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正文內(nèi)容

人教版六年級上冊第一單元重點課文知識梳理精選-在線瀏覽

2024-11-15 12:27本頁面
  

【正文】 較突出強調(diào);打比方形象生動例如:(1)地球所擁有的自然資源也是有限的。(舉例子)(2)地球,這位人類的母親,這個生命的搖籃,是那樣的美麗壯觀,和藹可親。(打比方)(3),而人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。(作比較)★《這片土地是神圣的》作者:西雅圖重點問題:理解下面句子的含義(1)“任何降臨在大地上的事,終究會降臨在大地的孩子身上。這句話直接點明了人類的生存與大地的密切關(guān)系。”答:大地不屬于人類:人類不是大地的主人,誰也沒有權(quán)利,也不可能擁有對大地的控制權(quán),誰也不能憑借自己的喜好來對待神圣的大地。中心思想:本文是印第安酋長西雅圖的著名演說,他生動形象地描述了人類與大地上河水、空氣、動植物等的血肉關(guān)系,強烈地表達了印第安人對土地無比眷戀的真摯情感。1918 年 5 月,首次用“魯迅”作筆名,發(fā)表中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。課文選自他的小說《故鄉(xiāng)》。毛澤東評價他是偉大的文學家、思想家和革命家,是中國文化革命的主將。(或為見多識廣)(2)談談對“他們都和我一樣,只看見院子里高墻上四角的天空”這句話的理解。“院子里高墻上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狹窄,由于整天關(guān)在高墻深院里,與生活在海邊的閏土相比,形成了鮮明的對比。中心思想:課文通過作者的回憶,刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛,聰明能干的農(nóng)村少年——閏土的形象,反映了“我”與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情.寫作方法:四件事情,作者寫得有詳有略,從不同的方面表現(xiàn)閏土的特點?!铩段业牟隔斞赶壬纷髡撸褐軙?。①笑談《水滸傳》表現(xiàn)了他對青少年的關(guān)心和愛護; ②談“碰壁”表現(xiàn)了他對舊社會的痛恨;③救護車夫則表現(xiàn)了他對勞動人民的深切同情和關(guān)心; ④關(guān)心女傭阿三則表現(xiàn)他關(guān)心別人勝過關(guān)心他自己?!芭霰凇笔桥c反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害。中心思想:本文通過回憶,記述了伯父魯迅先生給我留下深刻印象的幾件事,表現(xiàn)了魯迅先生對待學習的認真態(tài)度和痛恨舊社會、熱愛勞動人民的思想感情,也表達了作者對伯父的敬愛和懷念之情。(六)第六單元重點:背默前4首古詩及書下注釋。寫作方法:描寫人物方法主要有四種:外貌描寫(肖像、衣著、神態(tài))、語言描寫、動作描寫、心理描寫(1)他背已經(jīng)駝了,穿一身褪色的過時布衣,背一個褪色的藍布包,連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色(外貌描寫衣著);(2)老人望著高空盤旋的鷗群,眼睛里帶著企盼(外貌描寫神態(tài));(3)在海鷗的鳴叫聲里,老人抑揚頓挫地唱著什么?!铩蹲詈笠活^戰(zhàn)象》作者:沈石溪,我還知道他的作品《第七條獵狗》(課外書屋)重點問題:文章依次繼續(xù)了嘎羧那幾件事情?答:記敘了嘎羧英雄垂暮、重披戰(zhàn)甲、憑吊戰(zhàn)場、莊嚴歸去四個感人情節(jié)。