力行弟子規(guī)心得體會(huì)-在線瀏覽
2024-11-15 12:48本頁面
【正文】 時(shí)盡量去想對方曾給予我的恩惠，去感恩他、理解他，化解掉一時(shí)的不快。非圣書，屏勿視，蔽聰明，壞心智。因接觸了傳統(tǒng)文化，我堅(jiān)持了近五年的心理學(xué)的學(xué)習(xí)也黯然失色，我欲放棄將所有的時(shí)間都投入到傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)上來，我不想破壞我的心志，受到任何干擾。這樣下來感覺自己的生活更充實(shí)、更豐富，而且樂在其中！最令我欣慰的是，我發(fā)現(xiàn)老公、兒子也有了悄然變化。這次婆婆住院，我發(fā)現(xiàn)老公變了：在醫(yī)院的告家屬通知書上，老公主動(dòng)從他姐姐手中搶過寫上了自己的名字、電話（有事急呼）；中秋、國慶休假期間老公每天都去醫(yī)院看望婆婆、送飯，一天也沒間斷。上高中的兒子可支配的時(shí)間更少了，所以每次放假都惜時(shí)如金，不肯將他玩的時(shí)間挪用一點(diǎn)。我認(rèn)為這對于很少跟同學(xué)相約出行的兒子來說是一個(gè)跟同學(xué)相處的好機(jī)會(huì)，建議他可答應(yīng)跟同學(xué)出行，改日再去醫(yī)院看奶奶，結(jié)果兒子作出了自己的決定：在國慶節(jié)這個(gè)節(jié)日里看奶奶為重，推掉了同學(xué)的相約出行。它能揭開覆蓋在心靈上層厚厚的東西，直達(dá)心底最柔軟的地方，喚醒最初的、本來的最真最善最美的東西并讓它散發(fā)出來！同時(shí)讓我更有力量、信心去面對生活中所發(fā)生的事。沒有特意的強(qiáng)調(diào)和嘮叨，只是認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課。我想我們五年級國學(xué)班會(huì)好好珍惜這好的開始，并且保持下去。在上學(xué)期朱子涵報(bào)名參加校外書法班，過了幾周接到了子涵媽媽的電話，說孫老師給她打電話，交流子涵在上課說話，玩小東西，還帶領(lǐng)其他同學(xué)不認(rèn)真聽課。盡管我中間做了一定的解釋和交流，但是總感覺事情就是這樣了。原因是子涵在暑假期間又重新參加了孫老師的書法班。慢慢的，這份誠意打動(dòng)了孩子和家長。孫老師對學(xué)生的負(fù)責(zé)和堅(jiān)持打動(dòng)了我，也在鞭策我。孫老師用他的堅(jiān)持不懈和對學(xué)生的負(fù)責(zé)、真誠交流贏得了學(xué)生們的愛戴。你對他好，他獲得的是肯定和尊重，他得到的是正能量，所以他是積極向上的。真切的有了這種認(rèn)識之后，我感到的是壓力，如履薄冰。淄博寶鑫新經(jīng)典學(xué)校張?zhí)锒阋欢昃旁露盏谌旱茏右?guī)力行分享《弟子規(guī)》力行分享敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！我是一年級養(yǎng)正班的xxx。這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一本經(jīng)典書籍——《弟子規(guī)》。《弟子規(guī)》中說“父母呼，應(yīng)勿緩”。記得以前爸爸媽媽叫我，我總是裝作沒聽見，只管玩自己的。《弟子規(guī)》中還說“出必告，反必面”。但我卻不止一次出門忘記和家人打招呼，讓父母著急，并被媽媽狠狠的批評了一次。通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》；我了解了自己的缺點(diǎn)，在以后的生活和學(xué)習(xí)中，我將把《弟子規(guī)》作為我行為的量尺，改掉自己的缺點(diǎn)，做一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生！第四篇：《弟子規(guī)》的心得體會(huì)及力行《弟子規(guī)》的心得體會(huì)及力行王慶玲學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》是獲得幸福人生的需要；我明了獲得幸福的公式：孝道、感恩、恭敬、善良、大愛、幸福；知道人活在世上的真正價(jià)值觀，價(jià)值觀影響幸福觀。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》是家庭和睦的需要；是社會(huì)和諧的需要；人人參與，從我做起，從現(xiàn)在做起。大道至簡《弟子規(guī)》，它匯集了中國至圣先賢的大智慧，是做人做事做學(xué)問的寶典；是對“育人為本，德育為先”的教育方針的具體解讀。落實(shí)中華傳統(tǒng)文化首選先學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，力行《弟子規(guī)》是主線，孝親尊師是根本，為學(xué)生的幸福人生奠基是目標(biāo)，奉獻(xiàn)社會(huì)是宗旨，構(gòu)建和諧社會(huì)是理想?！兜茏右?guī)》首先教育我們孝順父母、恭敬兄長，繼而教育我們把對父兄的孝敬擴(kuò)大到社會(huì)。父母對子女傾注了無私的愛，子女應(yīng)該以無私的愛回報(bào)父母?！缎⒔?jīng)》上講：不愛其親而愛他人者，謂之悖德；不敬其親而敬他人者，謂之悖禮。人民群眾是我們的衣食父母，把對父母的愛擴(kuò)大到對人民的愛全心全意為人民服務(wù)。有信心、有愛心、有恒心。未論行善，先行改過。善護(hù)念、不評判、無條件、不抱怨、勤鍛煉。我是一位幼兒園的園長，是一位幼兒教育工作者，肩負(fù)著基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)工作，它的現(xiàn)實(shí)重要意義不言而喻。四歲孩子說出此話，我們不難想象，身邊的環(huán)境給孩子幼小心靈有著如何的影響。幼兒怡養(yǎng)本性，正宜此時(shí)。可當(dāng)今的教師他們真能內(nèi)化職業(yè)精神嗎？尤其是幼兒園，在深圳，民辦幼兒園占了主導(dǎo)地位，老板辦園的理念是否正確，整個(gè)師資隊(duì)伍的素質(zhì)水平如何？在經(jīng)濟(jì)浪潮的大社會(huì)背景下，如今的幼兒園大多都是以贏利為目的。教師的職業(yè)道德已成為我們迫在眉睫要解決的問題。在多次商酌中，我們做了策劃案，制定了三年規(guī)劃，按照規(guī)劃，制定實(shí)施方案，逐步落實(shí)《弟子規(guī)》的的學(xué)習(xí)和推廣方案。先是派行政人員和班主任外出學(xué)習(xí)，而后分批培訓(xùn)。增設(shè)福利、獎(jiǎng)勵(lì)和加薪，從根本上先解決老師的生存問題，讓他們覺得勞有所得。經(jīng)第一階段醞釀，我園現(xiàn)已進(jìn)入實(shí)質(zhì)性全面力行落實(shí)《弟子規(guī)》階段。全園上下已初步樹立了互助互愛、恭敬、謙讓、勤儉節(jié)約、孝親仁愛的良好風(fēng)氣，初步形成積淀中華文化底蘊(yùn)的書香校園氛圍。我園的精彩文化藝術(shù)薈萃再現(xiàn)了中華民族古老的文明傳統(tǒng)和文明禮儀行為規(guī)范，再現(xiàn)了中華文化精神的底蘊(yùn)，凸顯了我們的民族魅力。在培訓(xùn)第三個(gè)階段我
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