【正文】 合格的小學(xué)教師。這就是我所見所聞的，如老師所言，理想與現(xiàn)實(shí)的差距。不然的話在上課時常常會由于經(jīng)驗(yàn)不足，容易出現(xiàn)教學(xué)過程不連貫、不順暢，而且可能會出現(xiàn)講漏、講錯等失誤。如果需要向?qū)W生做些演示實(shí)驗(yàn)，自己課前也應(yīng)該先多次練習(xí)，盡可能熟悉，做到準(zhǔn)確無誤。第二，四備工作要充分做好。新教師對于備教材一項(xiàng)大多能做的比較好，然而在于其它方面卻有明顯的不足。課前要考慮本節(jié)應(yīng)該用怎樣的教法，才能使學(xué)生更容易接受，使課堂氣氛更活躍，使講授的內(nèi)容更清晰。比如課上學(xué)生可能會產(chǎn)生什么疑問，對于教師提出的問題又會有一些怎樣的答案等等。當(dāng)然這些并非一下子能做好的，因此要注意多向其它有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，并且自己在每節(jié)課后也要認(rèn)真思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，避免出現(xiàn)同樣的問題。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心留意學(xué)生，特別是中下等的學(xué)生，要經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助。在這個過程中就需要老師多花一些心思，多點(diǎn)耐心，學(xué)生也會被老師的行為所感染，我相信：只要努力付出過，總會有收獲的。只有不斷地試講，不斷改進(jìn)和完善才能充分做好課前準(zhǔn)備。因?yàn)樯鐣遣粩噙M(jìn)步的，科學(xué)知識是不斷完善的，所以老師為了不落后于科學(xué)也應(yīng)該要不斷地充電，不斷完善自我的知識體系，正是要教給學(xué)生一滴水，老師必須有一桶水。當(dāng)然，當(dāng)優(yōu)秀老師是很難，但是很神圣。所以，作為學(xué)生的我回到校園后，我除了要努力地提高自己的專業(yè)知識之外，更要積累經(jīng)驗(yàn)，不斷鍛煉自己的語言表達(dá)能力，反應(yīng)能力以及組織能力等，不斷地調(diào)整自己，完善自我。一分耕耘一分收獲!以上就是我在實(shí)習(xí)期間中的一些基本情況及體會。這期間有感動，有領(lǐng)悟也有汗水。這將是我人生中最為寶貴的經(jīng)歷。更好的將我們所學(xué)到的教育技能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。實(shí)習(xí)時間：2013年8月20日至9月20日 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：云南省昌寧縣第一中學(xué) 實(shí)習(xí)內(nèi)容與要求： 。編寫教案，有指導(dǎo)老師給予評價。為今后踏入教育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我首先是去聽老師上課，每個老師的講課方法都是不一樣的，有太多的地方值得我去學(xué)習(xí)，所以每次聽課我都會認(rèn)真的做筆記，認(rèn)真的聽老師的講課的方法結(jié)合技巧。聽課可以學(xué)到很多東西，特別是講課老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，這是特別難的的機(jī)會，所以聽課和講課都是一種學(xué)習(xí)的方式。因?yàn)楦咧姓n以欣賞為主，所以對教材把握要求比較高。高中階段美術(shù)科目的學(xué)習(xí)之一的藝術(shù)欣賞課程在幫助學(xué)生學(xué)會欣賞、鑒別與評價中外美術(shù)作品的過程中，逐步提高學(xué)生藝術(shù)鑒賞力、養(yǎng)成健康的審美情趣、形成熱愛中華民族文化和尊重世界多元文化的情感和立場。剛開始講課的時候由于備課不夠充分，時間還沒有到我就講完了。這次的實(shí)習(xí)我學(xué)會了很多書本上學(xué)不到的知識。