【正文】 統(tǒng)計調(diào)查的全市經(jīng)濟運行情況的文字和數(shù)據(jù)資料，及時讓社會各屆了解全市的經(jīng)濟進展情況。一年以來，考試吧網(wǎng)站結(jié)合統(tǒng)計工作質(zhì)量大檢查對全市各級政府統(tǒng)計機構(gòu)貫徹《統(tǒng)計法》情況進行監(jiān)督檢查，促使機關(guān)嚴(yán)格依照法定權(quán)限和程序行使統(tǒng)計調(diào)查權(quán)、統(tǒng)計監(jiān)督權(quán)、統(tǒng)計報告權(quán)，履行統(tǒng)計管理職責(zé)，依法處理統(tǒng)計事務(wù)。把保證公民的陳述申辯、聽證、申請行政復(fù)議和提起行政訴訟等一系列權(quán)利作為健全行政執(zhí)法程序工作的重點，保證公民的合法權(quán)利。從法定程序、適用法律、違法證據(jù)這三個方面的要素入手，對全市立案查處的6起統(tǒng)計違法案件的執(zhí)法案卷進行逐個的嚴(yán)格評查，防止出現(xiàn)冤案錯案。嚴(yán)格按照物價部門核實的收費標(biāo)準(zhǔn)，把好持證上崗培訓(xùn)等收費關(guān)。嚴(yán)禁向統(tǒng)計調(diào)查對象或基層統(tǒng)計部門攤派《統(tǒng)計年鑒》等。通過推行機關(guān)效能建設(shè)，以勤政促廉政，以監(jiān)督促管理，較好地樹立了廉潔、勤政、務(wù)實、高效的統(tǒng)計機關(guān)形象，全面提高了機關(guān)效能和服務(wù)水平。今后我們將在市效能辦的指導(dǎo)和各界的監(jiān)督下，不斷完善工作機制和各項制度，不斷提高超前意識和主動意識，進一步創(chuàng)新服務(wù)模式、方法，逐步建立健全行政效率的長效機制，同時克服形式主義，加強和相關(guān)部門的協(xié)作和配合，做到主動聯(lián)系、協(xié)商，切實搞好溝通和銜接，爭做效能提速的加油站，3月28日下午，市委黨校王春祥教授講授的“轉(zhuǎn)思想 改作風(fēng) 提效能”專題學(xué)習(xí)會，鎮(zhèn)機關(guān)干部、退休老干部、村書記、主任及大學(xué)生村官參加學(xué)習(xí)。我們要以鄧小平理論和三個代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，在思想上和行動上保持先進性和積極性。學(xué)習(xí)只是手段，如何把理論聯(lián)系實踐，真正的結(jié)合才是這次學(xué)習(xí)的目的，因此，我們必須提高自身的服務(wù)意識，加強自身的業(yè)務(wù)水平，這樣才能從根本上達(dá)到改作風(fēng)、提效能、促發(fā)展的目的。XX年治轉(zhuǎn)提心得體會范文認(rèn)真學(xué)習(xí)“三治三提”專項活動文件精神，在“三治三提”專項活動剖析查擺階段大力整治干部隊伍中存在的“得過且過”、有令不行，有禁不止、“不作為、慢作為、亂作為”等“庸、懶、散”問題，以治庸提能、治懶增效、治散聚力，努力增強干部隊伍的責(zé)任意識，在我局上下形成求真務(wù)實、奮勇爭先、干事積極的良好環(huán)境和氛圍，形成優(yōu)勝劣汰、能上庸下的用人導(dǎo)向，為推動社會經(jīng)濟跨越式發(fā)展提供有力的組織保證和作風(fēng)保障。二是工作有所欠缺，自己沒有嚴(yán)格要求自己，往往只滿足完成任務(wù)，思考工作詳細(xì)不夠。那么這些問題是我怎么去克服和改正這些缺點，這就要求在平時的工作中要做到以下幾點：一、在工作中，積極投入到轉(zhuǎn)變機關(guān)工作作風(fēng)、改變機關(guān)工作形象，提高效率促發(fā)展，樹立服務(wù)意識，提高辦事效率，務(wù)求工作高效，求真務(wù)實。遵守工作紀(jì)律，杜絕自由散漫，認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)、努力工作，積極完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)，配合處室同志或其他部門的工作，提高工作效率。雖然我在工作中還存在不少問題，徹底將“庸、懶、散”轉(zhuǎn)變?yōu)榍?、快、實行為還有一定距離，還需要我長期學(xué)習(xí)，不斷克服自身缺點，嚴(yán)格要求自己，及時查找自身不足，為樹立機關(guān)良好形象作出應(yīng)有的貢獻。以下是品才網(wǎng)小編整理的XX治轉(zhuǎn)提心得體會，歡迎閱讀參考。近日，《中共蘭州市委關(guān)于開展治頑疾轉(zhuǎn)作風(fēng)提效能專項行動的意見)》(以下簡稱《意見》)印發(fā)執(zhí)行。