【摘要】（冀教版）四年級科學(xué)下冊課件蒸發(fā)討論：水到哪里去了？你認(rèn)為哪些因素可能會影響蒸發(fā)快慢？概念：在任何溫度下都能進(jìn)行的汽化現(xiàn)象叫做蒸發(fā).小組合作學(xué)習(xí)：設(shè)計實驗方案，分組探究影響蒸發(fā)快慢的因素溫度越高蒸發(fā)越快表面積越大蒸發(fā)越快表面空氣流動越快蒸發(fā)越快你的結(jié)論能解釋生活現(xiàn)象
2025-02-06 17:37
【摘要】四年級下學(xué)期科學(xué)教案2021年4月第8周課題8.水到哪里去了類型新授課時三課時教學(xué)目標(biāo)探究目標(biāo)１．能結(jié)合日常生活，對蒸發(fā)現(xiàn)象提出想研究的問題。２．能從實驗結(jié)果中分析出液態(tài)的水經(jīng)蒸發(fā)變成氣態(tài)的水蒸
2025-02-11 05:09
【摘要】食物到哪里去了濮陽市實驗小學(xué)張淑杰食物到哪里去了？吃下去的食物在人體內(nèi)依次去哪里了？人體的消化系統(tǒng)口腔食道胃大腸小腸肛門咽口腔食道胃小腸大腸肛門咽取兩個試管，分別加入等量的淀粉液。在其中一個試管里加入少量唾液，并搖晃
2024-09-02 00:15
【摘要】到哪里去了劉橋鄉(xiāng)中心小學(xué)邢念元教學(xué)目標(biāo)?，引導(dǎo)學(xué)生能應(yīng)用已有的知識和經(jīng)驗對所提出的問題做出假設(shè)性解釋；在學(xué)習(xí)中學(xué)會查閱書刊以及其他信息源，培養(yǎng)學(xué)生想知道、愛提問、愿意合作交流的科學(xué)情感態(tài)度價值觀。?，學(xué)習(xí)唾液對淀粉的消化實驗，提高學(xué)生動手實驗?zāi)芰?，學(xué)會能利用簡單的器材做簡單的觀察實驗。?，向?qū)W生進(jìn)行珍愛生命的
2025-01-15 01:57
【摘要】?一、消化系統(tǒng)的組成和功能消化道消化腺消化系統(tǒng)消化道：消化腺口腔咽食道胃小腸大腸肛門外消化腺：肝臟、胰腺內(nèi)消化腺：腸腺、胃腺、唾液腺?二、食物在消化系統(tǒng)中的變化?問題:饅頭變甜是否與牙齒的咀嚼和舌的攪拌有關(guān)?
2025-02-06 23:12
【摘要】大家好，我是天然犁，知道我的名字的來歷嗎？想知道落葉到哪里去了嗎？那就跟我去旅行吧！請大家仔細(xì)觀察你手中的樹葉，發(fā)現(xiàn)了什么？你知道我最愛吃什么嗎？1、蚯蚓最愛吃。我的朋友、、
2025-03-04 09:28
【摘要】一食物到哪里去了姓名__________一、填空1、我們所吃的食物主要是被____________消化、吸收。2、我們每天要食用一定的食物才能滿足人體所需營養(yǎng)，其中食用雞蛋主要含有人體所需的__________，大米主要含有__________，肉類主要含有__________、____________。3、食物在人體被消化、吸
2025-02-10 04:37
【摘要】《鹽到哪里去了》教學(xué)設(shè)計調(diào)河頭小學(xué)孫雪一、教學(xué)分析（一）教學(xué)內(nèi)容：冀教版小學(xué)科學(xué)四年級下冊第四單元第18課《鹽到哪里去了》。（二）設(shè)計理念：如何提高學(xué)生的動手操作能力是科學(xué)課要解決的重要問題，針對這一問題，我在設(shè)計實驗時，首先引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測實驗的結(jié)果，然后再針對預(yù)測的結(jié)果進(jìn)行有針對性的實驗。通過預(yù)測——實驗——
2025-01-22 07:24
【摘要】匈奴到哪里去了丁零匈奴東胡前771（西周）前770（東周）前770年，秦襄公護(hù)送周平王東遷有功，被封為諸侯，秦始建國前750年，秦軍大破戎族，占領(lǐng)了被戎人和狄人占領(lǐng)的原周朝在陜西的領(lǐng)地前770年-前750年前771（西周）秦穆公向西發(fā)展，先強(qiáng)后弱，次第征服，二十多個
2024-09-14 14:33
【摘要】消化系統(tǒng)消化道：消化腺口腔咽食道胃小腸大腸肛門外消化腺：肝臟、胰腺內(nèi)消化腺：腸腺、胃腺、唾液腺?一、消化系統(tǒng)的組成和功能消化道消化腺?二、食物在消化系統(tǒng)中的變化?問題:饅頭變甜是否與牙齒的咀嚼和舌的攪拌有關(guān)?
2025-02-06 23:13
【摘要】8水到哪里去了教學(xué)目標(biāo)：1、能結(jié)合日常生活，對蒸發(fā)現(xiàn)象提出想研究的問題。2、能利用感覺器官感覺水蒸發(fā)過程中伴隨的熱量變化。3、能從實驗結(jié)果中，分析出液態(tài)的水經(jīng)蒸發(fā)變成氣態(tài)的水蒸氣并帶走一定的熱量。4、能通過實驗探究常溫下水蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)。教學(xué)重難點：重點：通過探究活動切實認(rèn)識到蒸發(fā)要吸熱這一科學(xué)原理。難點：通過探究活動切實認(rèn)識到蒸發(fā)要吸熱這一科學(xué)原理。
2025-06-04 00:45
【摘要】實驗記錄單1鐵片和鐵銹的比較記錄表我要比較的性質(zhì)顏色鐵鐵銹純的鐵銹是不能被磁鐵吸引的。我們?nèi)粘Ｉ钪械蔫F銹里面還含有鐵的成分，不是純鐵銹，因此我們手中的鐵銹是能被鐵吸引的。因為鋼鐵制品的生銹，為此全世界每年損失的鋼鐵占當(dāng)年鋼鐵產(chǎn)量的２０-３０％.
2025-02-13 09:18
【摘要】河北版小學(xué)科學(xué)四年級下冊衡東縣石灣完小何美紅一、教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察比較，逐步形成“蒸發(fā)”的概念。科學(xué)探究目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活現(xiàn)象提出想探究的問題，并通過觀察、體驗、實驗，分析蒸發(fā)現(xiàn)象，得出蒸發(fā)要吸收熱量，蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān)等結(jié)論。并且引領(lǐng)學(xué)生初步經(jīng)歷一個典型的“提出問題——進(jìn)行猜想——實驗驗證——
2025-02-15 19:20
【摘要】水到哪里去了在常溫下,水會慢慢變成水蒸氣散發(fā)到空中,這種現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。蒸發(fā)和沸騰都是水從液體變成氣體的現(xiàn)象，在變化過程中都要吸收熱量。?其他液體是否也有蒸發(fā)現(xiàn)象?影響蒸發(fā)快慢的因素有哪些？要求:對比實驗需要控制的條件每次只能改變一個條件。
2025-02-13 15:54
【摘要】1 中班科學(xué)水到哪里去了教案反思 中班科學(xué)水到哪里去了教案反思主要包含了活動設(shè)計背景，活 動目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi) 容，喜歡通過動手操作來探究生活中的問題，知道...
2024-08-15 15:35
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