【正文】 個是許店中學(xué)教師分流。這是我到教體局后遇到的第一項硬任務(wù)。此項工作，我必須用心去搞。在制定方案時，很注重創(chuàng)新，針對特殊問題，采取了特殊的應(yīng)對辦法。另一部分教師，大家都認為是學(xué)校的搗蛋蟲，是學(xué)校混亂和不穩(wěn)定的根源，校內(nèi)校外都知道。按照一般的篩選分流辦法，學(xué)校需要的教師留不下來，而最需要流走的教師卻一個流不走。最后，我們搞了師德師風(fēng)社會評議。讓縣、鄉(xiāng)人大代表、政協(xié)委員、村干部、中心校人員及村小校長、本校的全體教師共同參與評議。同時，在整個工作開展中，我始終在場，并根據(jù)當(dāng)時的情況，及時采取一些特殊的措施，不但使整個分流工作開展得特別順利，還幫助學(xué)校解決了不少遺留問題。第二件是改進教育督導(dǎo)方式。以前的搞法是，每年組織一部分人，提前通知學(xué)校，下周要到你那個學(xué)校進行督導(dǎo)，各項工作要提前準(zhǔn)備好，還要準(zhǔn)備好專用車輛。鄉(xiāng)里接待條件不行索性就拉到城里來，有的臨走時，還送點小禮物。大家不服，意見很大。因為，我深知，教育督導(dǎo)太重要了。針對以往教育督導(dǎo)做法中存在的問題，我認真思考我們下一步的教育督導(dǎo)該怎么做。那么，我們現(xiàn)在的教育督導(dǎo)是怎么搞的呢？基本做法是：“隨機督導(dǎo)、不打招呼、不在被督導(dǎo)學(xué)校吃飯、全程錄像、定期展播、全縣通報、不定期復(fù)查、及時處理到位。一旦去了，會給你的問題查得一清二楚。檢查結(jié)果全縣通報，對發(fā)現(xiàn)的問題及時處理到位?！疤焯旆蕾\，夜夜防火，日日夜夜防督導(dǎo)”已經(jīng)逐漸成為教育界的口頭禪?？梢哉f，息縣的教育督導(dǎo)工作，通過近一年的用心操作，創(chuàng)新工作，已經(jīng)發(fā)揮出了其重要作用，我縣的教育督導(dǎo)工作已經(jīng)是全市做得最好的了。我聯(lián)系高中教育，我特別操心高中招生。馬上就要中招考試了，外地的各類學(xué)校已經(jīng)開始在我縣開展搶招活動。我每天都在想，日夜都在想。什么事呀？”問過幾遍之后，我說：“是高中招生！”我在用心思考這件事，通過與大家廣泛座談，也確實想出了許多新的辦法，并拿出了一整套方案。通過用心工作，創(chuàng)新思路，我相信，息縣教育系統(tǒng)的干部職工一定能夠?qū)θh人民盡好職責(zé)，一定能夠辦出讓全縣人民比較滿意的息縣教育！謝謝大家！第三篇：創(chuàng)新教育(演講稿)創(chuàng)新教育 一支充滿靈性的畫筆“創(chuàng)新，一個民族不竭的動力。知識就是力量，知識就是生產(chǎn)力。新世紀(jì)是一個充滿活力，充滿生機，充滿競爭的世紀(jì)，也是一個共同發(fā)展，共同進步，共享成果的世紀(jì)。如果說創(chuàng)新精神就是讓一個民族騰飛的點睛之魂靈，那么創(chuàng)新教育也就是那支充滿靈性的畫筆。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神必須引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校的活動和學(xué)習(xí)實踐中有成功的體驗，增強自信心，才能喚起他們創(chuàng)新的興趣和創(chuàng)新意識，進而在不斷的嘗試中激發(fā)起他們勇于創(chuàng)新的精神。這樣才能給教師們的創(chuàng)新教育提供一個寬松的空間，為學(xué)生們的創(chuàng)新實踐提供一片肥沃的土地。因為“沒有創(chuàng)新意識的民族是沒有希望的民族。我們應(yīng)該是一支追求卓越的隊伍，永遠擁有不懈探索的巨大熱情。我們應(yīng)該是一支注重實踐的隊伍，具有解決實際問題的能力。我們還應(yīng)該是一支與時俱進的隊伍，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，加強自己的人文修養(yǎng)。只有這樣我們才能無愧地走進那充滿期盼、充滿渴求、充滿信任的課堂，才能在那神圣的三尺講臺上設(shè)計出真正富有新意的教學(xué)，實現(xiàn)真正的創(chuàng)新教育?！毙抡n程像那清新的春風(fēng)吹遍了大江南北，新課程那嶄新的理念猶如春風(fēng)化雨滋潤了教師的心田。新課堂應(yīng)是充滿生命活力的課堂：孩子們應(yīng)該是“小臉通紅，小眼發(fā)亮，小手高舉，小嘴常開。新課堂應(yīng)該是促進學(xué)生發(fā)展的課堂，結(jié)果重要，過程更重要；知識重要，方法更重要。在繁華的市中心，有一座鬧中取靜的校園，在這個鋼筋水泥的城市中顯得格外醒目，靚麗，這就是后西溪中心小學(xué)。整潔的校園環(huán)境，錯落有致的建筑結(jié)構(gòu)，參天的大樹，婆娑的樹影，灑落校園的陽光，這一切的一切都讓人感到校園建設(shè)者的獨具匠心。你看，教室里，孩子們坐得端端正正，袁泓老師正在黑板上書寫著生字，孩子們跟著一筆一畫的寫著，那模樣透出了好學(xué)上進的心情。輕輕地走過教室走廊，電腦房里，孩子們用幼嫩的雙手敲打著鍵盤，徐佳棟老師在孩子們中間指導(dǎo)著，噠噠的敲擊聲透出了孩子們歡快的心聲。多媒體教室內(nèi)，孩子們頭戴小動物的頭飾，和著音樂，表演著課本劇，響起海量資料分享 的是老師為他們驕傲的掌聲。