要堅持問題導(dǎo)向，集中整治不作為、慢作為、亂作為等作風(fēng)頑疾，嚴(yán)厲懲戒那些端著架子、脫離群眾的“背手干部”，發(fā)號施令、紙上談兵的“揮手干部”，走馬觀花、工作推脫的“甩手干部”，雁過拔毛、吃拿卡要的“伸手干部”，用作風(fēng)建設(shè)的新成效，推動全市各項工作的大提升。庸包括不講政治、不講原則，有令不行、有禁不止，執(zhí)行政策搞變通、打折扣，搞上有政策、下有對策。只考慮本部門和個人利益，胸?zé)o全局、自行其是，服從服務(wù)全市發(fā)展的觀念不強。進取精神不強，業(yè)績平庸，工作處于后進狀態(tài)。思想懶惰、觀念僵化，習(xí)慣于老套路、老辦法，憑經(jīng)驗辦事，工作缺乏主動性和創(chuàng)造性。不深入基層一線，對群眾的困難視而不見、被動應(yīng)付，致使矛盾激化，造成工作被動甚至重大損失。工作紀(jì)律松弛，遲到早退，甚至無故缺勤，外出不按規(guī)定請假，隨意脫崗、擅離職守，上班時間打牌下棋、上網(wǎng)聊天、玩游戲、辦私事。會風(fēng)散漫，不按要求參加各種會議，無故缺席，找人替會。服務(wù)意識差，對依法、依規(guī)應(yīng)當(dāng)辦理的事項，該辦不辦、急事慢辦、拖著不辦，影響企業(yè)正常經(jīng)營和服務(wù)相對人利益。對群眾反映的熱點、難點問題，置之不理，甚至故意刁難，制造激化矛盾。心浮氣躁，重權(quán)輕責(zé)，不認(rèn)真履行崗位職責(zé)，遇到難題繞著走，碰到問題往后拖，不敢擔(dān)當(dāng)，爭功諉過。對上吹吹拍拍，對下橫眉冷對，熱衷迎來送往，忙于事務(wù)應(yīng)酬。項目多頭審批，互為前置條件，人為設(shè)置“玻璃門”“旋轉(zhuǎn)門”，讓企業(yè)和辦事人摸不著頭腦、來回奔波，反復(fù)提交資料，費時費力。巧立名目、私定門檻，對已取消審批事項搞變相審批，自行設(shè)定各種收費項目，搞“變相收費”“搭車收費”。查擺問題重點是發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題。聚焦重點要堅持問題導(dǎo)向，對庸、懶、散、慢、混、卡等作風(fēng)頑疾開展多輪次、全方位、多角度、立體式的排查，聚焦問題、見事見人，切實提高“治轉(zhuǎn)提”專項行動的針對性和有效性。要從近年來進展緩慢的重大項目入手，深刻透視、深入解剖，深查背后的作風(fēng)原因。整改落實將對查擺出的問題，列出整改清單，雷厲風(fēng)行、大刀闊斧抓好整改落實。嚴(yán)厲問責(zé)將對作風(fēng)頑疾整治不積極、提升行政效能不明顯、落實市委市政府決策部署不得力的單位和個人，發(fā)現(xiàn)一起查處一起、公開曝光一起，綜合運用談話告誡、通報批評、調(diào)整崗位、降職免職、責(zé)令辭職、紀(jì)律處分等措施，對相關(guān)責(zé)任人堅決給予黨紀(jì)政紀(jì)處分，堅決向作風(fēng)頑疾施藥開刀，通過嚴(yán)厲問責(zé)形成強有力的震懾效應(yīng)。對于不適應(yīng)新形勢新任務(wù)新要求的制度，加大力度抓緊修訂完善。第一階段XX年1月—2月為動員部署、查擺問題階段。第二階段3月—10月為督察整治、追責(zé)問責(zé)階段。專項行動督導(dǎo)巡察組開展督導(dǎo)巡察，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行通報曝光，嚴(yán)厲問責(zé)。由專項行動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室牽頭，對全市各級各部門開展“治轉(zhuǎn)提”專項行動效果進行全面測評考核。理論學(xué)習(xí)上還有待進一步加強。思想上有待于進一步提高。在日常工作和生活中，雖能與班子成員團結(jié)共事，齊心協(xié)力推進各項工作開展。工作上有待于進一步強化。但由于分管工作面寬量大，而個人精力有限，因此在工作中對一些部門關(guān)心不夠。聯(lián)系工作也主要是停留在參加會議、征求意見、解決問題等方面，缺乏主動性和創(chuàng)造性。雖然時刻保持清醒的頭腦，做到時時處處事事嚴(yán)格要求、勤政務(wù)實、清正廉潔。深入一線有待于進一步增加。在方式方法上有待于進一步提高，工作上有時存在急躁情緒，受急功近利思想的影響，對一時難以看到成效的工作會直接批評，給下級造成了很大的思想壓力。作為一名教師，通過學(xué)習(xí)我有以下幾點體會。查找是否存在散布意見無所顧忌，公開發(fā)表不利于團結(jié)，影響教育穩(wěn)定和諧大局的言論問題。是否違反中央八項規(guī)定和工作紀(jì)律，存在吃喝玩樂、遲到早退、脫崗換崗、不務(wù)正業(yè)，工作時間辦私事、上班期間玩游戲、上網(wǎng)娛樂消遣等問題。教育家陶行知曾說：“我以為好的先生不是教學(xué)，不是教學(xué)生，而是教會學(xué)生會學(xué)。教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)