【正文】 便讓古英雄當(dāng)上了天空集團的總裁?！痹诓恢挥X中，書與我認識已有11個年頭了，書成了我形影不離的朋友。我慢慢地，慢慢地進入夢鄉(xiāng)，多姿多彩的故事也飄入記憶的長河?，F(xiàn)在，身邊的書由童話故事?lián)Q成了一本本名著。在《昆蟲記》中，我了解到了各種各樣昆蟲的本能、習(xí)性、勞動、生育書不僅讓我知道了世界的奧秘，還教會了我做人的道理。然后將主要內(nèi)容、讀后的感想寫下來。每一本書如果都這樣細細品味，你就不僅是個愛讀書的人，也是一個會讀書的人。第三篇：讀書交流會演講稿讀書交流會演講稿 篇1同學(xué)們，老師們：大家早上好。生命如一泓清泉，我們?nèi)缤蓜莸乃?，不希望有岸的存在。也許我們會迷失方向，也許會變得沉淪腐化，也許會被暗礁撞得遍體鱗傷，只憑一股銳氣是無濟于事的。如果你對未來還迷茫著，那你就去讀書吧，書是人生的地圖，會帶領(lǐng)著你暢游世界，“去感受大海那一望無際的壯闊，體會沙漠那高低起伏的雄渾，探索那落日下尼羅河畔金字塔的奧秘，追尋那云霧繚繞的喜馬拉雅山峰頂?shù)纳袷ァ?。一個人無論有多么偉大，如果把他的一生拆成每一天，就會發(fā)現(xiàn)，大部分的日子都是平淡而瑣碎的，但如果一個人愛上了讀書，并能堅持下去，平淡和瑣碎就能夠凝聚成成長的加油站，促使你向著成功的彼岸前進。太多東西沉沒在時間里，夾進書頁就變成了永恒。讀書交流會演講稿 篇2我的孩子在這次期中考試中，由原來的十幾名一躍前進到第二名，老師讓我介紹我們的教育經(jīng)驗，經(jīng)驗我談不上，在這里只是和大家交流一下我平常的一些教育方法。我覺得要培養(yǎng)孩子就要對孩子的各方面有一個正確的評價，然后根據(jù)孩子的特點去引導(dǎo)他。通過對他的綜合評價后，我認為這孩子的`有些弱點是由于孩子在特定的生長期所決定的，也是一種天性，但有的就是環(huán)境因素造成的。我認為要教育好孩子的方法是：一、身教重于言教因為家庭是孩子的第一課堂，要求孩子做到的首先自己要做到，只有這樣在孩子的心目中，你才是一個可聽、可信、又可敬的人。如：在馬路上要自覺遵守交通規(guī)則，保護環(huán)境衛(wèi)生，在家里要文明用語、和睦相處、對朋友要相互寬容。二、要教育孩子有愛心，能為別人著想孩子往往是被別人關(guān)心多，很容易形成自私的心理。平時我們自己也會從實際行動去教育他。另外，孩子在成長過程中難免會做錯事，會有錯誤，遇到這種情況，我就先問清原因，然后再分析道理。為了提高他的學(xué)習(xí)興趣，我仿佛也在跟著他從頭學(xué)起，經(jīng)常利用空隙時間和他一起玩詞語接龍，比誰的詞語講得多，比誰的心算快等等。五、加強與學(xué)校的聯(lián)系家長與老師的溝通，對教育孩子起著重要作用，及時了解孩子在學(xué)校的動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題馬上對癥下藥，讓一些不良習(xí)慣抹殺在萌芽中，有利于孩子健康成長，不讓孩子感到家庭是他的保護傘和避風(fēng)港，從小培養(yǎng)他做一個表里如一的好學(xué)生。謝謝大家！讀書交流會演講稿 篇3茗、書、音樂相伴淡定怡然的女子。因為讀書，我視野大開，我的思想便不再局限于狹小一隅。