創(chuàng)新項目結題-在線瀏覽
2024-11-15 02:22本頁面
【正文】 項目研究過程中難忘的瞬間（不超過5張），字數(shù)要求1500－2000字?！俄椖拷Y題申請表》、《項目研究總結報告》、《個人總結》、成果實物數(shù)碼照片以及答辯PPT電子版打包后壓縮以“項目級別－學院－項目負責人”命名及上述紙質材料（裝訂成冊，一式二份），于11月15日下午交至格物樓319朱鄭喬若收。具體時間為11月19日－28日。填寫《合肥工業(yè)大學大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目成果匯總表》并提交創(chuàng)新學院。三、成績評定、良好、通過、不通過四檔評價，優(yōu)秀項目須從嚴掌握，不超過院項目總數(shù)的20％。根據(jù)項目成員表現(xiàn)情況進行相應計分，最高不超過4個學分。請各學院加強對學生創(chuàng)新實驗計劃“過程管理”的力度,督促學生認真執(zhí)行，為參加大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目結題的學生提供支持和便利條件。RFID應用非常廣泛，可應用于零售業(yè)庫存、貨架管理、醫(yī)藥行業(yè)的藥品管理、鐵路的貨物運輸、牲口飼養(yǎng)，自動高速公路收費、人類追蹤等領域。RFID技術在圖書館的應用現(xiàn)在已經(jīng)比較成熟，目前許多圖書館已經(jīng)采用了RFID技術。我們組設計的智能門禁系統(tǒng)集成了借書和還書功能，整個借書和還書過程無需人工操作，能有效地簡化圖書館管理系統(tǒng)的結構，提高工作效率。3）借書成功自動門打開，借書失敗則自動門不開、蜂鳴器報警。通過瀏覽網(wǎng)頁，查閱相關書籍，及實地考察等方式搜集相關資料，我們還到我們學校的RFID圖書觀實地觀察、學習。這些圖書館管理系統(tǒng)都是將門禁設備、借書設備、還書設備分開設計的，都需要讀者通過按鍵控制來借還書。經(jīng)過上述分析，根據(jù)設計要實現(xiàn)的預期功能，我們決定使用單片機來控制該系統(tǒng)，使用舵機來控制自動門，將RFID讀寫模塊的天線嵌入到入口的出口處，用于讀取借書卡的信息及圖書的數(shù)量，再將這些數(shù)據(jù)送到單片機進行處理；單片機處理后控制讀寫模塊往借書卡里寫數(shù)據(jù)，并控制蜂鳴器和舵機。由于我們對單片機和RFID射頻識別技術都不熟悉，所以我們決定首先購買單片機學習開發(fā)板和RFID學習開發(fā)板，將程序基本寫好之后再購買其他元器件和工具。因為RFID讀寫模塊電路復雜，對制作工藝要求較高，所以我們決定購買成品的讀寫模塊。根據(jù)設計方案，我們第一步是搭建硬件電路，然后下載程序進行調試，最后用PVC做外殼。四、項目的預期成果及最終成果預期設計的RFID智能門禁系統(tǒng)能實現(xiàn)自動借書、自動還書及門禁功能。當出館時，出口處的天線將自動檢測圖書的數(shù)量及借書卡的可借書數(shù)量，這些數(shù)據(jù)送到單片機，單片機通過比較判斷是否借書成功，如果借書成功則打開自動門，否則自動門不開，蜂鳴器報警。五、項目組成員的收獲及體會通過這次RFID只能門禁系統(tǒng)的設計，我們獲益良多。很多時候我們在理解創(chuàng)新常常有個誤區(qū)就是創(chuàng)新的東西一定是新意的東西。創(chuàng)新的真正困難的是把想法和創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實，看似簡單的東西制作起來確很困難，首先是我們
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