我國古詩常有提及,如:“借問人間愁寂意,伯牙絕弦已無聲”“高山流水琴三弄,明月清風酒一樽”“鐘期久已沒,世上無知音”。由于這個傳說,人們把真正了解自己的人叫做“知音”,有“高山流水”比喻知音難覓或樂曲高妙。(1)伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”翻譯:伯牙彈琴的時候,心里想到高山,(于是就彈奏音樂來表現(xiàn)高山)鐘子期聽了贊嘆道:“你彈得太好了!簡直就像巍峨的泰山屹立在我的面前!”(2)伯牙所念,鐘子期必得之。(3)子期死,伯牙謂世再無知音,乃破琴絕弦,終身不復鼓。★《月光曲》資料袋:貝多芬是德國最偉大的音樂家之一,對世界音樂的發(fā)展有著舉足輕重的作用,被尊稱為“樂圣”。他以堅強的意志克服了重重困難,一生創(chuàng)作了許多不朽的作品,如廣為流傳的交響樂《英雄》《命運》《田園》《合唱》。貝多芬彈奏了兩支鋼琴曲,第二支是《月光曲》。答:彈第一曲因為貝多芬被女孩熱愛音樂、善解人意所感動;彈第二曲因為失明姑娘愛音樂,懂音樂,貝多芬遇到了知音,激發(fā)了他創(chuàng)作的欲望和靈感,所以彈完一曲,又彈一曲。海面由平靜→波濤洶涌,體會到樂曲由舒緩流暢→高亢激昂。第三篇:第一單元知識梳理第一單元知識梳理一、字詞。叮叮當當歌謠裸露寂寞嘰嘰又蹦又跳咆哮成千盈百不解噴發(fā)欄桿背倚著紐扣旺盛歡暢活潑四肢釀雪樸素筆墨紙硯壽鏡吾哪里默默花瓣蒼苔籬笆蝴蝶多音字(弄清讀音,理解意思)(1)兒童不解春何在:解,jiě,明白。(2)使出渾身解數(shù):解,xi232。也泛指手段、本事。比喻句:弄清本體與喻體之間的練習,體會句子所要表達的意思和感情,從而體會比喻句的好處。(用“魔術(shù)匣子”比喻什么?“小天使”比喻誰?這樣寫你覺得怎么樣?)用“魔術(shù)匣子”比喻“頤和園”,“小天使”比喻“孩子”。(2)這繁花從樹枝開到樹梢,不留一點空隙,陽光下就像幾座噴花的飛泉……(用“噴花的飛泉”比喻什么?這使你覺得怎樣?)用“噴花的飛泉”比喻開滿淡紅色花的海棠樹。而且形象地展示出整棵海棠樹盛開的姿態(tài)。課文中的句子:(1)當年魯迅就在那里讀書、習字、對課,或者把宣紙蒙在《西游記》一類的小說上描繡像。主要用在并列的詞語或并列的較短的詞組中間。能夠正確地默寫。四、片段訓練。描寫春天的一種植物,注意寫出它的特點。仿照《早》第3自然段的寫法,寫一個你熟悉的住所?!洞汗馊揪G我們雙腳》染綠我們雙腳。山下的河水不再渾濁咆哮,蕩漾的碧波輕撫著河畔的小草。這段話中表現(xiàn)水變化的詞語是渾濁咆哮、碧波輕撫。詩歌第五、六自然段描寫的小動物有小鳥、松鼠、小兔和小猴,表現(xiàn)他們心情的詞語是抖動、快活、嘰嘰直叫、再也不怕、開心?!薄吨粧和嗵幮小罚豪砬遄髡咝雄櫬肪€:冰心老人“只揀兒童多處行”,先迎著兒童的涌流,擠進頤和園,接著在知春亭畔看到許多兒童在玩。在整個游覽的過程中,冰心老人一路上看到了兒童和花兒的勃勃生機,由此感慨:“只揀兒童多處行”,是永遠不會找不到春天的!春光竟會這樣地飽滿,這樣地爛漫!它把一冬天蘊藏的精神、力量,都盡情地釋放出來了。這時候,自己感到快樂,別人看著也快樂?!对纭钒捶轿豁樞蚪榻B了三味書屋的陳設,文中表示方位的詞語是朝西、南墻、東面、正中、四面、東北角、前面。邁進后園,蠟梅開得正旺,幾乎滿樹都是花。梅飄香而送暖,梅花開的時候,正預示著春天的到來。提示:體會帶點詞的意思,體會梅花的特點:開的多;梅花的色澤美麗;梅花的清香;梅花的品格。詩的前兩句寫詩人春游訪友不遇,表明詩人遺憾、掃興的心情,后兩句寫詩人從露出墻頭的“一枝紅杏”,聯(lián)想到“春色滿園”,心里一下子高興起來。蘊含的哲理是:任何新生事物和進步力量都是無法阻擋的,它總是沖破阻力向前發(fā)展。這首詩描寫的是春天(什么季節(jié))鄉(xiāng)村田園(射門地方)的景色,詩中描寫春天景色的詩句是籬落疏疏一徑深,樹頭花落未成陰。