書山有路勤為徑，我不是一個勤奮的人，我也深為自己這一點而慚愧，卻本性難移。這么些年，身旁的人用種種稱號說著我，全不管我是否實與名俱。后來說的多了，也懶得反駁了。我很清楚自己的水平，自己也不過如此罷了。那就是：我們怎么活都只有一輩子，多知道點總是好的。從來不曾厭煩。一年又一年，于是也就————因為固執(zhí)占據(jù)，變成了一種性格，怕是這輩子也改不了了吧?，F(xiàn)在的我，忙碌的日子，心也因此浮躁的很呢。仿佛間時間少了許多，書卻多了。只有盡力了。總是吃老本是不行的呀。所以反思后，還是得繼續(xù)讀下去啊，自勉吧。因為我了解的也不過是我自己較喜歡的那些罷了。有人讓我推薦幾本書，我頗為難。每每這時我頗為糾結(jié)。讀書啊，真是因人而異的事啊。于是，我寫了頗有幾本集子。這些都是我千金不換的財富。讀書從來不是我的愛好，只是我再普通不過的習(xí)慣罷了，一種改不掉也不會改的習(xí)慣罷了。勾勒那個我，真實的我。雖然她有時讀的散漫不踏實，腳步虛浮塵上。至少她一直在，沒有放棄。但是至少她會是個書女。第一個故事：那是小時候，姥姥在我家。便玩了起來，姥姥問我，怎么光玩？我說我寫完作業(yè)了。嘮叨的姥姥卻說，學(xué)問可是沒有完，沒有深?。∷腵話我當(dāng)時不是太懂。我自然也有點驕傲吧。卻不成想他并沒有如往常表揚我。我當(dāng)時雖然不敢說什么，但是心里還是很生氣的。那時候還小，那時候年輕。盡管當(dāng)時不在意。我卻一步步理解明白了他們的話。我一次次想起他們的教誨打心底里的感激。讓我把他們曾教育我的話分享給大家。”這就是我的演講。而我覺得讀書才是真正的快樂?；氐綍?，滿滿的書香氣息，讓我忘記了一切。我的閱讀方法和別人不一樣：有的人喜歡一目十行的閱讀，而我喜歡一行一行的仔細閱讀，試圖理解我讀過的一切。有時候要打開字典查不認識的39。這樣讀雖然慢，但是很有效。讀一篇文章，寫一課。書是我的老師，她給了我知識，教我如何做人。當(dāng)我難過的時候，她會鼓勵我。當(dāng)我對未來失望的時候，她教會了我如何積極面對生活。我讀書的時候很開心。我喜歡看沈石溪的書，在寒假里我讀了三本沈石溪的書。這三本都是非常有趣的動物小說。主要講了獅子都有驅(qū)雄的本性。他們歷盡千辛萬苦，尋找食物，擊敗鬢狗、跨越沙漠。原以為有一個舒適的`生活環(huán)境時，卻又和人類產(chǎn)生矛盾。他潛伏六年，為的是打敗帕蒂魯獅群的掌門獅。遇上了接受不了鬢殘忍的殺幼行為而逃出了獅群。后來他們收留了一只無鬢獅子。我還給大家推薦一套書，蔡駿的《人間》。講述了一個被換了臉的人，原本叫古英雄現(xiàn)在卻叫高能，并且擁有讀心術(shù)，發(fā)現(xiàn)自己原來是藍衣社的社長，探尋蘭陵王的秘密。莫妮卡遇難，便讓古英雄當(dāng)上了天空集團的總裁。我覺得不是每個人都能欣賞的。深沉，似乎是書呆子，愚蠢；緣淺，開卷無益，丟書不知所措。所謂功利性閱讀，就是為了深造而學(xué)習(xí)；第二，讀書是考試；第三，讀書是工作。讀書深造是無奈之舉。如果門敲了磚，他還不如扔掉。大多數(shù)人的目的只有一個，就是通過考試，不管能學(xué)到什么。這種閱讀往往需要寫作閱讀經(jīng)驗，但我從來沒有認真閱讀過要求的閱讀。我說讀書，沒有具體的方向，只是根據(jù)自己的興趣，依靠自己的精神，選擇自己喜歡的，知道的`，感受的。