【正文】 全新自我。這就是我的教育觀。所以在我任教班級的學生成績是比較優(yōu)秀的。在這里我想表明一個觀點：無論你曾經(jīng)是多么的輝煌，或者是遭遇過重大的失敗，我們現(xiàn)在終究又都站在一條新的起跑線上。我們跑完了小學、初中、高一第一學期的前８００米，現(xiàn)在大家都站在了最后４００米的起點。所以說大家真正意義上的較量是在高考。我想若干年后，沒有哪一位同學會向別人炫耀他所讀的小學、初中、高中是什么？更多的是說我是哪一所大學畢業(yè)的。大學是每個人求學路上最重要的一個階段，現(xiàn)在很多知名企業(yè)在招聘博士、碩士的人才的時候，還特別強調一點大學就讀學校必須是２１１工程之類的要求。在以往的畢業(yè)生在談到學習體會經(jīng)常感嘆：高一開始一階段太大意了，尤其是剛分班時出現(xiàn)迷茫、不知所措，導致高中最重要的一些內容沒有弄清楚，以至后來要要付很大的代價去彌補，而且效果還不是很好的結局。讓你們少走彎路。抓住開始，也就抓住了機遇，也就獲得了成功的一半。我想我們老師會全力作好你們堅實的后盾，你們只管大膽往前沖就可以了，２０１3年的金秋，定將碩果累累。在寒假的時候，我就同學們的成績和實驗班的成績做了一個比較，分到每個學科差距在６分左右。我們老師都知道，兩三個選擇題的差距其實在能力上不上什么差距。俗話說：細節(jié)決定成敗。我想如果同學們在學習肯去琢磨，肯去查找差距的根源，并堅持去采取措施加以補救，我相信，兩年半以后，你定當取得不俗的成績。有人總覺得自己很聰明，有人到了高中甚至還炫耀小學的那點成績，以為自己怎么怎么厲害，結果這也不重要那也不重要，試問：一屋不掃，何以掃天下？我建議同學，從學習中的小事情做起，把每件小事情努力作好，把每次小考努力考好，到了后面的高考，你自然就會考的很好。從今天起，同學們就已經(jīng)成為一名高中的文科考生了。二是初中和高中老師的教學方法和管理方法不同。同學們每天只要完成老師布置的作業(yè)，絕對就算是一個好學生了。第三個不同之處在于，高中比初中的學習內容、科目發(fā)生了明顯變化，高中階段學習的科目更多了，更深了，同學們學習的任務更重了，而且將出現(xiàn)幾門和舊知聯(lián)系較少的科目?！昂昧晳T使人終身受益。應該說，你們在你們以前已經(jīng)養(yǎng)成了一些良好習慣，如上課認真聽講，積極發(fā)言，課后認真完成作業(yè)等等，你們除了要繼續(xù)保持這些良好習慣外，還應該從現(xiàn)在開始，努力培養(yǎng)能夠適應高中階段學習、生活的更多的良好習慣，這些習慣在開學后，老師們將有具體的要求。一些在初中很好的學生，就是因為不能適應新年級的這些變化，缺乏主動性和自覺性，便很快落了伍，成了后進生?？梢哉f，你做好了準備，你就是有備而戰(zhàn)，定能戰(zhàn)無不勝；反之，你將在新的學業(yè)面前敗下陳來。老師期待你們早日成才，家長們望子成龍的心愿更是迫切。第一、要有團隊意識。這是來之不易的，我們應該珍惜這美好的緣分?，F(xiàn)在，我們大家都是同一條船上的人了，而這只船上船夫就是大家，舵手就是我。只有靠我們大家齊心協(xié)力，使足力量。任何一次單獨的行動都會有可能導致顛覆大船的危險。但是你會猛然發(fā)現(xiàn)，當別人已經(jīng)擁有強壯體格，煉就一身工夫的時候，你還是初上船時那樣身體單薄，工夫淺淺。誰要是有意無意地破壞了這種團結的氛圍，我想你也肯定會得到集體的批評與排斥?！耙恢ㄩ_不是春，萬紫千紅才是春。具體如何來做？適應新的管理風格，遵守新的規(guī)章制度。這就是我的教育觀。所以在我任教的班級的學生成績一般都會比較優(yōu)秀。我想若干年后，沒有哪一位同學會向別人炫耀他所讀的小學、初中、高中是什么？更多的是說我是哪一所大學畢業(yè)的。大學是每個人求學路上最重要的一個階段，沒有多少單位需要高中畢業(yè)生。在以往的畢業(yè)生在談到學習體會經(jīng)常感嘆：初二階段太重要了，如果初二不努力不把成績提升起來，以后要付很大的代價去彌補，而且效果還不是很好。讓你們少走彎路。抓住開始，也就抓住了機遇，也就獲得了成功的一半。我想我們老師會全力作好你們堅實的后盾，你們只管大膽往前沖就可以了，一定會取得理想的成績。初二與小學、初一有許多不同之處，這個不同主要表現(xiàn)在三個方面：一是隨著年齡的增長，同學們生理和心理逐漸發(fā)展，小學、初一階段，同學們一方面希望完全擺脫家長和老師的控制，另一方面又常常表現(xiàn)出學習、生活上的不能 1自控。小學、初一老師常常是“保姆式”的包辦代替，學生的一切事情都由老師一手操辦，學生們很少有發(fā)揮主觀能動性的機會，表現(xiàn)在學習上，那就是老師天天有明確的要求，課堂作業(yè)，家庭作業(yè)安排有序，并且有布置、有檢查，有批改，決沒有半點含糊。可是到了初二階段則不行，老師更多的是讓同學們自立，老師們常常是只有課堂作業(yè)，家庭作業(yè)則往往比較寬松，而且不可能像小學、初一老師那樣天天檢查、批改。另外初二不三門課程要畢業(yè)考試：生物、地理和信息技術，考試成績計入同學們升高中的總分。面對這些不同，同學們該怎么做？最重要的一條就是培養(yǎng)良好的習慣。”有了良好的習慣，遇到再大的困難你都能克服，這就叫以不變應萬變。同時，要培養(yǎng)自己獨立學習、生活的自覺性，自覺地去搞好學習，安排好生活，不要還像以前那樣等待老師和家長去安排布置，那樣，你會很快落伍的。所以，我希望在座的同學們，能在思想、心理上，行動上做好一切準備，迎接新的挑戰(zhàn)。所以每個同學都要養(yǎng)成良好的行為習慣，做到不損人利己，不破壞公物，注意個人衛(wèi)生及公共衛(wèi)生，要有紀律觀念和集體組織觀念。我來簡單談一談學習習慣的培養(yǎng)。隨著年齡的增大，課業(yè)負擔的加重，升學壓力已成為在坐的每一位同學背在背上的沉重石塊，怎說不愁呢？面對這沉重的石塊，智者會把石塊墊在腳下，讓它成為登攀的臺階，讓增加困難的石塊一下子變成增添成功的力量。有一位母親帶著兩個女兒去逛公園，她們看到一株玫瑰花，母親讓兩位女兒觀察