【正文】 服務(wù)的意識(shí)淡化。對(duì)待工作不夠積極主動(dòng)，只滿足于完成上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，缺少主動(dòng)精神和開拓創(chuàng)新精神。缺乏一種敬業(yè)精神。工作作風(fēng)不夠扎實(shí)?！笆虏魂P(guān)己，高高掛起”，缺少做到腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)和敬業(yè)精神。糾正各種不良作風(fēng)和現(xiàn)象，是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和一個(gè)好方法。（一）存在的主要問(wèn)題：一是思想認(rèn)識(shí)的問(wèn)題。總覺(jué)得自己來(lái)教書10多年了，干本行也有多年，容易滋生松懈、麻痹和無(wú)所為的惰性，經(jīng)驗(yàn)主義、主觀主義很容易侵蝕自己，也會(huì)帶來(lái)工作熱情降低，精神狀態(tài)不佳，安于現(xiàn)狀，固步自封，工作不夠積極主動(dòng)，這些都需要高度重視。在理論學(xué)習(xí)上還不夠用心，在學(xué)習(xí)上搞實(shí)用主義，知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，把握形勢(shì)、了解大局不深不透，不善于研究思考一些深層次的問(wèn)題，在運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題方面也有許多不足。工作中埋頭實(shí)務(wù)的時(shí)候多，思考的時(shí)候少；創(chuàng)造性地開展工作的時(shí)候少；運(yùn)用常規(guī)性思路解決問(wèn)題的時(shí)候多，創(chuàng)新的點(diǎn)子少；傾聽(tīng)基層意見(jiàn)的時(shí)候多。工作中新的亮點(diǎn)不多，有了一點(diǎn)成績(jī)，往往容易滿足；對(duì)待別人，往往求全責(zé)備多，對(duì)待自己，往往自我滿足多；有些時(shí)候，怕?lián)?zé)任，不愛(ài)多事，對(duì)有些看準(zhǔn)的事，遇到不同聲音，立馬就打退堂鼓；發(fā)現(xiàn)別人考慮不周的事，也不敢大膽提出、真誠(chéng)去幫助，而是在事實(shí)面前裝聾子、當(dāng)瞎子，“老好人”的心態(tài)還是比較嚴(yán)重，怕得罪任，總覺(jué)得外部環(huán)境不好等等。要在深入群眾中，認(rèn)真查找工作中存在的問(wèn)題和不足，學(xué)會(huì)并善于跟群眾一起想問(wèn)題、謀對(duì)策，尋找解決問(wèn)題的方法和路徑。二要學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作。三要清正廉潔，嚴(yán)于律己，完善自我。第四篇：教育系統(tǒng)黨的群眾路線個(gè)人剖析黨的群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)個(gè)人剖析材料自我聯(lián)校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，我參加了聯(lián)校組織的集中學(xué)習(xí)，以及通過(guò)書本、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等的自學(xué)，使我對(duì)“群眾”這一概念有了再認(rèn)識(shí)。主要表現(xiàn)在：一是政治理論學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，抓得不緊。二是重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)輕理論學(xué)習(xí)的問(wèn)題較比較突出，存在著用什么學(xué)什么的問(wèn)題。教學(xué)業(yè)務(wù)與優(yōu)秀教師相比尚有差距：自己原先學(xué)習(xí)專業(yè)與現(xiàn)在工作實(shí)際情況有較大的差別，加上自身對(duì)現(xiàn)有工作業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)抓得不夠緊，業(yè)務(wù)能力尚有欠缺。對(duì)教學(xué)工作沒(méi)有更多地學(xué)習(xí)和研究。二、產(chǎn)生問(wèn)題原因由于存在以上問(wèn)題，分析根源，主要由于自己認(rèn)識(shí)不夠。這次教育實(shí)踐活動(dòng)，確實(shí)對(duì)我啟發(fā)很大，使我有了深刻的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有先進(jìn)的教育教學(xué)理論理論作指導(dǎo)，是一種盲目的行動(dòng)。在教學(xué)中,不能主動(dòng)接受大家的監(jiān)督，很少誠(chéng)懇地征求同志們對(duì)自己的批評(píng)意見(jiàn)。三、整改措施進(jìn)一步加強(qiáng)全面學(xué)習(xí)，提高自身綜合的理論素質(zhì)。二是學(xué)習(xí)理論同教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，不斷豐富自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì)。