在生活中遇到他們的知心朋友是一件非常愉快的事。我看過一本叫《世界博覽》的雜志。似乎世界上沒有什么東西不能作為一本書來讀；有一首歌叫《讀你》，歌詞是“讀你千遍我不累”，其實是讀人。除此之外，我有不同的視角，不同的觀念，不同的社會環(huán)境，不同的分工，看音頻，視頻，圖片。為什么要學(xué)習(xí)？這是一個見仁見智的問題。這里只說一下自己的經(jīng)歷，與大家分享。這種樂趣來源于內(nèi)心，無法替代。這種樂趣是吸引人的。有時候讀書的樂趣可以用肆意來形容。第二，好的閱讀可以培養(yǎng)人的氣質(zhì)。黃庭堅說，三天不學(xué)習(xí)，會覺得語言無味，臉色惡心。林語堂的解釋是，讀書給人一種優(yōu)雅和韻味。第三，讀書就是要靜下心來，不斷追求。只有用思想建造的精神家園才是自己靈魂的永久歸宿。我體驗過虛無的冰冷感。帶著這種強烈的困惑，我開始讀圣賢，從他們身上學(xué)到了人生的智慧。這個花園只有一個主題，那就是人。第四，讀書可以不斷開導(dǎo)自己，更新自己。雖然我們處于信息時代，但我們經(jīng)常被欺騙。但更多的時候，他們欺騙自己，因為他們懶，不想突破。以上四點，第一點一般，最后三點可以歸結(jié)為美、善、真。總之，讀書就是在樂趣中尋求真善美！第四篇：讀書交流會演講稿首先很高興能有這個機會與各位同學(xué)、老師們一起就閱讀來進行分享和交流。一來底下坐著許多我曾經(jīng)的老師，要是說得不好，那是貽笑大方；二則底下還坐著我的學(xué)生，說得不好還是誤人子弟?！敖涣鳌倍?。而現(xiàn)在我們聚在一起，就如這江河之水的合流。“分享”二字告訴我，今天我不是給大家上一堂課，更不是要給大家灌輸一個深刻的道理。如果最終能喚得大家的些許共鳴，或者說能讓大家有一個意愿去讀一本書，又或者能夠從一本書中有所收獲。談到讀書，我們往往先得面對一個最直接的問題，我們?yōu)槭裁匆喿x？西漢劉向說“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”，告訴我們閱讀可以讓我們變得聰慧；大詩人杜甫曾說“讀書破萬卷，下筆如有神”閱讀可以讓我們能夠?qū)懗龀錾奈淖?；周總理更是吶喊出“為中華之崛起而讀書”的宏偉理想，告訴我們讀書不僅可以充實個人，還是一個國家發(fā)展的基石。我們讀書開始總有目的，因目的不同而要求也不一樣，選擇的不同，方式方法也不相同。我們的生活本身就是一部書，要學(xué)會讀、能讀、愛讀，從讀中品，在讀中賞。這委實是讀書帶來的益處。讀書的美好是不讀書的人無法體驗和知道的。越是充實滿足，就越覺得不充實不滿足，也就越需要讀書。我們讀書不僅是解讀自己，而且是解讀社會和人生。其實生活就是讀書。讀書的根本就是為做人做事，為提高豐富自己，也是更好地為奉獻自己。一有時間便與書相伴相愛，打起了交道。讀書與做人做事有著割舍不開的聯(lián)系，因為覺得讀書對人的教育和啟示，是其它的事情替代不了的。讀書使我們懂得道理，使我們知道美好，使我們學(xué)會思考，使我們更加聰明。一個人假如沒有了思考，也就失缺了聰明，不聰明就近于動物和走向愚昧。讀書讀到何種地步，達到何種境界，這都是因人因事因環(huán)境因條件而不同。讀書讀出思想和智慧，讀得