我在剛開始上課的時候就是忽視了這些重要的東西，所以講課講得不好。但是高中生不是，他們都很安靜，安靜就是最大的問題，積極性調(diào)動不起來。必須從內(nèi)容上下手。所以我做了ppt課件給他們上課，內(nèi)容除了課本上的以外我還多增加了一些與美術(shù)有關(guān)的知識點(diǎn)。四，作業(yè)的布置與批改作業(yè)一般都是課堂作業(yè)，讓學(xué)生用口述的方式對一幅畫作出評價，然后在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上在加一些東西。這樣既能提高效率，又能讓學(xué)生對所學(xué)知識把握得更好。這種上課和在課堂上欣賞課不同，更多的是教學(xué)生分析結(jié)構(gòu)和畫畫的技巧。學(xué)生學(xué)習(xí)效果就比較好。這個就是孔子所謂的“因材施教”吧。而要求高一學(xué)生要學(xué)習(xí)的是藝術(shù)鑒賞力，養(yǎng)成健康的審美情趣。我每天到高三畫室的時候會先走一圈，看看他們的問題，然后總結(jié)性歸納后，給他們做范畫，指出要特別注意的地方。六，存在的問題在這一次的實(shí)習(xí)中，我重新認(rèn)識了自己。1，我的專業(yè)知識還需要再加強(qiáng)再鞏固。2，教學(xué)方法單一。3，課堂紀(jì)律和氣氛難把握。美術(shù)教育是一種必要存在的教育，在這一塊上我還有很長的路要走。實(shí)踐是檢驗(yàn)我們所學(xué)知識最好的方法，同時也是一面可以看到我們不足的鏡子。在以后的學(xué)習(xí)工作中我將努力的充實(shí)自己，將自己的不足用知識來填滿。也學(xué)著一個月的收獲，我要用以后漫漫的人生來體會。2使學(xué)生了解中國古人物畫和其發(fā)展過程。教學(xué)重點(diǎn)：了解并欣賞中國古代人物畫。教學(xué)過程： 一，導(dǎo)入 同學(xué)們能不能說一說自己最喜歡的人物畫，并說明原因。迄今為止知道的最早單獨(dú)人物畫也有2000多年的歷史了。三，教授新課打開ppt給同學(xué)們看一組圖片，有《龍鳳人物圖》《史女箴圖》《歷代帝王圖》《簪花仕女圖》《韓熙載夜宴圖》。最后將每幅圖都從局部到整體，從視覺效果總結(jié)性的帶領(lǐng)學(xué)生欣賞。著重帶領(lǐng)學(xué)生欣賞藝術(shù)特點(diǎn)。然后給同學(xué)們欣賞《清明上河圖》，將其的幾段比較典型的畫拿出來欣賞，但是這次著重欣賞的是人文因素。然后根據(jù)人物風(fēng)俗畫發(fā)展的順序，給學(xué)生欣賞《維摩演教圖》和《潑墨仙人》，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)宋代人物畫在表現(xiàn)方法和形式風(fēng)格上趨于多樣化。討論結(jié)束后以小組為單位進(jìn)行討論結(jié)果匯報，在匯報的期間允許其他組的同學(xué)對不懂和不贊成用問答的形式進(jìn)行交流。四，復(fù)習(xí)和鞏固提出問題：“簡述《韓熙載夜宴圖》的藝術(shù)特點(diǎn)。也是作為一個復(fù)習(xí)。讓我們更加了解我們祖國的傳統(tǒng)繪畫，秉著傳承學(xué)習(xí)的態(tài)度在生活中時刻關(guān)注。第三篇：美術(shù)教育實(shí)習(xí)報告精選范文:美術(shù)教育實(shí)習(xí)報告(共2篇)轉(zhuǎn)眼間我的實(shí)習(xí)生涯即將結(jié)束了。我覺得這次頂崗實(shí)習(xí)之行我沒有白來，我在這一個學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)三年學(xué)到的東西還要多?；仡欉@段時間的頂崗實(shí)習(xí)工作，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。作為一名小學(xué)班主任，更是人生百味在其中。美術(shù)教學(xué)心得 美術(shù)，從字的意義上可以解釋為：美的藝術(shù)。