【正文】 一天不少于2小時的戶外活動，其中體育活動一小時，并注意豐富戶外活動的資料。今年體檢，我班的三率達(dá)標(biāo)情景良好。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并進(jìn)取支持、幫忙家長提高教育本事。開學(xué)初就召開了家長會，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園情景。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄，與家長進(jìn)行交流溝通，對于個別特殊的孩子，我們還進(jìn)行了家訪，與家長共同商討對策。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。四、個別幼兒的教養(yǎng)工作與成效。另外，我班有兩個小朋友性格很內(nèi)向，我們也針對幼兒情景多給幼兒交往與說話的機(jī)會，使幼兒有了明顯的提高。個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。多數(shù)幼兒繪畫本事及動作協(xié)調(diào)本事差，在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時間訓(xùn)練幼兒的繪畫本事，進(jìn)取開展各類體育訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。參加社區(qū)活動做得還不夠。幼兒園中班下學(xué)期班級總結(jié)2炎炎的夏日來到了，讓所有人都盼望的暑假已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的歡樂。為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長。加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。課前反復(fù)強(qiáng)調(diào)。比如：很多小朋友能主動的互相幫忙：穿衣服、。雖然都是一些小事，可是從側(cè)面培養(yǎng)了幼兒的好習(xí)慣。在本學(xué)期我們重點(diǎn)教育幼兒上課回答問題先舉手，不說“我”，對有改善的幼兒給予及時的表揚(yáng)。中班幼兒的獨(dú)立意識增強(qiáng)，并且自我服務(wù)的愿望和要也越來越強(qiáng)了。我們抓住了孩子的這一心理特征。從而促進(jìn)了整個班風(fēng)班貌的提高。我們在日常生活本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力的為幼兒服務(wù)，從每個細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們，雖說中班的孩子自立本事提高了，但冬天的衣褲太多，檢查并幫忙幼兒塞衣褲就成為了我們每一天必不可少的一項(xiàng)工作，力求讓每個幼兒都穿戴整齊的回家。在平時也要求幼兒勤洗手、多鍛煉，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并進(jìn)取支持、幫忙家長提高教育本事。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教，幼兒在園情景。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間與家長進(jìn)行交流溝通。四、存在不足與努力方向經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展，知識面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：想象力部夠豐富，對待某些問題不能進(jìn)行大膽的想象發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識?；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在教師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了必須程度的提高和提高。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。結(jié)合主題活動開展區(qū)域游戲我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動，與中2班共同創(chuàng)設(shè)了“春天來了”、“我愛小動物”、“花園寶寶”“小手真能干”“我和數(shù)字做游戲”區(qū)域，并在區(qū)域活動有計(jì)劃有步驟地供給材料，對幼兒進(jìn)行階段性、針對性地觀察指導(dǎo)、為幼兒供給豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。二、生活護(hù)理及常規(guī)教育生活護(hù)理幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每一天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時消毒。對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也異常關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時給孩子更換汗?jié)竦囊路野嗟男∨笥讯紟Я艘路c毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長放心。大多數(shù)幼兒會在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿衣服，正確使用筷子進(jìn)餐，有的孩子們在教師與家長的鼓勵下，還學(xué)著自我洗澡、洗衣服，幼兒的勞動意識增強(qiáng)了，獨(dú)立本事也提高了。堅(jiān)持每一天戶外活動，并注意豐富戶外活動的資料。今年體檢，我班的三率達(dá)標(biāo)情景良好。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并進(jìn)取支持、幫忙家長提高教育本事。開學(xué)初就召開了家長會，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園情景。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄，與家長進(jìn)行交流溝通，對于個別特殊的孩子，我們還進(jìn)行了家訪，與家長共同商討對策。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。四、個別幼兒的教養(yǎng)工作與成效每個班級都會有特殊的幼兒，我班也不例外，個別孩子總是喜歡打別人，在學(xué)習(xí)時影響他人，所以小朋友都不原意和他玩，他也不喜歡小朋友，總是攻擊別人，有一段時間還不原意上幼兒園，發(fā)現(xiàn)這個問題后，我們針對幼兒情景采取了必須的措施。另外，我班有兩個小朋友性格很內(nèi)向，我們也針對幼兒情景多給幼兒交往與說話的機(jī)會，使幼兒有了明顯的提高。幼兒園中班下學(xué)期班級總結(jié)4轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)提高都傾注了我們教師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合。進(jìn)取參加園里組織的各項(xiàng)活動。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求，從不理解學(xué)生家長的禮物和宴請，絕不讓金錢物質(zhì)玷污我的形象，敗壞我園的聲譽(yù)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵。給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……。當(dāng)教師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時當(dāng)我們給孩子一個鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。同時我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識。向教育對象學(xué)習(xí)，盡量以別人的長處來補(bǔ)自我的短處。環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。為了迎接六一兒童節(jié)的開放活動，我們單位要舉辦大型的畫展，這就要求每個孩子都有一幅參展的作品。在本學(xué)期中，我們班多次被評為禮貌班級和衛(wèi)生班級，這一切都是與我們大家的共同努力分不開的。我班的家長們對于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的，方式方法有所認(rèn)識。