【正文】 流。我去年八月底到教體局，九月份確定對(duì)許店中學(xué)教師進(jìn)行人員分流。這是我到教體局后遇到的第一項(xiàng)硬任務(wù)。之所以說它硬，是因?yàn)榇饲伴_展的人員分流工作都進(jìn)行得很費(fèi)勁，甚至出現(xiàn)多次反復(fù)，甚至造成群體上訪，演講稿《創(chuàng)新教育演講稿》。此項(xiàng)工作，我必須用心去搞。進(jìn)行密集座談，廣泛了解該校的具體情況之后，我們精心制定了一整套工作方案。在制定方案時(shí)，很注重創(chuàng)新，針對(duì)特殊問題，采取了特殊的應(yīng)對(duì)辦法。比如，這個(gè)學(xué)校中有一部分教師，學(xué)歷條件不達(dá)標(biāo)，但工作態(tài)度和教學(xué)效果特別好，是學(xué)校的頂梁柱，學(xué)校少不了。另一部分教師，大家都認(rèn)為是學(xué)校的搗蛋蟲，是學(xué)?；靵y和不穩(wěn)定的根源，校內(nèi)校外都知道。但他們個(gè)個(gè)學(xué)歷條件不錯(cuò)。按照一般的篩選分流辦法，學(xué)校需要的教師留不下來，而最需要流走的教師卻一個(gè)流不走。我們需要想個(gè)新的辦法。最后，我們搞了師德師風(fēng)社會(huì)評(píng)議。規(guī)定，評(píng)議名次居前5名的，直接留校上崗；后5名的，直接離崗分流。讓縣、鄉(xiāng)人大代表、政協(xié)委員、村干部、中心校人員及村小校長(zhǎng)、本校的全體教師共同參與評(píng)議。評(píng)議的結(jié)果與我們?cè)O(shè)想的結(jié)果完全一致，取得了非常理想的效果。同時(shí)，在整個(gè)工作開展中，我始終在場(chǎng)，并根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況，及時(shí)采取一些特殊的措施，不但使整個(gè)分流工作開展得特別順利，還幫助學(xué)校解決了不少遺留問題。我感覺，用心工作，創(chuàng)新思路，是這項(xiàng)工作取得圓滿成功的關(guān)鍵。第二件是改進(jìn)教育督導(dǎo)方式。教育督導(dǎo)就是督促、檢查、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。以前的搞法是，每年組織一部分人，提前通知學(xué)校，下周要到你那個(gè)學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)，各項(xiàng)工作要提前準(zhǔn)備好，還要準(zhǔn)備好專用車輛。這樣，學(xué)校當(dāng)然有時(shí)間做好各方面的準(zhǔn)備了，還包括生活招待準(zhǔn)備好。鄉(xiāng)里接待條件不行索性就拉到城里來，有的臨走時(shí)，還送點(diǎn)小禮物。結(jié)果是，督導(dǎo)檢查徒有形式，評(píng)價(jià)結(jié)果嚴(yán)重不實(shí)，工作做得較好的學(xué)校有時(shí)還沒有什么都沒有做的得分高。大家不服，意見很大。去年秋季，局黨委明確我抓教育督導(dǎo)的時(shí)候，我感覺擔(dān)子很重。因?yàn)?，我深知，教育督?dǎo)太重要了。不抓好教育督導(dǎo)，想從根本上改變?nèi)藗兊墓ぷ鳡顟B(tài)是不可能的。針對(duì)以往教育督導(dǎo)做法中存在的問題，我認(rèn)真思考我們下一步的教育督導(dǎo)該怎么做。結(jié)論是，必須全面創(chuàng)新，在督導(dǎo)工作的各個(gè)工作環(huán)節(jié)上都要做出新的改進(jìn)。那么，我們現(xiàn)在的教育督導(dǎo)是怎么搞的呢？基本做法是：“隨機(jī)督導(dǎo)、不打招呼、不在被督導(dǎo)學(xué)校吃飯、全程錄像、定期展播、全縣通報(bào)、不定期復(fù)查、及時(shí)處理到位?！?現(xiàn)在的督導(dǎo)，誰也不知道啥時(shí)候會(huì)到你那里去。一旦去了，會(huì)給你的問題查得一清二楚。查完就走，你沒有任何“做工作”的機(jī)會(huì)。檢查結(jié)果全縣通報(bào)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)處理到位。這樣做了之后，督導(dǎo)效果也就隨之出來了。“天天防賊，夜夜防火，日日夜夜防督導(dǎo)”已經(jīng)逐漸成為教育界的口頭禪。張書記到教體局參加黨員學(xué)習(xí)日活動(dòng)時(shí)，還專門表揚(yáng)了教育督導(dǎo)工作，說我們的《教育督導(dǎo)》通報(bào)他每期必看。可以說，息縣的教育督導(dǎo)工作，通過近一年的用心操作，創(chuàng)新工作，已經(jīng)發(fā)揮出了其重要作用，我縣的教育督導(dǎo)工作已經(jīng)是全市做得最好的了。我再說一下今年的高中招生。我聯(lián)系高中教育，我特別操心高中招生。因?yàn)?，我知道，高中招生工作?shí)在是太重要了，對(duì)打息縣教育翻身仗太關(guān)鍵了！如果今年不能將息縣的優(yōu)秀初中畢業(yè)生招進(jìn)本縣的高中去，即使三年后，息縣的教育翻身仗還是沒法打。馬上就要中招考試了，外地的各類學(xué)校已經(jīng)開始在我縣開展搶招活動(dòng)。如何將我縣的好學(xué)生留下來，如何讓我縣的各所高中都招滿，這些問題整天縈繞在我的腦海。我每天都在想，日夜都在想。我愛人深夜問我：“你肯定工作上有事。什么事呀？”問過幾遍之后，我說：“是高中招生！”我在用心思考這件事，通過與大家廣泛座談，也確實(shí)想出了許多新的辦法，并拿出了一整套方案。如果按照這套新方案進(jìn)行，我相信，今年的高中招生效果將是非常好的，三年后，打贏息縣教育翻身仗是完全有可能的！用心決定成敗，創(chuàng)新筑就輝煌。通過用心工作，創(chuàng)新思路，我相信，息縣教育系統(tǒng)的干部職工一定能夠?qū)θh人民盡好職責(zé)，一定能夠辦出讓全縣人民比較滿意的息縣教育！謝謝大家！第三篇：創(chuàng)新教育(演講稿)創(chuàng)新教育 一支充滿靈性的畫筆“創(chuàng)新，一個(gè)民族不竭的動(dòng)力?！边@是上世紀(jì)末一位具有創(chuàng)新精神的老人對(duì)我們整個(gè)民族的呼喚。