美術(shù)包括的東西是離我們最近最實(shí)際的，每天當(dāng)我們一睜開眼睛看到的房屋屬于美術(shù)里的建筑藝術(shù)，再到生活用品的包裝設(shè)計(jì)，人們服裝的打扮設(shè)計(jì)，大自然的顏色，書藝術(shù)等等，都屬于美術(shù)的范疇。如果學(xué)生不喜歡學(xué)或?qū)W得很累,就會以致于一見上美術(shù)課就頭痛,甚至在美術(shù)課無聊地打發(fā)著時間，美術(shù)教學(xué)就很難順利地進(jìn)行下去。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，通過指導(dǎo)老師的審查后，努力上好每一節(jié)課。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。開展以鼓勵性的美術(shù)學(xué)習(xí)評價是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵人興奮的學(xué)科，沒有語文學(xué)科的詩詞海洋；沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋；也沒有英語學(xué)科的語法海洋；更沒有政治學(xué)科的理論海洋。而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對于美術(shù)方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物，他們會對美術(shù)非常感興趣。羅曼”北師范大學(xué)的楊景芝教授曾說過：“兒童時期的繪畫活動是他們進(jìn)行的游戲，也是用來進(jìn)行交流、表達(dá)認(rèn)知、抒發(fā)情感的工具。于是我在美術(shù)課堂中美化教學(xué)環(huán)境，感受課堂樂趣。這一課，我收到了甚好的教學(xué)效果，孩子們開始期待下一堂的美術(shù)課了。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)、掌握知識和技能的重要條件。但是雖然如此，電腦多媒體在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用也要有分寸，它不能包含美術(shù)教學(xué)的全部，因?yàn)槲覀冎烂佬g(shù)課包括的內(nèi)容很多，如：手工制作、寫生繪畫、欣賞等等，這些電腦都代替不了，我們更不能因?yàn)槎嗝襟w而忽視了學(xué)生基本功的訓(xùn)練。巧設(shè)游戲，情境教學(xué)。從兒童的生理發(fā)展及心理發(fā)展的規(guī)律來看，小學(xué)生的注意仍是以無意注意為主的，特別是低年級，注意力不能長時間集中。在第五冊的《卡通大亮相》一課中，我首先告訴孩子，森林里有一個大聚會，請全體的卡通動物、人物去參加，并擺出了各種卡通形象的特有動作，告訴他們有這些動物都去參加了，讓孩子想象除了老師剛才說的那些小動物外還有哪些動物也去參加了，孩子們基本都玩過模仿的游戲，他們熟悉許多卡通形象，并且能形象的模仿各種卡通人物。四新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課堂的主人，課堂上應(yīng)該把主動權(quán)還給學(xué)生，這不只是說課堂上給學(xué)生充分的時間自由創(chuàng)作，更多的應(yīng)該是在教師啟發(fā)引導(dǎo)時學(xué)生充分自由地表達(dá)觀點(diǎn)，抒發(fā)創(chuàng)作欲望，但課堂上時間有限，師生的交流往往只能停留在小面積學(xué)生上，而美術(shù)的創(chuàng)作往往需要創(chuàng)作者有比較強(qiáng)烈的表達(dá)，交流和個性展現(xiàn)的欲望，特別是中低年級的孩子。教師教得活潑，學(xué)生學(xué)得快樂。在整個教學(xué)過程中，使每個學(xué)生都不斷地享受成功的愉悅，進(jìn)而強(qiáng)化、鞏固他們的學(xué)習(xí)興趣。新教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作 互動學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的過程，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)教法和學(xué)法。