【正文】 學生如何適應這個社會。要做到以情感人、以禮育人、以身示人、以德服人、以能教人，真心實意地為了學生著想，使得教師平常的教育教學工作，向“使人民滿意，讓人民放心”目標邁進，這是對教師的一種極高規(guī)格的要求，也是對教師的一種充分信任與社會認可。不過，我會以“做人民滿意教師”為航標，以“持之以恒、堅持不懈”為動力，不斷地完善自我、超越自我，向著更高更遠的目標奮進。親愛的朋友們，沐浴在xx大的春風里回顧我們中國的輝煌歷史，不由地令人倍受鼓舞。是她——我們的黨，照亮了我們中國的輝煌里程和燦爛的明天，是她——我們的黨，引導著我們把握時代潮流，勇超世界先進；是她——我們的黨，指引著我們從昨天的勝利走向明天的勝利。今天，乘著改革的東風，我們的嫦娥工程和月球探測又取得了輝煌成果。他使我們的工作有源可求，有本可依，有軌可循。xx大精神強調(diào)要加快以改善民生為重點的社會主義建設。”“弘揚xx大精神，做一名合格的人民教師”是我在xx報告激勵下的由衷的心聲。一、立足本職，探索創(chuàng)新對于教育，xx大主張改革，主張素質(zhì)教育，以為人的終身發(fā)展奠定基石。為了能抓住這一年的時間，引導學生為他們的未來打下堅實 的基礎，真正地提高學生的能力，為提高國民素質(zhì)做出一點貢獻，我響應xx大的號召，嚴格遵循素質(zhì)教育的路線，積極主動地探討教育教學的改革之路。我把語文教學與實踐生活聯(lián)系起來，教會學生從生活中感悟知識，感悟語文，提升自己的思想覺悟，以熏陶學生們的人文情敢和道德情操。很想借此機會對學生進行人文教育，因為，通過我的觀察，我發(fā)現(xiàn)，由于“獨生子女”的慣性，許多學生發(fā)現(xiàn)不到生活的美，經(jīng)常處于抱怨的情緒中：什么父母對自己照顧不周，什么遇到的困難太多，什么生活對自己不公啦等等念頭常常占據(jù)他們的頭腦，這一點很不利于他們各方面素質(zhì)的發(fā)展，但是如果直接點出來，學生又很難接受。然后又在自習課帶學生們回家，和他們一起看我的電腦上一些博客文章對挫折的態(tài)度，這一來，學生們大受感染，若有所思。在討論的時候，大家暢所欲言，群情激昂，不少的學生找到了自身存在的問題。”她的話得到了大家的一直贊同，同學們通過討論都覺得自己其實很幸福。第三篇：做人民滿意的教師演講稿做人民滿意的教師演講稿至純的心有一種項鏈可以亙古不變，直到永遠，那就是愛心項鏈。愛有萬種，對學生的耐心，細心，愛心，便是那人世間最美的彩虹。大家一定還沒有忘記去年的204班。一聽到我教這個班，旁邊好心的老師就對我說：“這下你可慘了，204是全校最爛的班，語文老師換了N個，他們是上課沒人聽，下課你吵我爭，只有談戀愛最認真。就這樣，受命于為難之際，我笑著接過了重擔。我想起了一個《風和太陽》的故事。一天，機會來了，有一個人穿著厚實的棉衣，戴著嚴實的帽子在路上走。于是風一馬當先，拿出冬日里最凜冽的寒氣，鼓起全身的力氣，使勁的往這個人身上吹。吹呀吹呀，風吹得越大，人捂得越緊，直到風把吃奶的力氣都用完了，人還是沒有把衣服脫下來。太陽悄悄的出來，輕輕的照射到人的身上，人覺得身上開始變暖和，太陽越溫和，人越暖和，不知不覺，人就把帽子摘了，把棉衣脫了。我明白了，這是凌厲和溫和的較量，這是冷漠和熱情的較量。第一 堂課，我輕快地踏進教室，用熱情的聲音向他們問候：“同學們好！”他們用冷漠的眼神打量著我，玩世不恭中帶著那么一點點戒備。全班同學的注意力都集中到我身上來?！昂茫　蔽绎w快的肯定，“那么從今天開始，我們班上有44個同學！”他們驚訝地用詢問的眼神看著我，我繼續(xù)微笑，解釋：“這個人，就是我！我姓X，名X，大家可以叫我X老師，X老師，X姐，X姐，在課后，你們可以直呼我的大名！”大概他們被這個新鮮的招式鎮(zhèn)住了，大概他們被我的微笑，我的熱情，我的真誠感動了。接下來，我告訴他們，就像世界上沒有完全相同的兩片樹葉，我們每一個人在世界上都是獨一無二的。每個人都應該鼓起自信的風帆走向美好的明天！我對他們說：“來教204班，是我的榮幸，每一堂課我都是認真的，我希望你們也像我一樣認真的學習，認真的作業(yè)。因為她家住在學校附近，還有幾個調(diào)皮的死黨后，誰看到她都害怕。在心里，我把她當成我家里一個調(diào)皮的小妹妹。一次，兩次，三次。她變了，她原先的陋習丟掉了，她變的團結(jié)同學，幫助同學，課堂課外還成了老師得力的助手。為了提高他們的寫作興趣，我要求他們寫周記。于是我向他們承諾：“你們沒周交一篇給我，我也每周交一篇給你們，你們可以在我的周記后面寫上你們的感想和評論。隨風潛入夜，潤物細無聲。每一次，我上的語文課，教室里沒有一個人調(diào)皮搗蛋，每一次，我布置的作業(yè)，他們寫的認真，交的積極。這時候，我的心里真的比吃了蜜還甜。到了今年發(fā)教學獎的時候，每個九年級的老師都有或幾百或上千的教學獎。其他的老師都為我抱不平，讓我去找領導理論，我一笑而過。事實上，我很需要錢，我每個月就一千多塊錢，過日子都要精打細算，否則就會入不敷出。我知道，如果我們當老師的僅僅為了錢的滿足欲望的滿足，那么我們的心將會結(jié)上灰蒙蒙的污垢，不再配“德高為師，身正為范”。淺