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高教學(xué)工作能力水平。二是多向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，對(duì)自己的工作要有高度的責(zé)任感和使命感，力爭(zhēng)各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。四是要振奮精神，勇于開拓，強(qiáng)化進(jìn)取意識(shí)，工作求真務(wù)實(shí)，勇?tīng)?zhēng)一流，真正把這次教育活動(dòng)落實(shí)到工作中，落實(shí)到行動(dòng)上。運(yùn)用批評(píng)和自我批評(píng)的武器，認(rèn)真聽(tīng)取各方面的批評(píng)意見(jiàn)和建議，不斷糾正自己的錯(cuò)誤缺點(diǎn)，取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)個(gè)人剖析材料根據(jù)《中共杭州市委關(guān)于深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的意見(jiàn)》（市委 [2013]8號(hào)）以及局黨委有關(guān)活動(dòng)部署，我近期重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《中國(guó)共產(chǎn)黨黨章》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨風(fēng)監(jiān)督條例（試行）》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨和作風(fēng)問(wèn)題的決定》、《論群眾路線》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》和《厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)》，針對(duì)自身在形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問(wèn)題進(jìn)行對(duì)照和剖析，深刻認(rèn)識(shí)到 “四風(fēng)”是黨的群眾路線的大敵，要害在于一方面使黨脫離群眾、喪失密切聯(lián)系群眾的政治優(yōu)勢(shì)，另一方面使群眾同黨若即若離乃至離心離德，長(zhǎng)此以往將從根本上破壞黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，從根本上摧毀黨。從事閑林水庫(kù)工程建設(shè)，平時(shí)忙于工程建設(shè)管理等日常業(yè)務(wù)的時(shí)間多，雖參加河海大學(xué)研究生學(xué)習(xí)，但是在政策理論學(xué)習(xí)等用時(shí)較少，有效學(xué)習(xí)內(nèi)容比較局限。工作上創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。為民服務(wù)的意識(shí)不足。這些都是宗旨觀念淡薄，群眾意識(shí)差的表現(xiàn)。二、今后改進(jìn)措施與努力方向加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。抓好“四風(fēng)”的整改，要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。工程建設(shè)需要堅(jiān)持科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和求實(shí)的精神。鼓勵(lì)工作創(chuàng)新，一切工作要始終圍繞工程建設(shè)這一中心工作，把工程建設(shè)質(zhì)量與進(jìn)度作為檢驗(yàn)工作成績(jī)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)個(gè)人剖析材料自7月18日市林水局黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，先后4次參加了局黨委理論學(xué)習(xí)中心組組織的集中學(xué)習(xí)，以及本人通過(guò)書本、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等的自學(xué)，使我對(duì)“群眾”這一概念有了再認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步深刻理解了一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來(lái)、到群眾中去的群眾路線，是我們的事業(yè)不斷取得勝利的重要法寶，也是我們黨始終保持生機(jī)與活力的重要源泉。聯(lián)系個(gè)人的工作實(shí)際，本人對(duì)自己幾年來(lái)的思想、工作、作風(fēng)等情況進(jìn)行了認(rèn)真回顧和深刻反思，通過(guò)自查，本人認(rèn)為自己在政治上能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針、政策，能站在講政治的高度，正確認(rèn)識(shí)和處理各種利益關(guān)系，較好地完成組織分配的各項(xiàng)任務(wù)。