班主任心得 學(xué)校給我安排的是二年級43班的實(shí)習(xí)班主任,班主任的職責(zé)和任務(wù)很多，日常管理也非常的辛苦，但我看著我的班主任指導(dǎo)老師十多年來如一日這樣工作著，這種敬業(yè)的精神深深地感染了我，于是我走進(jìn)教室，在王老師的指導(dǎo)下開始管理班級。為了和他們親近，我每天堅(jiān)持和他們一起到校，每天早上，我會站在教室門口給到來的同學(xué)一個微笑，剛開始，他們看到我沖他們微笑都只是低下頭快步走向座位，堅(jiān)持了這一個星期以后，發(fā)現(xiàn)他們漸漸的會用微笑來回答我了，這讓我非常開心。積累好管理班級的方法很重要，我的管理班級方法就是一、選好班干部，明確班干部任務(wù)。在我實(shí)習(xí)的43班，小班干部的個人號召力很不錯，但是還沒形成管理整體，沒有明確班干部的責(zé)任。培養(yǎng)好了一個班干部團(tuán)體，還必須制定一套公正嚴(yán)明的班規(guī)，有賞有罰，班干部管理班級時有法可依，同學(xué)們共同維護(hù)，整個管理才可有序持久進(jìn)行下去。協(xié)助原班主任制定班規(guī)，全班同學(xué)通過執(zhí)行之后，整個班的班風(fēng)有提升了一個階梯。學(xué)生畢竟還小，犯錯誤在所難免，作為師者，平時要多留心學(xué)生，及時了解他們遇到的問題，引導(dǎo)他們學(xué)會去處理挫折、處理問題。四、留給學(xué)生足夠自由處理問題的空間 學(xué)生的潛力是無限的，作為班主任，每時每刻都應(yīng)該給與他們信心與支持，并且學(xué)會放手，讓學(xué)生學(xué)會獨(dú)立處理問題。新課程倡導(dǎo)為學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀，因此，學(xué)校應(yīng)注重班級的環(huán)境建設(shè)。總的說來，實(shí)習(xí)期間我的美術(shù)教學(xué)和班主任工作順利圓滿完成，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平，班級管理能力；也看到了我的不足之處，在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新能力的方法方式上，還存在個體差異不同對待的欠缺；和家長溝通上的欠缺；課堂教學(xué)中不完美現(xiàn)象的應(yīng)對策略等問題?！睜幦≡缛粘蔀橐幻细竦男W(xué)教師。見習(xí)時間 2011 年5月46日見習(xí)單位 廣州市海珠區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)廣州市東圃黃村小學(xué) 廣州市東圃中學(xué) 廣州市黃埔怡園小學(xué) 廣州市心中那個地方。成之在恒！楊軍師兄給我的感慨太多太多了！接著楊軍師兄給一個初中班的學(xué)生上課，上的是篆刻課。上課了，楊老師叫同學(xué)們打開桌面上的卷軸畫，里面都是楊老師的朱跡。同學(xué)們似乎很有興趣，自己也很想搞一個屬于自己的印章。他還演示了一遍一方印的制作過程。他們也做得很快，大概也就5，6分鐘，基本上在課堂就完成了一方肖形印。一個人，在中學(xué)中學(xué)習(xí)藝術(shù)，只是引起了一個愛好，興趣。在他們做得過程中我發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)，有些初中生的興致沒有那么高，和小學(xué)生不大一樣，這種情況下，作為美術(shù)老師也不能強(qiáng)求，只能盡量的引導(dǎo)他們的興趣。對自身來說，回去還要更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)自己的專業(yè)，要想給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水。