北師大版五年級數(shù)學下冊分數(shù)除法(三)教學設(shè)計-在線瀏覽
2024-11-15 02:40本頁面
【正文】 出示題目：跳繩的小朋友有6人，是操場上參加活動總?cè)藬?shù)的。交流作法。對用其它方法解答的同學，只要合理進行表揚。三、鞏固目標試一試第1題。針對學生做題情況，進行輔導后進生。試一試第2題。四、課堂總結(jié)，教師評價和學生自評。x＝6 教學反思：第三篇：五年級數(shù)學下冊《分數(shù)除法》教學設(shè)計分數(shù)除法（二）教學設(shè)計【教學目標】知識目標：體驗整數(shù)除以分數(shù)的計算方法，在討論交流的基礎(chǔ)上總結(jié)出 計算法則，并能正 確的計算。通過分析的 出結(jié)論?！窘虒W重點】整數(shù)除以分數(shù)的計算法則推導過程。每2張一份，可以分成多少份？4247。1=4（份）師：每1/2張一份，可以分成多少份？學生動手操作，組內(nèi)交流，把每個圓都平均分成2份，一共可以分成8份。1/2=8（份）師：每1/4張一份，可以分成多少份？學生對那個手操作，把每個圓片都平均分成4份，一共可以分成16份。1/4=16（份）（1）出示教材27頁“畫一畫”學生在練習本上畫。（2）學生獨立完成教材28頁“填一填”“想一想” 師：通過剛才的“分一分”、“畫一畫”、“填一填”、“想一想”等活動，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：一個數(shù)除以分數(shù)等于乘這個分數(shù)的倒數(shù)。集體反饋，同桌之間訂正。三、課堂練習，鞏固運用 書本練一練四、課堂小結(jié)暢談收獲聰明的小朋友們，八戒在你們的幫助下吃到了餅，也有了新的收獲，你們知道它的收獲是什么嗎？（學生談收獲）五、板書設(shè)計整數(shù)除以分數(shù)除以真分數(shù)商大于整數(shù)整數(shù)除以分數(shù)除以假分數(shù)商小于整數(shù)除以1商等于整數(shù)六、教學反思本節(jié)課是北師大版數(shù)學第十冊第三單元《分數(shù)除法》中的第三節(jié)課。參賽者信息： 姓名：楊毛毛在文庫平臺的訪問鏈接： 省份：陜西省學校全稱：淳化縣方里鎮(zhèn)夕陽學區(qū) 通訊地址：陜西省淳化縣方里鎮(zhèn)夕陽學區(qū) 郵編：711207 聯(lián)系電話：***第四篇：北師大分數(shù)除法三教學設(shè)計北師大五年級數(shù)學下冊第五單元分數(shù)除法（三）教學設(shè)計學情分析：分數(shù)除法運用問題歷來是教學中的難點，尤其是在解決分數(shù)乘除法混合問題時，學生難以判斷是用乘法還是用除法解答。因此教學時，我讓已經(jīng)養(yǎng)成預習習慣和預習方法的學生利用這幅主題圖做充分預習，然后把所有信息設(shè)計成開放式，讓學生根據(jù)信息大膽找到關(guān)系，提出問題，并出示“探究指導”鼓勵學生獨立解決問題，這樣讓學生思之有法，學之有據(jù)，并能養(yǎng)成良好的學習習慣，反饋時，學生會出現(xiàn)多種解決問題的策略，要適時引導，鼓勵學生用方程解決此類問題。課時目標：，初步體會用方程解決實際問題的簡便性。，鞏固了分數(shù)除法的計算方法，培養(yǎng)了學生解決問題的能力。：分析分數(shù)除法應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系。54）.全廠工人數(shù)的 8是女工。并互相交流怎么折，怎么畫？ 學生畫好了，展示個別學生畫的圖，并派代表匯報你為什么這樣畫？2不斷引導學生得出題意意思：6名同學是操場上參加活動的總?cè)藬?shù)的，也92就是參加活動的總?cè)藬?shù)為單位“
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