【正文】 ，要以課標(biāo)為綱，以本為本，把握正確的復(fù)習(xí)方向。二，總復(fù)習(xí)要立足課本，但不是課本內(nèi)容的簡單重復(fù)，初中物理新教材是按照先現(xiàn)象后本質(zhì)，向宏觀后微觀，先部分后整體，的結(jié)構(gòu)形式編寫的，這樣的按排符合初中學(xué)生的心理特征和接受能力，便于新課教學(xué)，但是，到了復(fù)習(xí)階段，就應(yīng)該從知識的整體性方面 來考慮，指導(dǎo)學(xué)生把章節(jié)中零散單一的知識點重新進行歸納，整理，將已學(xué)過的物理概念，定律，公式等聯(lián)系起來，利用分類列表和框圖形式，串聯(lián)成網(wǎng)，從而形成有機聯(lián)系的，較完整的認(rèn)識，進一步理解和辨別概念之間的相互聯(lián)系區(qū)別，進而在更高的層次上把握課本內(nèi)容。四，重視物理實驗內(nèi)容的復(fù)習(xí)和物理知識的實際應(yīng)用物理總復(fù)習(xí)時要十分重視實驗，特別要抓住兩點：一是要學(xué)生掌握各種基本儀器和測量工具的使用；二是讓學(xué)生弄清有關(guān)物理量的測量方法。五，正確處理講與練的關(guān)系，在精字上多做文章。講要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，練要突出學(xué)生的主體作用，教師不能滿堂灌地一味講，也不能放任自流只交學(xué)生練，可以邊講邊練，可以先講再練。通過講解，達(dá)到釋疑解惑，指點迷津的效果。練要精練，避免搞成“題海戰(zhàn)”，要針對教材中的知識點，按照大綱的要求，把對知識點的考查歸納為若干類型的問題，精心編制習(xí)題組，所編習(xí)題要具有代表性，系統(tǒng)性，是復(fù)習(xí)內(nèi)容習(xí)題化，知識鞏固具體化。總之，對我們23中物理組的老師們而言：面對2012中考將是一個同甘共苦、思想靈動的過程；展望2012中考成績，也必將是令人期待并更值得反思的物理組經(jīng)驗交流 未來。第三篇：中考物理總復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流材料中考物理總復(fù)習(xí)交流材料物理總復(fù)習(xí)是物理教學(xué)十分重要的一個環(huán)節(jié)，是系統(tǒng)總結(jié)初中物理兩年的教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生進行知識之間的聯(lián)系，從而建立一個較完整的初中物理知識體系的過程，也是查漏補缺，彌補教學(xué)環(huán)節(jié)的一項工作。現(xiàn)就本人初中物理總復(fù)習(xí)的一些膚淺認(rèn)識整理如下，僅供商討。物理教學(xué)，課標(biāo)是本，課本是依據(jù)，物理總復(fù)習(xí)就是立足根本，依據(jù)教材，把主要的精力放在課本上，依據(jù)大綱，充分挖掘教材，決不能舍本逐末，好高騖遠(yuǎn)，把精力花費在各種名目繁多的復(fù)習(xí)資料和練習(xí)冊上。三，要因材施教，分層次制定中復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)總復(fù)習(xí)要從學(xué)生的實際水平出發(fā)，使之具有針對性，到了總復(fù)習(xí)階段，學(xué)生成績必然層次不齊，要是每一個學(xué)生通過總復(fù)習(xí)階段的教學(xué)都能在原有的基礎(chǔ)上，使之有所提高，則教師在制定教學(xué)方案時就要考慮到能適應(yīng)不同程度的學(xué)生水平。物理教學(xué)的最終目的勢要“學(xué)以致用”，任何知識只有通過實際應(yīng)用才能加深理解和熟練掌握，并得到進一步的發(fā)展，所以，要引導(dǎo)學(xué)生善于應(yīng)用所學(xué)的知識，解釋物理現(xiàn)象，解決實際問題，尤其是生活中的一些實際問題。總復(fù)習(xí)離不開教師的講與學(xué)生的練，怎樣把講與練有機地結(jié)合起來，是一個關(guān)鍵性的問題。講要精，精講不是少講的意思，而是要求教師課前要充分準(zhǔn)備，把握住教材中主要的內(nèi)容，抓住重，難點，抓住學(xué)生難以理解的，普遍存在的共性的問題。不僅要講清基本的物理規(guī)律，也要講典型問題的解題思路，方法，和技巧，可利用一題多變，一題多解，來拓展學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的能力。