小學(xué)教師基本功比賽方案-在線(xiàn)瀏覽
2024-11-15 03:56本頁(yè)面
【正文】 、參賽對(duì)象：全體教師三、比賽內(nèi)容：毛筆字、鋼筆字與粉筆字（書(shū)寫(xiě)內(nèi)容學(xué)校統(tǒng)一要求）。2．本次大賽，以年級(jí)組為單位，先在年級(jí)組內(nèi)按照規(guī)定內(nèi)容進(jìn)行毛筆字、鋼筆字、粉筆字的書(shū)寫(xiě)，由評(píng)委為每個(gè)作品打分，將成績(jī)納入教師積分，評(píng)選出優(yōu)秀作品。2．比賽用紙、墨汁、粉筆、小黑板由學(xué)校提供，教師請(qǐng)自備毛筆、鋼筆（或簽字筆）。六、書(shū)法比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：在書(shū)寫(xiě)范圍和指定時(shí)間內(nèi)完成書(shū)寫(xiě)內(nèi)容。字體端正，字體勻稱(chēng)，大小適中字體美觀(guān)大方，有風(fēng)格，間架結(jié)構(gòu)合理，行筆流暢，力度適中。七、評(píng)委：王鳳靜、張歡、魯建順、劉艷春、李帥、段紅艷德開(kāi)小學(xué)新課標(biāo)（數(shù)學(xué)）測(cè)試一、填空(，共10分)學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的()，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的()、()與()數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和()的科學(xué)。新課程中的教學(xué)評(píng)價(jià)，要建立（）多元，（）多樣的評(píng)價(jià)體系。數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的（）和（）基礎(chǔ)之上?，F(xiàn)在由甲乙二人合做，完成任務(wù)時(shí)，甲乙生產(chǎn)零件的數(shù)量之比是3:5，甲一共生產(chǎn)零件多少個(gè)？某商店同時(shí)出售兩件商品，售價(jià)都是600元，一件是正品，可賺25％；另一件是處理品，要賠25％，以這兩件商品而言，是賺，還是賠？賺（賠）了多少元？一次口算比賽共20道題，做對(duì)一題得5分，做錯(cuò)一題倒扣5分，不做不得分也不扣分。（12分）語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生（語(yǔ)文素養(yǎng)）的形成和發(fā)展。（學(xué)生）是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，（教師）是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。課程目標(biāo)的總目標(biāo)部分一共10條，第3條要求培植熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的（自信心）和（良好習(xí)慣），掌握最基本的（語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法）。二、單選題。（每個(gè)小題3分，共15分）關(guān)于語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)，全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“新課標(biāo)”）的觀(guān)點(diǎn)是：（C）A、工具性 B、人文性 C、工具性與人文性的統(tǒng)一 D、工具性、思想性與人文性的統(tǒng)一第一學(xué)段新課標(biāo)對(duì)漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首的目標(biāo)要求是：（C）A、了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求新課標(biāo)學(xué)段閱讀目標(biāo)要求中的第7條：學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意，是哪個(gè)學(xué)段提出的：（B）A、第一學(xué)段B、第二學(xué)段 C、第三學(xué)段D、第四學(xué)段閱讀教學(xué)過(guò)程是：（D）A、學(xué)生與文本之間對(duì)話(huà)的過(guò)程。C、教師與文本之間對(duì)話(huà)的過(guò)程。鍛煉學(xué)生口語(yǔ)交際能力，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生：（A）A、在各科教學(xué)活動(dòng)以及日常生活中。”于是，課堂成了“自由市場(chǎng)”，學(xué)生們交換位臵，你爭(zhēng)我搶?zhuān)杂擅裰鞯臍夥昭笠缰@個(gè)空間。表面上看，是注重學(xué)生的個(gè)人感受，尊重學(xué)生，培養(yǎng)孩子的人性化閱讀。造成這種現(xiàn)象的原因在于部分老師沒(méi)有很好地把握新課標(biāo)。上面的案例，忽視了老師引導(dǎo)的功能。引導(dǎo)學(xué)生的讀，一要有目的，二要有方法，三才是選擇自己喜歡的閱讀方式。對(duì)于課堂上的換座位朗讀，我個(gè)人認(rèn)為值得商榷。第二篇：小學(xué)教師基本功大賽方案2014年明德學(xué)校教師基本功大賽方案為進(jìn)一步落實(shí)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，提高我校教師的整體水平和綜合素質(zhì)，提高教學(xué)效益，檢驗(yàn)教師教學(xué)基本功的水平，促進(jìn)教師積極主動(dòng)地提高自身的教學(xué)基本功，從而提高教師的教學(xué)技能水平和教學(xué)能力，為廣大教師搭建一個(gè)鍛煉自己，展示風(fēng)采的平臺(tái)，培養(yǎng)教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，愛(ài)崗敬業(yè)精神，進(jìn)一步提高教學(xué)能力，更好地?fù)?dān)負(fù)起教書(shū)育人的重?fù)?dān)，從而打造一支教學(xué)基本功扎實(shí)、綜合素質(zhì)高的師資隊(duì)伍，加強(qiáng)學(xué)校自身內(nèi)涵發(fā)展,進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，我校決定在教師中開(kāi)展基本功競(jìng)賽活動(dòng)。鋼筆字、毛筆字內(nèi)容為“教育名言”（自選），抄寫(xiě)要規(guī)范格式，杜絕代寫(xiě)。參評(píng)作品上交時(shí)間：2014年5月23日前以年級(jí)為單位統(tǒng)一交教導(dǎo)處。粉筆字5月20日（周二）上午在電教室現(xiàn)場(chǎng)比賽，晨讀課即開(kāi)始比賽，第一節(jié)為綜合科老師及沒(méi)課的語(yǔ)文老師參賽
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