【正文】 雷鋒，樹新風(fēng)”、“紅色之旅”、“迎奧運，做陽光少年”、“點擊心靈，愛心奉獻”、“起航”、“情系災(zāi)區(qū)”等主題教育。引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識，從我做起，從身邊的小事做起。（三）狠抓基礎(chǔ)，強化養(yǎng)成教育，提高德育實效。學(xué)期初，利用一周時間開展“啟航”思想行為規(guī)范教育，結(jié)合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《新塍中學(xué)一日常規(guī)》，開展(①監(jiān)督②自查③自律④自愛)教育，狠抓 “建設(shè)文明校園，告別不文明行為”的活動，組織學(xué)生開展了禮儀格言和未成年人思想道德建設(shè)箴言征集活動。繼續(xù)推行教師護導(dǎo)值日、優(yōu)秀學(xué)生值日崗制度，對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操等情況進行量化考核，每天公布分值，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細抓實。校園廣播每周播放，各個板塊安排合理，內(nèi)容的選擇、組織、采編都發(fā)揮學(xué)生的主體作用，成為學(xué)生了解天下大事、校園新聞及進行愛國主義、心理健康、法制安全教育的重要途徑。開學(xué)第一天及重大節(jié)假日由校長親自組織升旗儀式，進行國旗下講話，平時由各班輪流進行，講話稿由德育處審閱并收集存檔，既增強了學(xué)生的主人翁意識，又使學(xué)生自己教育了自己。開學(xué)初，德育處制定了法制教育計劃，以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《憲法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》、《交通法規(guī)》為主要內(nèi)容，開展了形式多樣的法制教育活動。政治教師利用學(xué)科優(yōu)勢，在教學(xué)中對學(xué)生進行法律知識滲透教育，并多次開展法律知識教育講座，而且?guī)ьI(lǐng)部分班級學(xué)生到港區(qū)交警大隊參觀交通事故圖片展，使學(xué)生親眼目睹了由于違反交通規(guī)則而造成的悲劇，增強了學(xué)生的法制意識。將法制教育與道德品質(zhì)教育結(jié)合起來。（五）、以心理教育為特色，健全學(xué)生的人格。我校先后開展了《學(xué)科滲透心理教育研究》與《初中生學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)研究》等課題，現(xiàn)在正積極開展“十一五”課題研究，結(jié)合我校心理健康教育的實際，取得了良好的效果。健全了學(xué)校心理咨詢制度，以輔導(dǎo)學(xué)生心理為紐帶來促進研究工作，以研究成果來指導(dǎo)日常教育活動。成立了問題學(xué)生幫教隊伍，并要求幫教老師做好個案教育與分析，跟蹤材料累積，定期進行幫教小結(jié)，積極積累指導(dǎo)經(jīng)驗，撰寫體會文章。（六）、以主題活動為主線，開展豐富多彩的德育教育活動。同時每次活動還要求有總結(jié)，活動后記，讓學(xué)生在總結(jié)討論中培養(yǎng)活動的主動性，提高受教育的自覺性。加強學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學(xué)校大家庭的溫暖，也能想其他孩子一樣健康成長。堅持內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校文化底蘊。繼續(xù)深化 “五名工程”，廣泛開展各類“十佳之星”評比，創(chuàng)新育人理念。通過“三風(fēng)”建設(shè)，學(xué)校板報、畫廊、黑板報以及校園廣播站，培育學(xué)校精神，營造和諧健康、積極向上的育人環(huán)境。1．精心布置宣傳陣地。2．規(guī)范班室布置。（九）德育工作彰顯成效一學(xué)期來，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體德育工作者和全校師生的共同努力下，我校德育教育效果取得明顯進步，學(xué)生的行為習(xí)慣得到明顯好轉(zhuǎn)，在學(xué)校用餐的學(xué)生都能自覺排隊用餐，校容校貌整潔美觀，學(xué)生參加各級各類競賽活動普遍獲獎，班級管理水平明顯提升，班與班之間平衡發(fā)展，班主任業(yè)務(wù)能力顯著提高。盡管我校班主任隊伍年輕化，但經(jīng)過校方多方面的努力與培養(yǎng)，他們的能力都得到了較大的提高，涌現(xiàn)了一大批業(yè)務(wù)能力強、肯吃苦、能奉獻的班主任。存在的問題1．全員育人方面，教師重視程度有待提高。3．學(xué)生的心理健康教育需更加注重，心理健康教育投入要進一步加大。今后工作設(shè)想1．進一步加強師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。