在《宿新市徐公店》這首詩中,作者抓住籬笆、小路、樹、黃蝶、菜花等景物,描繪了一幅春意盎然的兒童捕蝶圖,表達了詩人對田園春色的贊美和對鄉(xiāng)村孩子的喜愛。保護環(huán)境的公益用語珍愛生命,珍愛我們共有的家園。告別城市的喧囂,投入綠色的懷抱。魯迅珍惜時間的名言:時間就像海面里的水,只要愿擠,總還是有的。哪里有天才,我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。要求學會的生字(會讀、會寫、理解意思)乳執(zhí)劃控僑證熔蒸挾例薯嫁菌飼率誘綠線內(nèi)的字(只識不寫)橘澎湃隕雌卓瀕理解由生字組成的詞語。用東西把別的東西分開或在表面上刻過去、擦過去。劃:hu224。課文中重點詞語的意思寒風凜冽戈壁大漠朝夕相處亮如白晝游弋澎湃清晰可辨干涸突如其來持續(xù)不斷渺茫家常便飯緊急關(guān)頭繁殖后代瀕臨滅絕生態(tài)平衡二、句式訓練。(體會發(fā)射前的緊張氣氛)(2)“神舟”5號發(fā)射成功!指揮大廳里一片歡騰,每個人的臉上都洋溢著澎湃的激情、勝利的喜悅和無限的自豪。而且內(nèi)在的情感一層比一層表達得更強烈)聯(lián)系上下文,理解句子中的加點詞語?!凹页1泔垺北玖x指很平常、經(jīng)常發(fā)生的意思,聯(lián)系上下文來看,時說太陽系內(nèi)無數(shù)大大小小四處游蕩的碎片,彼此碰撞是隨時隨地都可能發(fā)生的事,很平常。“集體大逃亡”是用形象的手法,寫出了由于火星引力小,致使火星表面液態(tài)水蒸發(fā)變成大量氣體離開火星的樣子?!秹魣A飛天》《火星——地球的“孿生兄弟”》《神奇的克隆》對于古詩,除了背誦和默寫,還要理解其中的重點詞語的意思,知道詩句的大意。上網(wǎng)或閱讀課外書了解“克隆”的知識,想像它誘人的前景,并且把它寫下來?!?神舟?5號發(fā)射成功!指揮大廳里一片歡騰”。關(guān)于“克隆”,你有什么奇思妙想呢?先想一想,再寫下來。《夢圓飛天》是一篇通訊報道。2003年10月15日,“神舟”5號飛船載著飛行員楊利偉第一次飛入太空,實現(xiàn)了中華民族的飛天夢想。宛如巨龍的橘紅色火焰劃破秋日的隔壁長空,托舉著“神舟”5號飛船的火箭,在地動山搖的轟鳴聲中騰空而起,直指蒼穹。浩瀚的太空從此寫下了中國人的名字,留下了中國人的腳印,中華民族千年的飛天夢想,今朝終于成真了!這句話的作用是照應文題“夢圓飛天”,又使整篇課文渾然一體。全文圍繞為什么說火星是地球的“孿生兄弟”這一中心來安排材料。人們把地球和火星稱為太陽系中的“孿生兄弟”,并由此推測,火星也和地球一樣有水和生命存在。在本課中為了說明“許多植物都有先天克隆的本領”,作者就采用了舉例子的方法,列舉了柳樹、馬鈴薯、仙人掌等為代表的植物;再如為了說清楚克隆的含義,運用了下定義的的方法。六、積累延伸跟“水”有關(guān)的成語:一瀉千里波瀾壯闊水平如鏡驚濤駭浪水流湍急波濤洶涌波峰浪谷濁浪排空“水是生命的源泉”。節(jié)約用水、造福人類,利在當代、功在千秋。請珍惜每一滴水。讀書做筆記有三種形式:(摘抄、編寫提綱、寫讀后感)。歇(xiē)腳 念叨(dao)正(zhēng)月教誨(hu236。)磨 折(sh233。i)罪行累累(lěi)危如累(lěi)卵 碩果累累(l233。1.《師恩難忘》是一篇情景交融的(敘事性散文)。)2.田老師是一位(善于用故事吸引學生、善于教書育人的好老師。)4.“有如春雨點點……”一句的意思是:(春雨可以滋潤大地,讓種子生根、發(fā)芽、長葉,讓萬物生長,而田老師講的這些故事正如點點春雨,滋潤著孩子們的心田,讓孩子們從故事中學到知識,明白道理。)5.“……播下文學的種子”(指田老師通過上千個如春雨般的故事滋潤我的心田,由此引領我走進文學的殿堂。這句話意思是:(種植一棵樹,十年的時間就可以成材,培養(yǎng)一個人才的時間則更長,充分說明培養(yǎng)人才是一件很不容易的事。)