實(shí)習(xí)報告[美術(shù)教育實(shí)習(xí)報告(共2篇)]中小學(xué)美術(shù)教育見習(xí)報告美術(shù)微格課程外出見習(xí)報告美術(shù)教育見習(xí)是我們在東北師范大學(xué)大三年級里所進(jìn)行的最后一個重要的教育實(shí)踐環(huán)節(jié)。的是社會。你要非常清楚地了解你的學(xué)生和你有著怎樣的不同，你要你可以給予他什么？不要把他理解成你，即使他對你非常信服。曾經(jīng)有一部電影《front of the class》對教師品行修養(yǎng)有比較好的詮釋。他可以教給學(xué)生什么呢？在全州優(yōu)秀教師的慶祝會上，他的學(xué)生一起響亮的喊出：堅(jiān)持到底，不被困難打倒?，F(xiàn)代社會日新月異，如果教師還像中國古代的私塾先生一樣每天吃老本的話，永遠(yuǎn)也不會成為一個健康型教師。對于年輕教師，我想忠告，要擺正自己的心態(tài)。許多的教師年輕時都有這樣的心態(tài)，而當(dāng)他們年邁之時才真正的發(fā)現(xiàn)，教書育人是自己一輩子最幸運(yùn)的事情。第四篇：美術(shù)教育實(shí)習(xí)報告實(shí)習(xí)報告09111017美教一班劉攀2011年10月份在十堰車城高中實(shí)習(xí)了十八天，雖然時間很短，但感受頗深。十月十號的這一天我們乘著火車來到十堰，這個離襄樊（我的家鄉(xiāng)）很近我卻從未來過的地方，不知是親切還是陌生。李老師話很多，幽默中透著內(nèi)涵，他喜歡給我們分享他喜歡的東西，比如攝影、機(jī)器人模型、他那可愛的兒子的照片、還有他老婆寫的文章從他身上我學(xué)到了很多，他說過一句話：“只要是別人提出的要求，我都會盡量盡快滿足，因?yàn)閯e人說了就說明他有希望，不能讓別人的希望破滅。剛到學(xué)校的時候人生地不熟，李老師給我們安排好生活，我們住在寢室，和學(xué)生們住在一起，所以電線也是連在一起，每天只有九點(diǎn)四十五到十點(diǎn)二十的時候有電，給李老師說了，他就跑去找電工給我們改線路。我們五個人開了好久都沒打開，然來打電話給李老師，他從家跑了兩站路來給我們開門，后來我們開玩笑說這鎖還真能防盜，有鑰匙都打不開，班上的學(xué)生說這鎖只有李老師和班長開得了。要求一提出，李老師就行動了，關(guān)了電腦打算帶我們?nèi)ィ?dāng)時已經(jīng)晚上九點(diǎn)了，李老師說只要你們有要求我一定盡力滿足，我當(dāng)時特別感動。他說他是一個很會玩的人，什么東西只要讓他接觸到了，他肯定會研究到底。在這里教育期間，我學(xué)的最多的是耐心、一視同仁。有的學(xué)生就會說老師給她點(diǎn)評就不給我點(diǎn)評。對于接受比較慢的學(xué)生就要有耐心，一個知識點(diǎn)可以講很多遍。我覺的作為學(xué)生最開心的就是得到老師的贊賞，因?yàn)?這樣才會讓學(xué)生感到他們的付出、他們的努力有了回報、有了意義。就像王老師所說的：“我畫完了你們畫什么？”我覺得只有老師講了，學(xué)生自己改了，他印象才會更深刻，下次才不會犯同樣的錯誤?？傁Ｍ蠋煄椭?，總覺得自己畫的不好，甚至有時候老師畫完了不知道還要怎樣去深入。有時我也會給他們講一些大道理。順著他們的思維去開導(dǎo)。學(xué)生大都叫我姐姐，其實(shí)我更喜歡他們這樣叫我，感覺很親切，更容易接近。我和一個學(xué)生聊天是發(fā)現(xiàn)她其實(shí)很有想法，很希望考上一個好學(xué)校，但又不想努力，不想學(xué)，很貪玩?！蔽艺f：“你復(fù)讀要用一年，但是現(xiàn)在好好學(xué)只用兩個月。后來我發(fā)現(xiàn)她畫畫還是有一些進(jìn)步的，雖然進(jìn)步不大，但是至少她學(xué)了，有了自己的思維，我覺得我的用心沒有白費(fèi)。費(fèi)盡心思的去教學(xué)生，希望我們都能真正理解他講的東西。第一次見他得時候有點(diǎn)害怕感覺他都不怎么笑后來才發(fā)現(xiàn)李老師其實(shí)是一個表面嚴(yán)肅，內(nèi)心熱情慈愛的人。李老師教學(xué)生也很用心，只要他在他就會不停的給學(xué)生講，給學(xué)生改，因?yàn)樗敲佬g(shù)教育中心的主任，所以總是很忙，有時候我覺得他很辛苦，本來教高三壓力就比較大，還要操心高二、高三的工作。