知識(shí)就是力量，知識(shí)就是生產(chǎn)力。它可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，也將在民族文明的總和上改變一個(gè)國家的命運(yùn)。新世紀(jì)是一個(gè)充滿活力，充滿生機(jī)，充滿競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，也是一個(gè)共同發(fā)展，共同進(jìn)步，共享成果的世紀(jì)。新的世紀(jì)呼喚具有創(chuàng)新精神的人才，這是歷史賦予我們教育工作者的光榮職責(zé)。如果說創(chuàng)新精神就是讓一個(gè)民族騰飛的點(diǎn)睛之魂靈，那么創(chuàng)新教育也就是那支充滿靈性的畫筆。學(xué)校是人才的源泉，所以學(xué)校必須是一個(gè)創(chuàng)新的樂土，一個(gè)創(chuàng)新的搖籃，一個(gè)創(chuàng)新的基地。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神必須引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校的活動(dòng)和學(xué)習(xí)實(shí)踐中有成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心，才能喚起他們創(chuàng)新的興趣和創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)而在不斷的嘗試中激發(fā)起他們勇于創(chuàng)新的精神。我們的學(xué)校應(yīng)該更新教育觀念，突出學(xué)生主體地位；樹立育人為本理念，營(yíng)造主動(dòng)發(fā)展 氛圍；開展多種活動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)；借助學(xué)科課程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。這樣才能給教師們的創(chuàng)新教育提供一個(gè)寬松的空間，為學(xué)生們的創(chuàng)新實(shí)踐提供一片肥沃的土地。培養(yǎng)創(chuàng)造型人才，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，是素質(zhì)教育的核心任務(wù)。因?yàn)椤皼]有創(chuàng)新意識(shí)的民族是沒有希望的民族?！倍胪瓿伤茉靹?chuàng)造型人才這一偉大工程，就必須有一支創(chuàng)造型的教師隊(duì)伍。我們應(yīng)該是一支追求卓越的隊(duì)伍，永遠(yuǎn)擁有不懈探索的巨大熱情。不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力；不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)；不斷更新自己的教育觀念。我們應(yīng)該是一支注重實(shí)踐的隊(duì)伍，具有解決實(shí)際問題的能力。光在黑板上做實(shí)驗(yàn)、按課本講文章的教師怎能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造精神的學(xué)生來？我們應(yīng)該與學(xué)生一起動(dòng)手、一起動(dòng)腦、一起動(dòng)口，與學(xué)生一起走向生活、走向自然、走向社會(huì)。我們還應(yīng)該是一支與時(shí)俱進(jìn)的隊(duì)伍，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，加強(qiáng)自己的人文修養(yǎng)。積極投身教改實(shí)踐，執(zhí)著地追求，百折不渝的敬業(yè)精神，這一切都是讓我們形成創(chuàng)新精神的動(dòng)因。只有這樣我們才能無愧地走進(jìn)那充滿期盼、充滿渴求、充滿信任的課堂，才能在那神圣的三尺講臺(tái)上設(shè)計(jì)出真正富有新意的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)真正的創(chuàng)新教育?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！毙抡n程像那清新的春風(fēng)吹遍了大江南北，新課程那嶄新的理念猶如春風(fēng)化雨滋潤(rùn)了教師的心田。新課程絕對(duì)不能停留在理念的更新上，新課程也絕對(duì)不能僅僅停留在老師的口中，新課程應(yīng)大踏步地走進(jìn)課堂。新課堂應(yīng)是充滿生命活力的課堂：孩子們應(yīng)該是“小臉通紅，小眼發(fā)亮，小手高舉，小嘴常開?！毙抡n堂應(yīng)是充滿人文關(guān)懷的課堂：教師的語言充滿激勵(lì)，用激勵(lì)的語言激發(fā)學(xué)生積極的情感，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)；教師的語言應(yīng)充滿賞識(shí)，請(qǐng)不要吝嗇你贊美的語言；教師的語言應(yīng)充滿尊重，讓我們“蹲下身子和學(xué)生交流”；教師的語言應(yīng)充滿期待，我們要學(xué)會(huì)等待，從中體悟到“十年樹木，百年樹人”的真諦。新課堂應(yīng)該是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的課堂，結(jié)果重要，過程更重要；知識(shí)重要，方法更重要。我們要引領(lǐng)著學(xué)生攀登知識(shí)的高峰，攀登情感的高峰，攀登思維的高峰，攀登人格的高峰!讓我們?cè)谥R(shí)的峰頂為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)、為學(xué)生終身的學(xué)習(xí)垂下創(chuàng)新與實(shí)踐擰成的繩索；讓我們不負(fù)厚望，在人類不斷積累起來的文明金字塔上奮力攀登；讓我們提起創(chuàng)新教育這支充滿靈性的畫筆，為美