讓學(xué)生通過必要的鞏固練習(xí)，牢固掌握課本知識，加深概念和規(guī)律的理解；通過不同類型問題的分析和求解，培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧，總結(jié)出同類問題的解題方法，從而提高應(yīng)試能力。其次，要研究近幾年的河北中考試題和葫蘆島市中考試題，感知復(fù)習(xí)的難度。再次，切實關(guān)注“三點”（1）把握重點（突出四個理解）密度壓強歐姆定律電功和電功率【慣性】【功率】 【機械效率 】（2）關(guān)注熱點（實驗探究、新技術(shù)新材料方面、創(chuàng)新題型、信息題）（3）彌補弱點（語言的表述、解題和作圖的規(guī)范性、知識的準(zhǔn)確性、數(shù)字的運算等）復(fù)習(xí)中的疏忽點也是備考薄弱點和失分點。第四：圍繞考點，突出 “重點”一是重要知識點：“力和運動”，“壓強和浮力”，“功率和機械效率”，“歐姆定律”，“電功率”，“能量”，“內(nèi)能”，等等。二、激發(fā)復(fù)習(xí)興趣，改變知識呈現(xiàn)方式復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)應(yīng)該放在我們講過練過的知識和方法在學(xué)生腦海里沉淀了多少，而不在于我們講過練過了沒有。第一、可以就某一核心問題、典型習(xí)題、重要實驗等入手，然后逐一展開，也可以發(fā)動學(xué)生能夠提出哪些問題，如何解決，這樣以點帶面，從而形成知識網(wǎng)絡(luò)，便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識間的聯(lián)系，便于掌握和應(yīng)用，也有利于調(diào)動學(xué)生的積極性；第二、可以將知識點通過口訣、簡筆畫、概念圖等重新梳理，并且盡量的讓學(xué)生展開，大大的提高學(xué)生的參與度，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高物理成績；第三、教師在復(fù)習(xí)新知識之前，可以精心選擇一套難度較小、有一定梯度，不要過多但知識面較全的習(xí)題事先發(fā)給學(xué)生，在上課時，可以讓學(xué)生講解習(xí)題，教師可以適當(dāng)?shù)倪M行點撥、啟發(fā)、引導(dǎo)，完成教學(xué)任務(wù)，這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，同時也有效的激發(fā)了學(xué)生的積極性和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在復(fù)習(xí)中教師應(yīng)該充分的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生積極的參與進來，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，這樣會收到事半功倍的效果。p 好的同學(xué)與基礎(chǔ)弱同學(xué)的最大的差距就是基礎(chǔ)題得分率高低。從3月到5月初，單元復(fù)習(xí)階段：緊扣“基本知識、基本技能”，要求抓綱務(wù)本,夯實雙基。要重視教材內(nèi)容和教材功能的挖掘，注意教材每幅插圖、圖表所蘊涵的物理意義。重視課本中的基本概念、基本規(guī)律、大量的插圖、圖表、信息快遞、演示實驗、探究活動、生活〃物理〃社會、課后習(xí)題、綜合實踐活動、信息庫等內(nèi)容，地毯式掃描清查，不留漏洞！方法一：將插圖以問題的形式多方面、多角度呈現(xiàn)，充分利用插圖的功能，進行擴展、綜合性的復(fù)習(xí)。方法三：精選考題，聯(lián)系對比，遷移升華，提升能力。第二輪：把握重點，突破難點，根據(jù)時間和學(xué)生實際，組織專題板塊復(fù)習(xí)，按照中考內(nèi)容所包括的科學(xué)探究和科學(xué)內(nèi)容（其中科學(xué)內(nèi)容包括物質(zhì)、運動和相互作用、能量三大主題）兩部分，通過集體備課，深入研究、總結(jié)。，如估測、估算題，研究方法問題，圖像分析題，作圖題，實驗與探究題，綜合題等。，最好備課組集體組合試卷；；要有創(chuàng)新訓(xùn)練，并重點訓(xùn)練審題方法、分析思路、規(guī)范格式；、反饋；針對個別進行訓(xùn)練；，但最后一次要比較簡單，給學(xué)生以信心?！盁狳c”、“頻點”，有創(chuàng)新訓(xùn)練，提高實效。