三、積累。魯難未已 人為刀俎zǔ,我為魚肉 :①春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。——龔自珍(無私奉獻)③采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜?(無私奉獻)④隨風潛入夜,潤物細無聲?!招兄洌迣W而不厭,誨人不倦。否(fǒu)則 鍛煉(li224。)承(ch233。)堡壘(lěi)即(j237。n)留念(ni224。n)不拔二、課文內(nèi)容填空。千學萬學學做真人。演講往往具有真實性和鼓動性兩個特點。演講稿言真意切,(充分體現(xiàn)了老一輩教育家對學生的關(guān)懷和愛護。有了這兩種意志品質(zhì),學問才會有進步。)三、積累。②行動是老子,知識是兒子,創(chuàng)造是孫子。①讀書破萬卷,下筆如有神。西漢 劉向③問渠哪得清如許,為有源頭活水來。1.《尋隱者不遇》記敘了(詩人前往山中尋訪隱者而沒有遇上的事情),(體現(xiàn)了隱者高潔的性格以及詩人對他的仰慕和對隱士生活的無比向往。后兩句詩意:師傅就在眼前的山里,可山間云霧迷蒙,我也不知道他具體在哪兒。)作者在對鄉(xiāng)村自然的描摹過程中,抒發(fā)了(自己對鄉(xiāng)村田園風光的喜愛之情。)3.《所見》寫的是夏季,依據(jù)是:鳴蟬;牧童很開心,依據(jù)是:歌聲。振:震蕩。樾:樹陰?!耙庥而Q蟬,忽然閉口立”:大概是想捕捉那只正在鳴叫著的蟬,牧童突然停止了行走,不再高聲歌唱了。)二、積累?!端扌滤滦旃辍贰纤螚钊f里 ②兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶?!肚迤綐?村居》——南宋辛棄疾 ④路人借問遙招手,怕得魚驚不應人。《所見》——清 袁枚⑥小娃撐小艇,偷采白蓮回。練習1一、帶“風”詩句:①不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。③識得東風面,萬紫千紅總是春。⑤黃云白日曛,北風吹雁雪紛紛。⑦暖風熏得游人醉,直把杭州作汴州。⑩解落三秋葉,能開二月花。過江千尺浪,入竹萬竿斜。一曲高歌一樽酒,一人獨釣一江秋。扁舟:小船。②這是一首題畫詩,畫的名字叫《秋江獨釣圖》。)三、積累?!督贰?柳宗元②青箬笠,綠蓑衣,斜風細雨不須歸。一曲高歌一樽酒,一人獨釣一江秋。(垂釣的兒童)四、學會請教:①禮貌用語;②說清楚。)布 津津(jīn)樂道 邀(yāo)請 俯(fǔ)身 峭(qi224。)軀(qū)體 蘊(y249。)客 小巷(xi224。)俊俏(qi224。u)龐(pang)大 烘(hōng)烤 音韻(y249。n)勉(miǎn)親吻(wěn)二、多音字血(xu226。)冠(guāngu224。nzhuǎn)散(s224。h226。shǔ)悄(qiāoqi224。odi224。)旋(xu225。2.擬人句:(1)飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指,彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲,每一個音符都帶著幻想的色彩。第3課草蟲的村落1.擬人句:它們意味深長地對視良久,然后一齊歡躍地走回洞穴里去。3.連動句:我看見在許多同類蟲子中間,一只嬌小的從洞里跑出來迎接遠歸者。第4課索溪峪的“野”1.擬人、比喻句:索溪像一個從深山中蹦跳而出的野孩子,一會兒繞著山奔跑,一會兒撅著屁股,賭著氣又自個兒鬧去了。這種美,是一種磅礴的美:??。3.比喻句:相對相依,宛如“熱戀情人”;婷婷玉立,則好似“窈窕淑女”。)
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