帶著快樂(lè)去上班讀后感-在線瀏覽
2024-11-15 03:35本頁(yè)面
【正文】 作為你展示了廣闊的發(fā)展空間，工作為你提供了施展才華的平臺(tái)。每一天，都要盡心盡力地工作，每一件小事情，都要力爭(zhēng)高效地完成。即使機(jī)遇沒(méi)有光臨，而你在時(shí)刻準(zhǔn)備著，你的能力已得到了拓展和加強(qiáng)。之前我也曾很長(zhǎng)一段時(shí)間迷茫過(guò)，在想：在想自己是否得到應(yīng)有的待遇；似乎覺(jué)得工作像一團(tuán)亂麻每天上班都是一種痛苦；很想換個(gè)工作；有覺(jué)得這份工作是當(dāng)初因?yàn)樯鎵毫Χ业?，?shí)在不適合自己；工作壓力很大?！懊恳环莨ぷ鞫继峁┝嗽S多個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)”這句話果然沒(méi)有錯(cuò)，想想這么多年在移動(dòng)公司的工作，除了抱怨，確實(shí)學(xué)到了不少為人處事和專業(yè)知識(shí)，在客服的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了電話的技巧，學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用辦公軟件，學(xué)會(huì)了管理團(tuán)隊(duì)；在營(yíng)業(yè)上，我學(xué)會(huì)了正面面對(duì)客戶，學(xué)會(huì)了什么是服務(wù)；在客戶經(jīng)理我又學(xué)會(huì)了怎樣將服務(wù)提升，怎樣更有針對(duì)性。人常常會(huì)有這種體會(huì)，在做自己喜歡的事情時(shí)，很少感到疲倦，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)對(duì)待工作,能否快樂(lè),取決于心態(tài)。做好工作首先要熱愛(ài)工作，就是找到工作的樂(lè)趣。善待工作、熱愛(ài)工作，我們才能變得輕松、變得從容、變得愉快，進(jìn)而有所成就。福布斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“工作對(duì)我們而言究竟是樂(lè)趣，還是枯燥乏味的事情，其實(shí)全要看自己怎么想，而不是看工作本身。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編收集整理的帶著責(zé)任去上班讀后感范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。該著作由王云輝、王明哲兩位培訓(xùn)企業(yè)員工的專家撰寫，由企業(yè)管理出版社出版。雖然該著作主要是為企業(yè)員工而寫，但是對(duì)于同是職業(yè)人的教師來(lái)說(shuō)，同樣具有很強(qiáng)的針對(duì)性和指導(dǎo)意義。一、教師的神圣使命，決定了教師的責(zé)任重于泰山唐宋八大家之一的韓愈在《師說(shuō)》中即指出了教師的責(zé)任：“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也。換言之，教師擔(dān)負(fù)著國(guó)家、民族、社會(huì)和家長(zhǎng)交給的將青少年學(xué)生培養(yǎng)成品德高尚、人格健全、知識(shí)淵博、素質(zhì)全面的有用之才的光榮而艱巨的使命。比如，我校的國(guó)家中職示范校建設(shè)工作，是一項(xiàng)事關(guān)學(xué)校飛躍發(fā)展的重點(diǎn)工程。二、強(qiáng)烈的責(zé)任心，是成為優(yōu)秀教師的不二法門責(zé)任心促使我們苦練內(nèi)功有了強(qiáng)烈的完成好工作的責(zé)任心，不等于該項(xiàng)工作就自然而然的做好了，還必須有相應(yīng)的能力和素質(zhì)做保證和前提。所謂“打鐵還需自身硬”。責(zé)任心促使我們關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，他們能否全面健康的成長(zhǎng)、成人、成才，是衡量我們工作成敗的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而關(guān)愛(ài)他們、信任他們，才會(huì)贏得他們的愛(ài)和信任，所謂“親其師，信其道”。關(guān)愛(ài)學(xué)生，不只關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，也要關(guān)心他們的生活，留意他們的喜怒哀樂(lè)，學(xué)會(huì)察言觀色，重視傾聽其心聲；然后盡自己所能給予應(yīng)有的指導(dǎo)和幫助。事實(shí)上，我們?cè)谶@些方面有很大的改進(jìn)空間。責(zé)任心促使我們關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)我們教師每天的事情無(wú)非就是備課、上課、批改作業(yè)、找學(xué)生談話等小事小節(jié)。一位教師正是因?yàn)閷⑦@些小事做實(shí)、做好、做到極致，所以才逐漸成長(zhǎng)為“優(yōu)秀教師”；一所學(xué)校、一個(gè)國(guó)家的教師們正是將這些小事認(rèn)真而出色的完成，才誕生了優(yōu)質(zhì)的教育。課堂上不拘泥于教案的框框，會(huì)根據(jù)課堂上的實(shí)際情況，隨機(jī)應(yīng)變，不斷調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)方式。我們就不會(huì)因個(gè)別學(xué)生的睡覺(jué)、玩手機(jī)或其他違紀(jì)現(xiàn)象而終止授課，甚至摔門而去；也不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生；還不會(huì)講些與教學(xué)任務(wù)無(wú)關(guān)的事情以迎合部分學(xué)生的口味或敷衍課堂教學(xué)工作。這樣做的結(jié)果就是，不交作業(yè)者，越來(lái)越多，交了的，越做越差，導(dǎo)致惡性循環(huán)。堅(jiān)持不懈的這樣做的結(jié)果是，人人交作業(yè)，本本都認(rèn)真。責(zé)任心源于我們快樂(lè)工作一個(gè)富有責(zé)任心的教師肯定是敬業(yè)愛(ài)崗的典型，這是毋庸置疑的。但是，一提到“敬業(yè)”，就讓人想到勞心費(fèi)力的備課、上課，沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)批
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