這一活動舉辦，使廣大學(xué)生從同濟百年歷史軌跡中領(lǐng)會同濟精神的深刻內(nèi)涵，學(xué)習(xí)、傳承并發(fā)揚同濟精神，激發(fā)大學(xué)生愛校榮校、報效祖國的熱忱。今后，由院團委搭臺，各班級唱戲的活動還將在我院進一步豐富和發(fā)展。學(xué)院《低碳農(nóng)村建設(shè)與城市減排》實踐團隊榮獲同濟大學(xué)暑期社會實踐活動優(yōu)秀項目獎。四、工作得失體會及今后努力方向在新的條件下，團學(xué)工作要緊緊依靠五個工作群體。團學(xué)聯(lián)干部群體是開展團學(xué)聯(lián)工作的主要組織者，注意通過一定的方式，如評優(yōu)評先，調(diào)動團學(xué)聯(lián)干部的工作積極性。品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生群體是另外一支優(yōu)秀的學(xué)生力量，通過在節(jié)日期間開展一些慰問活動，以舉辦座談會的形式，傾聽他們對團學(xué)聯(lián)工作的意見建議，并吸納其中的一些品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生加入團學(xué)聯(lián)隊伍，優(yōu)化團學(xué)聯(lián)干部隊伍。所以有很多通知可以通過班主任傳達到各班，甚至有些活動可要求班主任帶隊參與，如本學(xué)期舉辦的“團結(jié)杯”拔河比賽就是由班主任帶隊并參與其中的，實踐證明這是十分有效的。注意做好宣傳工作，積極營造紅紅火火的校園氛圍?；谶@樣的現(xiàn)實條件，我院的團學(xué)工作形成了一定的工作模式，重點在宣傳及氛圍營造方面做了一些工作。本團學(xué)活動共有13條信息報送學(xué)院網(wǎng)，7條信息報送滬西校區(qū)網(wǎng)站，9條信息報送同濟校園網(wǎng)。當(dāng)然宣傳工作還可以做的更好，這也是今后努力的方向。團學(xué)活動往往注意對活動的組織，活動結(jié)束后的工作總結(jié)及歸檔工作做的很不夠，以至于在寫總結(jié)的時候，開展過哪些活動，以及活動文字及照片都很難一時間找到。這些是團學(xué)工作今后需要改進和完善的地方。在校園文化建設(shè)方面，我院取得了一些成績，但長期以來在學(xué)術(shù)文化建設(shè)方面沒有作為。根據(jù)需要，探索并開展業(yè)余制學(xué)生團學(xué)活動。第三篇：繼續(xù)教育學(xué)院本科生畢業(yè)論文撰寫規(guī)范上海立信會計學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院本科生畢業(yè)論文（畢業(yè)實習(xí)報告）撰寫規(guī)范本科生的畢業(yè)論文（畢業(yè)實習(xí)報告）作為一種學(xué)習(xí)、實踐、探索和創(chuàng)新相結(jié)合的綜合教學(xué)，是對學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決本專業(yè)實際問題能力的考核，是學(xué)習(xí)深化和提高的重要過程。一、基本要求申請學(xué)士學(xué)位的學(xué)生，要求必須撰寫畢業(yè)論文并通過論文答辯，不申請學(xué)士學(xué)位的學(xué)生，可以選擇撰寫畢業(yè)論文或畢業(yè)實習(xí)報告。申請學(xué)士學(xué)位的學(xué)生，畢業(yè)論文成績合格方可申請學(xué)士學(xué)位。必須按時參加繼續(xù)教育學(xué)院組織的師生見面指導(dǎo)。畢業(yè)論文鼓勵學(xué)生撰寫有具體實際內(nèi)容的、源于企業(yè)實踐的實踐型報告、方案設(shè)計報告等。選題由師生雙方討論決定，一經(jīng)決定，不得隨意更改。不弄虛作假，不抄襲他人成果，并在規(guī)定時間內(nèi)完成畢業(yè)論文（畢業(yè)實習(xí)報告）工作。學(xué)生必須做好畢業(yè)論文答辯前的各項準(zhǔn)備工作。二、畢業(yè)論文（畢業(yè)實習(xí)報告）的結(jié)構(gòu)及其內(nèi)容本科畢業(yè)論文一般應(yīng)包括以下內(nèi)容（按順序）：封面、摘要、關(guān)鍵詞、目錄、正文、參考文獻、附錄、致謝。其中“附錄”可視具體情況安排，其余為必備項目。封面由文頭、論文（實習(xí)報告）標(biāo)題、學(xué)生姓名、年級、專業(yè)、學(xué)號、日期等內(nèi)容組成。2．摘要。3．關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞一般列3～5個。一般按三級標(biāo)題編寫，標(biāo)題層次應(yīng)該清晰，目錄中標(biāo)題應(yīng)與正文中的標(biāo)題一致。畢業(yè)論文正文原則上不少于6000字，畢業(yè)實習(xí)報告正文不得少于4000字。6．參考文獻。理論研究性論文的參考文獻不應(yīng)少于15篇，其他形式論文參考文獻數(shù)量不應(yīng)少于10篇，其中參考書目不超過1/3。畢