3．繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。2011上第三篇：諸甲亭中學(xué)2011年第二學(xué)期德育工作總結(jié)諸甲亭中學(xué)2011年第二學(xué)期德育工作總結(jié)本學(xué)期我校德育工作特色是“兩本 一核心”，即以師為本，提高德育隊伍，特別是班主任思想政治道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)；以學(xué)生為本，加強學(xué)生的“世界觀、人生觀、價值觀”教育和行為規(guī)范養(yǎng)成教育及心理健康教育；以文化建設(shè)為核心，創(chuàng)建“文明、和諧、向上”的校園氛圍，全體班主任以及廣大教職工一道，群策群力，積極配合，認真工作，努力完成學(xué)校各項工作任務(wù)，取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)于下：一、堅持指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我校德育工作繼續(xù)以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民“三個代表”為指導(dǎo)，本著與時俱進、求真務(wù)實的宗旨，認真貫徹落實《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢進一步加強和改進中小學(xué)德育工作的意見》和全國中小學(xué)德育工作會議精神，以落實《公民道德建設(shè)實施綱要》為重點，以《中小學(xué)德育工作規(guī)程》為指導(dǎo)，以制度管理為抓手，緊緊圍繞增強德育工作的主動性、針對性和實效性，不斷加強和改進德育工作，強化責(zé)任，講求實效，努力提高育人水平和學(xué)生思想道德素質(zhì)。2．通過“學(xué)習(xí)先進理念，提升工作品位”專題講座及班主任交流會進一步端正了班主任的工作態(tài)度，提高班主任的思想認識和培養(yǎng)了科學(xué)有效的工作方法，大大提高德育的實效性。三、推進了新形式下德育工作的改善，形成良好的德育育人機制。使教育由班主任的工作轉(zhuǎn)化為全體任課教師的工作，使“全員育人”工作真正落實。采取多種方法溝通、協(xié)調(diào)家庭教育與學(xué)校教育。四、提高了德育的實效性。利用廣播、板報等多種形式加大宣傳力度，把著眼點放在樹立優(yōu)良的校風(fēng)上。充分利用升旗儀式、校會、級會、班會經(jīng)常性地對學(xué)生進行法制教育，組織全校學(xué)生觀看了法制教育錄像片，并開展了以“弘揚法治精神，構(gòu)建和諧社會”為主題的法制教育、安全教育活動，進一步增強對學(xué)生的法制觀念。增強團員組織意識，培養(yǎng)學(xué)生愛國情感和民族精神?！皩W(xué)會做人”是我校德育工作的主旋律，是學(xué)校德育工作的最高境界。五、加強了工會組織和監(jiān)督作用，開展了多樣的活動一學(xué)期來，工會充分發(fā)揮自身維護、參與、教育、監(jiān)督職能。不僅激發(fā)了教師工作激情，而且通過各種活動，活躍了全校師生生活，推進了學(xué)校民主法制進程。學(xué)校教職工若有生病和婚喪產(chǎn)假，學(xué)校工會都要組織人員前去慰問。開展豐富教職工業(yè)余活動。全面公開教職工關(guān)心的熱點問題，學(xué)校財務(wù)經(jīng)費收支、評職晉級、教學(xué)獎懲、評選先進等內(nèi)容。通過活動的開展，凝聚了人心，激發(fā)了活力。（一）德育常規(guī)工作需要進一步抓實、抓細、抓精、抓小。七、今后的努力方向（一）調(diào)整評價方案、建立競爭機制，全面提高德育管理、教育的時效性。（三）配合年級狠抓問題生管理、教育，建立班主任家訪制度，全面了解學(xué)生思想現(xiàn)狀，實施有針對性的教育工作諸甲亭中學(xué)2011年12月第四篇：諸甲亭中學(xué)2011年第一學(xué)期德育工作總結(jié)諸甲亭中學(xué)2011年第一學(xué)期德育工作總結(jié)一期來，我校在上級黨委、政府及教育行政主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大群眾和社會各界人士的關(guān)心支持下，經(jīng)過全校師生員工的共同努力，我校的教育教學(xué)工作取得較好的成績，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：一、認真學(xué)習(xí)十七大和十七屆四中、五中全會精神，堅持科學(xué)發(fā)展觀，加強師生的思想道德建設(shè)。同時，通過櫥窗、各班學(xué)習(xí)園地、校園廣播、集隊、集會等多種形式 全方位對師生進行思想道德教育，先后組織師生員工學(xué)習(xí)了江澤民同志的“三個代表”重要思想和十七大十七屆四中、五中全會精神，組織學(xué)習(xí)《教