所以，開學(xué)初，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細(xì)介紹。為了讓家長更了解我們的工作，我們經(jīng)過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話、家長半日活動開放活動、親子活動等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情景，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。四、德育工作方面很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才能夠，否則孩子們整天吵死了。愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。愛孩子就是關(guān)懷孩子，幼兒園因?yàn)樘厥獾脑?，孩子們尿褲子是?jīng)常發(fā)生的事情，發(fā)生這樣的事情時，我總是不吭聲為孩子換下尿濕的褲子，因?yàn)檫@是孩子的小秘密。愛孩子就是職責(zé)，因?yàn)橛辛诉@份沉甸甸的職責(zé)，我們才會做的更好。做一名優(yōu)秀的幼兒教師是我的最大心愿，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康歡樂的成長!幼兒園中班下學(xué)期班級總結(jié)5我班現(xiàn)有48名幼兒，其中男孩26名，女孩22名。徐一杰、楊月等幼兒思維活躍，樂意發(fā)言。孫一葦、徐偉軒等幼兒在教師的提醒幫忙下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣。幼兒在教師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，本事、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。(一)樹立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康。大多數(shù)幼兒會在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，并會將衣服疊放整齊。我班的個別幼兒是過敏性體質(zhì)，經(jīng)常感冒咳嗽。劉政體質(zhì)較差，吃飯經(jīng)常嘔吐。在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，進(jìn)取為幼兒供給戶外活動的機(jī)會與空間，鼓勵幼兒進(jìn)取與材料互動。(二)以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題活動，實(shí)施課程整合。本學(xué)期我們設(shè)計(jì)了《我喜歡家附近》、《交通工具博覽會》、《美麗的春天》、《奇妙的蛋》、《商店》、《頑皮一夏》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，進(jìn)取引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時供給豐富的、操作性強(qiáng)的、貼合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒進(jìn)取主動地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入，并引導(dǎo)幼兒在探索活動中根據(jù)需要自由選取材料，使探索活動更加豐富和深入。較好地完成了教學(xué)目標(biāo)，豐富了孩子們的見識面，提高了孩子們的閱歷。幼兒由于年齡特點(diǎn)的限制，自我生成活動機(jī)會較少，主要還是要教師善于捕捉時機(jī)，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的資料中，有選擇的直接提出主題，生成資料來推動幼兒學(xué)習(xí)。為幼兒供給各種材料，更注重引導(dǎo)幼兒深入的探索，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。開學(xué)前我們花費(fèi)了很多的時間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動室墻飾，然而這并沒引起幼兒太多的關(guān)注，幼兒似乎早已習(xí)慣了由教師布置的花花綠綠的環(huán)境了，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點(diǎn)空間。在以后的各個主題活動中，我們隨著主題活動的發(fā)展，都鼓勵幼兒進(jìn)取參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動手與創(chuàng)造的樂趣。(三)聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣開學(xué)初，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在團(tuán)體活動中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或教師說的話。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言本事、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，本學(xué)期我們利用音樂游戲、餐前餐后、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了，家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機(jī)里的故事。如在活動中，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自我操作的過程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自我的語言表達(dá)對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們進(jìn)取鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)。在教育過程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不一樣，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的原因。我們針對不一樣個性的幼兒采取不一樣的教育方法。經(jīng)過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，此刻他打人的現(xiàn)象明顯減少，并且還經(jīng)常幫忙別人。如在小組活動中，進(jìn)行分類指導(dǎo)，對孩子的要求也有必須的層次性，這樣，不一樣水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不一樣的發(fā)展規(guī)則，在教育評價過程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好、做實(shí)。(五)家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們進(jìn)取利用家長會與全班家長進(jìn)行溝通，在家長會上我們不僅僅向家長介紹了本班的具體情景和計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進(jìn)行具體的介紹，我們供給了一些已開展的主題活動的資料，為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情景，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。進(jìn)取爭取家長資源，豐富主題活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。孩子們由于年齡小，自立生活本事差，自我保護(hù)本事也不強(qiáng)，所以我們會教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的情景下保護(hù)自我。愛孩子不是說在嘴上，要掛在心里，愛孩子要了解孩子的興趣、愛好、家庭狀況。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，僅有這樣才能贏得孩子們的心，贏得家長朋友的心。在領(lǐng)導(dǎo)與同事們的幫忙和自我的努力下，我們?nèi)〉昧吮仨毜某煽?，但前面的路還很長，所以，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中。還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想