我們樹立創(chuàng)新的理念：人類社會的發(fā)展史，就是一部創(chuàng)新史?，F(xiàn)代教育重視學(xué)生的主體發(fā)展，強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中養(yǎng)成獨立自主、創(chuàng)新探索等素質(zhì)。這種創(chuàng)新理念是豐富多彩的，是時代要求的，這種理念主要體現(xiàn)為：要對自身素質(zhì)提出更高的要求，要敢于突破傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)的束縛，緊跟時代步伐的新教學(xué)理念，采用新的教學(xué)模式和方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)無拘無束，和諧美好的思維空間，讓學(xué)生盡情地參與和創(chuàng)造。漫步于后小，處處體現(xiàn)著一派生機。樓梯口處，“請輕輕行走”“請小聲說話”等溫柔，親切的提示語提醒孩子們遵守規(guī)范，與環(huán)境友好相處。正是這優(yōu)美，和諧的校園環(huán)境，讓后小的老師和學(xué)生時時處處受到善的啟迪，美的熏陶。因此，每個后小的團員老師都充分挖掘課堂中的文化因素，使每一堂課都體現(xiàn)出創(chuàng)新的活力?？矗獔A老師正帶領(lǐng)著孩子們在展示“今天我做飯”的活動呢。課堂成了“舞臺”，學(xué)生人人參與，個個爭著表現(xiàn)。鏡頭二，我們在情境中學(xué)習(xí)。原來這是袁泓老師幫孩子們創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)情景。在雙方律師的辯論中，愛護鼻子、耳朵的感情自然滋生，人人成了維護正義的小法官。一只只小兔子在操場上歡奔亂跳，是嚴(yán)老師帶著孩子們在學(xué)蹲著跳呢。每次打?qū)α俗帜福娔X都會有鼓勵性的話語，孩子們聽了越發(fā)起勁了，在愉快的氛圍中進行著原本枯燥的打字練習(xí)?！吧裰菸逄枴表樌?，安全返回，民族英雄楊利偉出現(xiàn)在孩子們的面前，這一個個生動的畫面通過網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)在每個孩子面前。孩子們通過網(wǎng)絡(luò)自己尋找關(guān)于航天的知識和圖片，根據(jù)自己的理解向同學(xué)們介紹，做到了資源共享?！靶抡n堂”以生海量資料分享本教育理念為架構(gòu)的基石，以學(xué)生好學(xué)為基本價值取向，一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作課堂最為重要的資源，使學(xué)生真正成為課堂的主人。教師成為了幫助學(xué)生“尋求源泉”的引導(dǎo)者，“授之以漁”的啟發(fā)者，“教其游泳”的指導(dǎo)者。櫥窗里貼著孩子們自己創(chuàng)辦的小報。在藝術(shù)節(jié)上，在詩朗誦比賽中，在硬筆書法比賽中，在美工作品展覽會上，到處都有老師精心指導(dǎo)下的優(yōu)秀作品。每一張獎狀里都有老師的功勞。五月的陽光暖暖的，柔柔的，亮亮的，灑滿了整個后小的校園。我們愿意用我們的青春在校園的百花叢中噴繪最鮮艷的色彩，譜寫最燦爛的詩句。既面臨實現(xiàn)跨越式發(fā)展的重大機遇，也面臨著拉大與發(fā)達國家差距的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。我們必須擁有足夠數(shù)量、具備創(chuàng)新精神的人才，以適應(yīng)時代的需要。每一個學(xué)校，既要愛護和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，又要幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考，保護學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維??。然而，學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維不是與生俱來的，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力也不是自然形成的，而是培養(yǎng)、訓(xùn)練的結(jié)果。正如教育部長陳至立所說的那樣：“只有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的教師才能對學(xué)生進行啟發(fā)式教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師要創(chuàng)新，必須努力實現(xiàn)自身的解放，去促進自身創(chuàng)新素質(zhì)的提高。隨著我國教育改革的深化，教師的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力越來越與自己的前途和命運緊緊聯(lián)系在一起。在教育教學(xué)中勤于動腦，才能有新思路；更要“解放雙手”去開辟。教育新理念、新創(chuàng)意、新事物靠教師自己用雙手去創(chuàng)