人教版二年級上語文一分鐘教案-在線瀏覽
2024-11-15 12:27本頁面
【正文】 早一分鐘就好了。指名發(fā)言，PPT出示相應(yīng)句子，指導朗讀，生表演朗讀。組詞游戲：PPT出示生字，快速想詞舉手，相同的放下，直到都放下為止。分析、范寫。交流、評價。能正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。難點：使學生懂得時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。1． 出示鬧鐘，讓學生閉目感受一分鐘的長短。二．識字寫字，掃清閱讀障礙。2． 元元只多睡了一分鐘，怎么就遲到了20分鐘呢？3． 學生畫出帶有生字的詞語，自主認讀。5． 全班匯報：教師重點指導。7． “找找說說”，比一比，看誰組得快。三．教師范讀，學生整體感知課文。第二課時一．導入新并整體感知。他后悔什么？二．小組合作學習。說一說，你讀懂了什么？還有哪兒不懂？三．小組匯報，全班討論：元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了”的時候，他可能會想些什么呢？四．自由讀、指名讀、全班讀這句話。五．全班齊讀課文并說說：一分鐘重要嗎？為什么？學生討論得出：每一分鐘、每秒鐘都重要。七．實踐活動。第三篇：人教二年級語文(上)《假如》教學設(shè)計《假如》第一課時教學設(shè)計教學目標：初步認識9個生字：良、縮、遙、尋、食、泣、健、康、操；學會書寫8個生字：尋、良、雙、操、哭、食、體、場；能正確、流利、有感情地朗讀課文；了解作者白冰及其有關(guān)愛心的格言。課時安排：第一課時 教學難點：運用字理法、做動作學習“縮”并理解其義；用讀音感悟、找反義詞學習“哭”字；看圖比較學習“哭”“泣”二字。三、讀課文，學習二類生字初讀課文，提出要求：大聲朗讀課文，圈出有疑問的讀音；同桌交流有疑問的字的讀音；詞語練讀；學習多音字；再讀課文，讀出節(jié)奏。這個句子在文中出現(xiàn)了四次，情感層層遞進。師：大家來看看“縮”字的結(jié)構(gòu)，它由哪兩個部件組成？生：絞絲旁和“宿”字。隨文學習“遙”字組詞法學習“尋”字，并復習部首“彐”交流學習“食”字同桌交流：你有什么好辦法記住“食”字？比較學習“哭”“泣”二字師：看圖片，你發(fā)現(xiàn)“哭”和“泣”有什么不同？ 生：“哭”是大聲的哭，“泣”是不出聲，默默流淚。生：同學上臺朗讀。師：中國的語言文字太有趣了！正像印度國王說的那樣，中國的每個字都是一幅畫，一首詩。學習操、場兩個生字（略）六、課堂檢測第四篇：《一分鐘》二年級語文教案word文檔《一分鐘》二年級語文教案教學目的：認識9個生字，會寫8個生字。使學生初步感知按事物的發(fā)展順序敘述事情的方法。教學重點：在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學課時：2課時教學過程：【第一課時】一、導入新課，激發(fā)興趣。，但對每個人卻很重要。
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