例如：（1）“頻點”訓(xùn)練近幾年中考物理試題的知識覆蓋面逐步擴大，考點逐步涉及到兩年教學(xué)中的絕大部分重要知識點，頻繁出現(xiàn)的有：1）光的反射定律和平面鏡成像特點；2）凸透鏡成像規(guī)律；3）力的概念；4）二力平衡；5）密度；6）壓強；7）比熱容和熱量計算；8）串、并聯(lián)電路的特點；9）歐姆定律；10）電功率等10多個重點內(nèi)容。要圍繞考點，突出“重點”，譬如：重要知識點中“力和運動”、“壓強和浮力”、“歐姆定律”、“電功”、“電功率”、“能量”、“內(nèi)能”等；重點實驗中的“密度的測定”、“杠桿平衡條件的研究”、“測定滑輪組的機械效率”、“研究電流與電壓電阻關(guān)系”以及“伏安法測電阻、電功率”的實驗和部分重點演示實驗等等，展開專題訓(xùn)練。并精挑細(xì)選熱點專題，讓能力在專題講練中提升。（3）規(guī)范學(xué)生行為填空要完整：絕對不寫錯別字，答完后要通讀前后句，優(yōu)先采用物理術(shù)語或按題中提示答案書寫；留心題目中是否有單位或根據(jù)題中單位填答案；比例題可采用特殊值法。p適度訓(xùn)練,，中考物理專題的復(fù)習(xí)，要突出重點，更要突出方法；突出知識，更要突出能力。謝謝各位！商振華20129第五篇：中考必備初中物理總復(fù)習(xí)筆記精簡版初中物理總復(fù)習(xí)筆記精簡版班級：________姓名：________學(xué)號：_______聲音是由____________產(chǎn)生的。聲音的傳播需要_________。聲音在空氣中的傳播速度約______m/s。聲音的特性包括______、_______、__________。______決定音調(diào)。響度是指聲音的_______。_______越大，響度就越大。噪聲是發(fā)聲體做_______________時發(fā)出的聲音或影響人們工作、學(xué)習(xí)、休息的聲音。聲音可以傳遞_______和_______。1光沿直線傳播實例：_____、_____、月食、________、_______、瞄準(zhǔn)1光在真空或空氣的傳播速度是宇宙間最快的速度，約為____________。（例：彩虹）1色光的三原色是___________；顏料的三原色是____________。1鏡面反射：光線入射到_________的表面時，只能在反射光線的方向看到光。1鏡面反射和漫反射都遵守_________規(guī)律，黑板的反光是________反射。平面鏡成像是由光的_______形成的虛像。一切為了學(xué)生的發(fā)展一切為了家長的心愿2水中倒影形成原因：_______成像（平靜水面相當(dāng)于平面鏡）成_____像。光從水或其他物質(zhì)斜射入到空氣中，折射光線向_______方向偏折。光在折射時光路是_________的。2凸透鏡：中間____，邊緣______；凹透鏡：中間____，邊緣______。2凸透鏡成像規(guī)律：當(dāng)u＞2f時成__________________ 應(yīng)用：__________。當(dāng)u2近視眼用_____透鏡矯正；遠(yuǎn)視眼用______透鏡矯正。單位是________，符號℃。量程：所能測的最____溫度和最____溫度；分度值是______所代表的值。3_______是有固定的熔化溫度的固體。如____，松香，瀝青 晶體在熔化過程中雖然不斷 __，但溫度。同種晶體的熔點和凝固點______。3汽化兩種方式（1）沸騰：在液體內(nèi)部和表面發(fā)生，在_____溫度下發(fā)生，是比較_____的。3影響液體蒸發(fā)快慢的因素：液體的______越高，_______越大，表面上的______越快，則蒸發(fā)就越快。3液體在蒸發(fā)時要___熱，能起到_______的作用。氣體在液化時要______熱。4升華：物質(zhì)從____態(tài)直接變成____態(tài)；凝華：物質(zhì)從_____態(tài)直接變成______態(tài)。4總結(jié)：霧、雨、露、“白氣”、“白煙”都是______現(xiàn)象，霜是_____現(xiàn)象。4電路的組成：________、________、________、_________。例：_____、石墨、人體、____、大地、________。例：______、玻璃、____、油、純水、______。5串聯(lián)電路：將用電器________連接起來的電路，只有_____條回路。5電流的單位是______，用字母A表示。一切為了學(xué)生的發(fā)展一切為了家長的心愿（3）被測電流不要超過電流表______。5串聯(lián)電路中_______________________。